欢迎来到哪里有培训网!   [会员登录]  [讲师注册]  [机构注册] 网站首页  上海培训班  上海职业培训  上海讲师  上海培训机构  名师博客 
热门: 销售精英  微信营销  班组长  中高层
  • 营销管理
  • 人力资源
  • 生产研发
  • 采购物流
  • 财务管理
  • 战略管理
  • 领导艺术
  • 综合技能
  • 其它课程
  • 线上课程
  • 品牌管理
  • 营销策划
  • 销售技巧
  • 门店管理
  • 网络营销
  • 客户服务
  • 电话销售
  • 销售团队
  • 渠道销售
  • 国际贸易
  • 商务谈判
  • 合同管理
  • 顾问式销售
  • 大客户销售
  • 经销商管理
  • 大数据营销
  • 客户投诉
  • 新媒体营销
  •  
    您现在的位置:首页 > 年度培训计划 > 培训管理
    N700304649 扬帆起航——内训师综合能力提升 2631
    课程描述:
    内训师课程设计能力 课程背景: 内训师在上台之初,紧张焦虑、缺乏自信尤为常见。上台前讲授课件多次调整修改未能达到满意效果,课件不知如何制作,特别在上台后,课堂氛围沉闷、未能有效促进课堂活动,使得情绪更为焦虑。导致最终不敢上台、不愿上台,甚至临时撂挑子。 针对以上情况,【内训师综合能力提升】课程将从讲台呈现自我管理、讲课声音技巧、生动演绎设计、培训载体应用四大方面,针对培训师紧张焦虑,课件
    适合人员: 培训经理  培训讲师  高层管理者  
    培训讲师: 李程远
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥元

    内训师课程设计能力

    课程背景:
    内训师在上台之初,紧张焦虑、缺乏自信尤为常见。上台前讲授课件多次调整修改未能达到满意效果,课件不知如何制作,特别在上台后,课堂氛围沉闷、未能有效促进课堂活动,使得情绪更为焦虑。导致最终不敢上台、不愿上台,甚至临时撂挑子。
    针对以上情况,【内训师综合能力提升】课程将从讲台呈现自我管理、讲课声音技巧、生动演绎设计、培训载体应用四大方面,针对培训师紧张焦虑,课件制作、讲台声音管理、课堂掌控互动等问题进行有效解决。通过课程教学,最终使参训内训师达到能上台、上好台,有课程、有演绎的专业化状态。

    课程收益:
    1、明确培训师在讲台上的角色定位,化解上台紧张心态;
    2、掌握讲台身型、手势、步伐、眼神等授课技术,呈现讲授风范;
    3、掌握场景促动的八大技巧,有效进行课堂互动;
    4、掌握课程的三级结构,在课堂现场能把课程成型;
    5、学会对课程每个部分内容进行演绎设计,且能现场呈现;

    课程对象:企业内训师、新进内训师、团队管理者

    课程大纲
    第一讲:先声夺人内训师职业化呈现
    开场讨论:大家希望今天是如何的课堂氛围?大家理想的课堂氛围是怎么样?
    总结切题:根据现场回答,提取相关概念进行切入;
    一、夺己形象风范管理
    好讲师需具备的讲台形象
    二、夺眼球讲台职业素养
    1、紧张:如何克服上台紧张的情绪(反应)
    2、怯场:讲台怯场的来源(怯场四怕化解)
    3、自信:自信心和平常心在讲台上的应用
    工具:压力人格模式
    工具:压力分散模型
    三、夺神韵培训场景布置与形象管理
    1、讲台形象与职业化的管理
    服饰搭配原则:三不四一体
    2、课堂场地布置与环境优化
    3.场地布置与培训氛围的关联
    四、夺认知课堂禁忌
    1、关系禁忌:师存道义
    2、态度禁忌:与之平衡
    3、行为禁忌:事留一线
    4、内容禁忌:规避风险
    五、夺场地课堂场地布置
    1、课堂桌椅摆放设计
    2、培训室温与灯光的搭配
    3、讲授声音设备的调控
    问答练习:设定提问与回答要求,现场组合A、B搭档,相互练习;
    综合练习:准备一张课件PPT,学员使用第一讲所学技术,进行小组内轮讲;

