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    讲师风格的定位
    讲师:刘磊      浏览次数:2357
    叫好”的培训师VS“叫座”的培训师     所谓“叫好”的培训师,是指培训师的功底、表达技巧、控场能力、气氛烘托,都十分有经验的,“从形象气质到台风礼仪,做得都很到位,课程生动幽默风趣,能获得阵阵掌声”。   所谓“叫座”的培训师,是指培训师的实践经验丰富,功力独到,

    叫好”的培训师VS“叫座”的培训师  


      所谓“叫好”的培训师,是指培训师的功底、表达技巧、控场能力、气氛烘托,都十分有经验的,“从形象气质到台风礼仪,做得都很到位,课程生动幽默风趣,能获得阵阵掌声”。

      所谓“叫座”的培训师,是指培训师的实践经验丰富,功力独到,能把自己多年的经验得失与大家分享,既有理论,又有解决问题的方法和工具,课程内容实用性、实效性、可操作性较强,有步骤,有方法,案例多,练习多,能帮助学员解决实际问题,受到广泛好评,虚的东西少,实战性强,所谓“货好料足”。这类培训师在市场上很深欢迎。

      但在现实中,有的培训师“叫好”却并不“叫座”,有的培训师“叫座”却并不“叫好”。为什么呢?因为一部分“叫好”的培训师是在“演小品”,整个课程掌声不断,笑声不断,大家听得津津有味,但下课后仔细一琢磨,实用的东西不多,所以就出现了“叫好”但不“叫座”情况;而另外一些培训师有“货”也有“料”,但上课的技巧不足,一板一眼,中规中矩,不能吸引大家紧跟着他的思路走,内容实用,但不能让学员充分吸收,生动性较差,乏味无趣,所以出现了“叫座”不“叫好”。
      真正优秀的培训师应该既“叫好”又“叫座”。既在课程内容实用性、实效性上下功夫,针对性强,又在授课技巧上下功夫,能够充分运用多种培训手段与方法,与学员间展开充分互动,讲师讲授、案例分析、小组竞赛、游戏互动、自我测试、情境模拟、电影视频、练习辅导等结合起来,给学员以综合性感官刺激,吸引大家跟着自己得思路走。
     
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