教育行业重要企业：新东方、中公教育、达内科技、东大正保等，均在教育培训领域拥有重要地位。

本文核心数据将围绕素质教育市场规模、学生人数以及家庭教育开支占比等方面展开分析。

随着“双减”政策的出台，面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构受到严格规范，现有机构需登记为非营利性，线上机构改为审批制，融资活动受限。这一变革为教育培训机构指明了新的发展方向，即向素质教育领域转型。

素质教育的主要服务对象为在校学生。据教育部数据显示，我国幼儿园至高中阶段的学生总数已达到庞大规模，为素质教育的发展提供了广阔空间。

当代家长对孩子的教育投入逐年增加，尤其以80后、90后家长群体更为显著。他们更注重子女的素质教育，如人格健全、理性思维、自我管理等核心素质的培养。

“双减”政策实施前，尽管学科辅导类课程参与度较高，但素质教育类课程如户外运动、艺术等也有着较高的参与度。政策实施后，家长对素质教育的关注度将进一步提升，原本用于学科辅导的“教育基金”将有更多投入素质教育。

自2015年至2019年，我国素质教育市场规模由2642亿元增长至5286亿元，年复合增长率达19%。尽管2020年受新冠疫情影响市场规模有所下降，但随着政策的进一步落实和家长观念的转变，素质教育需求将大幅增加，市场规模有望在2023年超过7000亿元。

综合以上因素，我国素质教育适龄学生数量超过两亿，“双减”政策下课外辅导受限，家长教育观念转变以及家庭教育开支向素质教育倾斜等多重因素表明，未来我国素质教育行业市场需求将大幅增长，市场规模将快速扩大，行业发展前景乐观。

以上数据参考前瞻产业研究院相关报告。

二、校外培训机构可尝试的转型路径

培训机构在面临转型时，有多个方向可供选择。

线上培训是一个重要的转型途径。通过建立网络教学平台或利用视频教学方式，将传统的面对面培训转移到线上，这样不仅可以满足学员的需求，还可以拓宽机构的市场覆盖范围。

跨界合作也是一条可行的道路。可以与企业合作开展内训项目，或与高校合作共建职业技能培训课程，这样不仅可以拓宽培训的范围，还可以提升培训的质量。

创新课程研发是吸引学员的关键。紧跟社会热点和新兴行业趋势，研发相关的培训课程，以满足市场的需求，提升机构的竞争力。

引入多样化的培训形式也是吸引不同需求学员的有效手段。除了传统的培训课程外，可以增加工作坊、研讨会、讲座等多样化的学习方式，为学员提供更丰富的学习体验。

开放和分享教学资源是促进合作和资源优化的重要手段。可以开设教学资源共享平台，与其他培训机构或教师合作，共享教学资源和经验，以提供更丰富的培训内容。

数据驱动的培训方式可以提供个性化的学习体验。通过数据分析技术，为学员提供个性化的学习路径和推荐，帮助学员更高效地学习。

行业认证和学历教育项目有助于提升机构的专业形象。可以与相关行业协会、学校等合作，开展行业认证培训和学历教育，以吸引对专业认证有需求的学员。

扩展培训服务如职业规划、就业指导、招聘服务等，可以帮助学员在就业和职业发展方面更有优势，提升机构的综合价值。

以上仅为转型方向的示例，实际转型策略应基于市场需求和机构自身条件进行综合考量。

三、培训机构如何具体执行转型策略

培训机构在转型过程中，可以引导和鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展。这些机构可以发挥自身的专业优势，转向素质教育题材，面向中小学生开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训活动，以补充全日制中小学校的短板和不足。

符合条件的存量培训机构可以剥离学科类培训业务，探索实行职业技能培训乃至学历性职业教育，并与公办学校开展合作办学、实施委托管理。这样可以更好地适应市场需求的变化。

在作业管理方面，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出了健全作业管理机制和分类明确作业总量的要求。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，确保难度不超国家课标。同时要确保学生的作业负担合理且有效。

四、哪些行业适合培训机构转型？

在考虑培训机构转型时，选择适合的行业是非常重要的。建议可以考虑以下几个行业作为转型的方向：

艺术类培训是一个值得考虑的方向。尽管目前所有的规定都是针对学科类培训，但艺术类培训仍然有一定的市场空间。而且艺术类培训可以培养学生的审美能力和创造力，对于学生的全面发展也有重要的意义。