很多人事经理都在找优秀的培训师，优秀的培训课程，他们自己认为好的课程，引入到企业内部后，发现员工并不买账，但有时候，人事经理觉得内容不太合适，但受训人员却满意度很高，为什么会这样？王越讲师近10年的培训经验总结：

员工喜欢参与而不是被代表
小时候，我们都是被培训的对象，老师在上面讲，我们只能听，不能反对，也不能提不同意见，真正喜欢到学校上课的人非常少，学习的目的也只是为了升学，高考结束后，大家用撕书来表达自己内心强烈的不满，好容易到了社会上，出来培训，还是讲师讲，学员听，受够了当一个被动者，受够了只有一两个人代表自己发言，我们想参与，而不是被代表，我们想要发表自己独特的观点，只有让自己说出自己的观点，我才能接受和倾听你的观点，所以，一场以老师为核心的培训，成功的机率很小，反之，一场以学员为主角的培训，讲师水平差，学员的满意度都会很高。

讲师要允许不同的意见
一个不接受不同意见的培训，培训氛围变得压抑，当自己的意见被别人毫不留情地反驳时，会让自己内心产生逆反，讲师讲得再好，内容也会被过滤掉，任何一个人表达自己内心观点时，都有一定的可取之处，也许是站在另一个角度，代表另外一个群体的观点，讲师需要包容，鼓励不同意见的产生，培训的效果又会提升。

培训要有奖罚
一场没有任何奖罚措施的培训就好像带着一群人无目的的闲逛一样，不知道到哪里了，也不知道终点是什么，唯一的终点就是培训结束的时间，奖罚不一定要用钱，也许只是为了排名，获得一种精神上的满足，罚，也可以是表演一个节目，有奖罚的培训效果会提高30%