职业角色认知课程

课程背景CourseBackground
企业多元化发展，需要高级复合型人才，新员工单纯靠自学达不到这个水平。
为了人员输送到位，企业要做人才储备，需要结合企业自身的需求为员工规划职业生涯。
通过培训可以实现企业与员工的双赢，员工对自我的优势、兴趣、能力以及职业前景有了较为全面和充分的认识，通过生涯规划技术与企业提供的发展通道实现对自我生涯的管理，提升职业竞争力。企业则通过培训了解员工发展愿望、动机与职业兴趣，在组织设计中结合员工特点，充分实现人岗的匹配，职业积极心态调整与敬业心态建设，最大程度提高员工工作效能与忠诚度，降低因人员流失造成的企业成本。

理论支撑CourseSupport
课程依据的心理学底层理论：发展心理学；社会心理学；精神动力学；
人本-积极心理学；行为认知-格式塔心理学

课程对象CourseAttendees
国企、民企、外企、事业单位等新员工

授课方式CourseMethod
贯穿体验式授课理念，确保培训效果最大化。
讲授体验：讲授环节加入感官体验。如图像、影音、结构模型、工具展示等。
案例体验：通过案例给学员“替代性”体验。如文字案例、影音案例、研讨分享等。
演练体验：通过演练给学员“亲历性”体验。如分组和集中演练、点评等。
游戏体验：通过游戏给学员“代入性”体验。
课后体验：通过课后计划给学员“持续性”体验。

课程大纲CourseOutline
第一章、青年员工角色转换与职业前景
（一）自我职业角色认知
明确自我优势、能力、特点
（二）职场环境与职业心态
新时代下职场基本特征
新时代下员工心态特征
现代职业生涯规划VS职场野蛮自由成长
人工智能时代职业选择的新问题：职业期望VS职业现状
（三）明确职业挑战与职业发展前景
2023年职业现状与挑战
职业规划决定职业期望
职业环境优化与职业满意感、个人职业成长与职业成就
案例：BAT公司35岁劝退现象VS50岁的行业大牛
（四）行业发展与员工素质要求
当代社会职业发展变迁的趋势
新时代下职业组织的发展对人的素质的要求
讨论与分享：2023年本岗位对员工素质要求图

第二章、自我职业生涯管理职业定位/职业规划工具实操应用
职业定位重要性
案例：人工智能汽车系统设计VS传统汽车系统设计
职业定位意义
特性因素论
1：了解自我从要我做变为我要做
人格类型论
需要论
心理动力论
职业选择发展论
行为论
决策论
理论综合评价
2：职业生涯发展通道从轻易离职变为达成职业目标
职业定位的含义与意义
讨论：（技术人才OR管理人才OR领导人才）
职业定位的策略
案例：临渊羡鱼不如退而结网
职业选择的原则
职业规划工具实操应用
个人价值观与职业/团队价值观匹配
个人内在优势与职业发展
个人性格与职业发展测评
组织中对职业生涯操作方式与注意事项
测评：个人职业生涯发展的相关测评工具应用

第三章：阳光心态建设提升工作效能
心态的力量
心态概念
什么是阳光心态
心态可以影响个人能力
心态可以影响个人生理
了解不同心态的影响
游戏：阳光心态“1234”
视频：阳光巨人尼克-胡哲
阳光心态的自我调节方式与技巧吸引力法则
（二）解密情绪与压力
现场测试：压力心理测试
职场常遭遇的情绪
揭秘情绪本质
情绪的职场万象
情绪的力量
情绪的杀伤力
情绪的能量
结论：情绪3个真相情绪难于控制、反映心智模式、可以善加使用
3.决定情绪压力的“心智模式”
心智模式如何形成
潜意识的力量
眼耳口鼻手决定思维方式
4.压力呈现
1）压力是什么?
2）为什么会产生压力?
3）工作压力正解
弗洛依德本我自我超我的冲突
5.识别情绪压力的“读心术”
管好人须先识别人：读心术之-微表情
如何识别笑容：笑容假不了
对手势的分析
对眼神的识别
走路姿态分析
口部与鼻子的变化
6.谁让我们成为苦逼的职场人?
案例：遇到同样障碍的小莉

第四章：敬业精神我为谁而工作?
（一）打造个人核心竞争力
（二）人力资源的双重属性
1)打工心态与主人心态
2)岗位股份制公司与岗位主人翁
（三）职业生涯发展中的两积累
1）人力资本
2）社会资本
个人是人力资源的第一拥有者和开发者
（四）人本管理的文化理念体系建构
1）员工积极性的心理应用
2）人本心理学的简述
3）员工内驱动力模型
（五）企业文化与思想驾驭
1)正确理解企业文化
2)正确理解管理者理念
（六）团队内驱力信任文化三大职业理念
忠诚理念共赢理念团队理念
关于工作：换个角度看团队
测试：贝尔宾团队角色测试与解读
游戏：意象对话
课程回顾与总结
幸福的两个“神”逻辑
寄语：你对了世界就对了
【课前准备】
文具类：教材1份/人、A4纸2张/人、1支笔/人、大白纸2张/组、
设备类：投影设备、电脑及外接音频线、无线移动话筒（2个）、白板及白板擦、
桌椅可活动并分组排放为宜

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