    第二讲:建立共识授课技巧修炼
    开场演示:一段内容,老师通过两种不同部位发音,让学员感受声音区别
    一、讲台行为风范
    风范七法核心:“装腔作势”
    1、身型:聚精会神,昂扬向上
    2、手势:大开大合,以姿助势
    3、步法:规行矩步,移动有向
    4、眼神:出神入化,点面结合
    5、讲台礼仪:上场与下场
    小结练习:老师编制风范操作口诀,学员全体背诵同时老师带领学员实操;
    二、课堂掌控互动
    场意识和场感觉
    1、课前规则:预先框定
    2、启动注意:异声拢场
    3、掌控节奏:由点带面
    4、氛围营造:敌意化解
    小结练习:以预先框定、异声拢场为开场技术,以小组为单位,每位学员及逆行呈现。呈现过程中需做到由点带面的场意识;
    三、课堂问答技巧
    1、促进思考:引导式提问
    2、引发共鸣:激发性回答
    四、音域功能部位
    1、声源区闭合声带
    2、动力区力道平稳
    3、调音区腔体共振
    小结练习:单音训练
    五、气息的运用
    1、吸气方式
    2、吐气节奏
    小结练习:纸巾贴墙训练、深蹲换气训练
    六、发音清晰需咬字
    1、咬字基本要领
    2、吐气与吐字
    3、发声的含要段连
    七、语感情绪
    1、说话的节奏
    2、语气的轻重缓急
    3、情绪语感的营造
    4、情绪语感的营造
    综合练习:《致橡树》、《乡愁》、《从头再来》;

    第三讲:独具慧眼课程结构设计与生动演绎
    章节引入:回顾老师讲授技术,引出课程讲授的感性演绎;
    提出概念:课程理性与感性的比例配置
    一、课程的三级结构
    1、从属结构
    2、并列性结构
    3、递进性结构
    讨论+讲解:知识与素材结构比例
    二、效果深化演绎的四大法宝
    1、论证比喻法
    2、排比组合法
    3、数字概念法
    4、场景表述法
    三、惟妙惟俏的教学案例设计
    1、现状指标二级设计
    2、案例目标SMART法则
    3、案例过程设计的porject正反向路径图
    4、符合培训目标的成果闭环设计
    四、让素材活起来的案例演绎
    1、背景结构铺垫
    2、现场陈述式定位
    3、情景倒装重现
    4、概念语感回顾
    5、收结主干论述
    五、素材的应用
    1、素材多面扣题应用
    2、单主题多素材使用
    六、素材来源与收集
    1、素材来源的“随手”四法
    2、概念整合收集
    3、感念互换引用
    实战练习:
    1、利用自身现有课件或老师提供课件,进行演绎设计;
    2、以小组为单位,对指定内容进行案例编制;

    第四讲:板散结合课程培训工具应用
    导入:对使用载体盘点,延伸载体种类
    一、课堂板书规范
    1、布局:主辅分明
    2、线条:空间构建
    3、符号:化繁为简
    4、大小:因地制宜
    5、颜色:突显关键
    二、教学载体管理
    1、PPT使用原则
    2、随堂工具配置
    3、环境载体应用
    4、白板应用规则
    实战练习:现场设计自身课程所需载体,并阐明所选载体的使用方式;

    内训师课程设计能力

      本课程名称:内训师课程设计能力-内训师职业化呈现培训
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
      上一篇:线上课程开发课程-线上课程的教学模式培训
      下一篇:AITRIZ技术创新公开课-AI技术创新模式课程
     
     
     
    李程远
    会员可见
    会员可见
    会员可见
     
    培训类型:
    培训费用:
    培训地址:
    适合人员:
    培训时间:
    关键词:
     
       
    推荐公开课
     
    培训管理培训
     
    培训管理内训
     
    培训管理视频
      培训管理文章
       
      培训管理讲师