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    浅谈技术型管理者的成长修炼
    讲师:李宪磊      浏览次数:2408
    浅谈技术型管理者的成长修炼 PPT讲师/人力资源管理讲师 李宪磊 提到技术、技能工人,大家很容易想到目前最流行的一个词工匠精神。自2016年《政府工作报告》中李克强总理提出“工匠精神”之后,大家对技术型人才的成长又多了一个职业精神评判标准。 那么,究竟什么是工匠精神呢?工匠精神其实是特指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己

    浅谈技术型管理者的成长修炼

    PPT讲师/人力资源管理讲师 李宪磊

    提到技术、技能工人,大家很容易想到目前最流行的一个词工匠精神。自2016年《政府工作报告》中李克强总理提出“工匠精神”之后,大家对技术型人才的成长又多了一个职业精神评判标准。

    那么,究竟什么是工匠精神呢?工匠精神其实是特指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,享受着产品在双手中升华的过程,工匠们对细节有很高要求,追求完美和极致,对精品有着执着的坚持和追求,因此,许多具备了“工匠精神”的企业往往被誉为行业里的奢侈品牌,这也使得“工匠精神”在当今企业管理中有着重要的学习价值。

    工匠精神既然是一种精神理念,当然需要传承和发扬光大。作为工匠的前身技术工人,在成长的过程中自然会涉及角色的转变,比如要通过言传身教、通过师带徒、通过授权等多种方式培养下一代接班人和技术能手等,这个过程中,我们的技术工人伴随着企业发展需要也会逐步实现角色转变,逐步成长为技术型管理者。

    那么,技术型管理者如何才能更好的实现角色转变呢,这里笔者结合自身的实践经验,针对技术型管理者的成长修炼,整理出如下八种常见误区,希望技术型管理者能够引以为戒,少走弯路,快速成长为企业的技术领航人,为企业发展提供品牌积淀支撑。

    首先,摆脱不了路径依赖的惯性思维,凡事亲力亲为,无法锁定责任归属。这是技术型管理者早期最容易犯的错误之一。作为技术型管理者,因为自己的技术功底扎实,常常看不惯或者看不上下属的行为和做事方法,甚至经常有自己亲自干的冲动,又或者遇到下属的“问答题”就积极主动的想办法、做尝试,这样既“累”坏了自己,又得不到员工的认可。所以,作为技术型管理者,我们面对下属习以为常的“问答题”,甚至各种各样的借口、抱怨,一定要摆脱路径依赖的惯性思维。要锁定责任归属,要让下属明确当你提出困难时,请你提出解决方法,然后告诉我哪一个解决方法是最好的。这样才能集中精力做好管理工作。

    第二,常把工作任务本身当成最终的目标成果。众所周知,如果一个重要领域没有设定目标,这个领域的工作很容易被忽视。而且,并不是有了工作才有目标,恰恰相反,有了目标才能确定每个人或者每个细节的工作。就像我们因出差去A地需要购买火车票一样,购买火车票仅仅是一个任务而已,我们的目标是要去A地,如果火车票紧张,我们可以通过购买飞机票、汽车票甚至骑行等方式也能够到达A地,买火车票仅仅是解决问题的方法之一。所以,目标导向是取得成功的保证。

    第三,跳不出岗位职责的小框架,缺乏整体意识。日常工作中,我们常听到这样的话“别人的事不关我的事情,我只要干好自己的事就好。”、“如果因为别人的原因导致我干不了事,这也不是我的责任。”、“他们研发部的水平不行,解决不了什么质量问题”、“他们业务部的人员水平太低了,基本的产品知识都不具备”、“他们生产部……”等等说辞,听上去干不好工作理直气壮的都怪别人,实则是跳不出岗位职责的框框,缺乏整体意识。要知道职责是对工作范围和边界的抽象概括,如果管理者没有整体意识,就会让职责成为一纸空文,自然无法达成任何目标。

    第四,缺乏担当的勇气,无意中营造推诿之风。实际上,所谓管理,不是管好别人,而是管好自己。人们常说,我们不能改变环境,不能改变天气,但是我们能改变自己,这话说的虽朴素但很有道理。如果管理者不愿自我担当,遇到问题总喜欢推责任、找借口,那么下属很快就能学会相互推诿扯皮。下属不好管理的背后,往往是自己没有管理好自己埋下的祸根。

    第五,忽视激励的价值,不懂激励的艺术。我们都知道,激励是为了促使员工行为改变,当员工的工作结果或工作行为符合组织要求时,员工如果得到及时激励,内心深处就会有意的去重复该行为,如果再次得到激励,那么符合组织要求的行为就会形成习惯性执行,进而能够使工作效率得到提高,执行力加强。当然,当员工有缺点导致工作结果或工作行为不符合公司要求时,要适当的寻找到好的方面进行表扬,帮助其改进提升,尤其是当员工的行为和公司倡导的价值观完全不符时,要公开严厉批评,给予警示,促使其改正,杜绝其他人再犯此类错误。而且在激励时,我们不仅要重视激励的价值,还要懂得激励的艺术,比如采取用实时数据说话、明确公开、放大关键行为等方式促使大家形成集体记忆,促使员工养成良好的习惯,这样才能促成良性循环,才能全面提升工作绩效。

    第六,过度追求计划的完美,迟迟没有探索的行动。说到这一点,我们更应该向伟大的改革开放总设计师邓小平学习。在改革开放初期,邓小平针对我国的国情曾提出发展才是硬道理,发展中的问题要在发展中解决;让一部分人、一部分地区先富起来,先富带动后富,最终实现共同富裕;不管黑猫白猫,能抓住老鼠就是好猫;摸着石头过河等论断。30多年的改革开放成功经验告诉我们过度追求计划的完美,迟迟没有探索的行动是无法解决实际问题,无法成功的,这条规则运用到企业管理中同样适用。

    第七,只关注任务达成,漠视下属成长。电影《天下无贼》中有一句经典台词说得好“21世纪最重要的是什么?人才”。实践证明,越来越多的企业重视人才成长,所以,作为企业的管理者,我们不能只关注任务的达成,忽视了下属的成长。更应该明白企业的经营是什么?既不是产品组合,也不是服务组合,而是能力组合,这种能力组合在本质上决定了企业与企业之间的差异,在根本上决定了企业与企业之间的强弱,这种能力组合就是人才的价值发挥,所以,作为管理者,我们不但要完成工作,还要注重下属的培养,只有这样,团队的能力组合价值才能得到最大程度的发挥。

    第八,“希望与授权”过多,“检查与监督”过少。我们常常听到某些管理者说“我最喜欢放权,我最信任下属,放手让他们干活”等等之类的话,当然我们不排除经过充分的授权,下属干起活来更快速高效,但是从企业管理的角度说,每一个人都有惰性,特别是在企业管理水平还处于初级阶段的大多数企业当中。所以IBM前主席兼首席执行官郭士纳曾说过“人们不会做你希望的,只会做你检查监督的。”就是这个道理,我们既要授权,又要进行适时的监督检查,放、收结合才能使我们的管理工作受控,才能更好的提高管理水平。

    总之,作为技术型管理者,我们要切记:出身,既可以是成功的基石,也可以是发展的阻碍!作为技术型管理者,我们首先要调整思维观念,要摆脱路径依赖的惯性思维,要在克服上述八大误区的同时,不断的学习企业管理知识,不断的提升自身修养,勤修炼,多学习,才能尽快实现角色转变,成为优秀的管理者。

     
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