EHS人要掌握的心理学公开课

课程收益
EHS从业队伍越来越庞大，许多EHS管理人员不缺专业知识和行业经验， 但觉得做EHS管理很吃力，
尤其是与人打交道的EHS工作。
企业环境健康安全（EHS）管理是与人打交道的学问！

借助一点心理学，了解不同层级的人对安全的心理，让我们更轻松应对EHS工作！
--不同层级的人，怎么看安全？如：看到“安全第一”的标语，你想到什么？基层员工怎么看？企业领导又怎么看？
--领导总说重视安全，却总不行动？如何让领导行动起来？ 
--高层领导也担心风险，如何传达EHS与他们的相关风险？
--你是否与高层领导真正地沟通过，了解他对企业EHS发展的期望，以及对你的期望？
--中层管理者不是不愿意配合你的工作，但如何调动他的配合力度？
--一线员工不是不听话，但可能听不到你的话，或听错你的意思？
--没有人愿意发生事故，为何事故高发人群总不听劝？严重后果为何仍未引起人们的重视？

借助一点心理学，让我们走出一些误区：
--EHS人要做的不是“洗脑”，而是制造并使人们看到EHS对他们本身的意义与价值
--本能的应激反应（如避险或自我保护）不仅在肌体受威胁时发生，也会在内心受威胁时发生
--现代人对生命安全的感知能力和响应能力下降，不能以“有感”代替“管理”
--。。。 。。。

借助一点心理学，让我们理清一些关系：
--安全感与安全生产是什么关系？
--不同安全文化阶段的员工的“安全感”是怎样的？
--。。。 。。。
让我们学点EHS人需要掌握的心理学，了解人性，学会真正的聆听与沟通，学会正确有效的传达。
让我们学点EHS人需要掌握的心理学，让EHS的声音被听到，让EHS的风险被看到，
让EHS的要求被感知到，让员工开始学会说：我要安全！
让我们学点EHS人需要掌握的心理学，将EHS工作做得更轻松、更出彩，
实现从“好到优秀”、从“优秀到卓越”！

课程要点
1、人的五个需求层次
.马斯洛人的需求理论；
.传统安全心理学对“安全需求”的误读；
.高层领导与基层员工一样，他们都是人；
.平等与尊重是EHS展开工作的前提。
2、大脑的信息过滤器
.人的大脑是怎样接收和处理外部信息的；
.安全第一，好笑吗？不说安全第一，说什么？
.看清“信念与价值观”是如何发挥作用的；
.换框法，破除旧有观念才能植入新观念。

3、亲和力与观察力
.沟通的第一原则：沟通的有效性在于反馈；
.听不只是用耳朵，敏锐观察力增强沟通力；
.别让行为观察（BOS）流于形式，教练式沟通；
.情绪状态无法沟通，先处理情绪，再沟通。
4、事故背后的人性需求
.常见事故心理；
.事故背后是人性的需求，尊重人的需求；
.用当事人能收到的方式去沟通和处理事故；
.没有想出事故的人，他们和你一样，希望安全。

适用对象
所有从事EHS工作的专业人员，并意欲在EHS领域持续发展的朋友。

EHS人要掌握的心理学公开课