导读：
1、 优秀的讲师认为，课程内容没有最好，只有更好，时代在变，过去的内容也要自我否决；
2、 优秀讲师通过高质量的课程吸引客户，不屑于虚假包装自己吸引客户；
3、 优秀讲师每天都在学习，永远认为自己不足；
4、 优秀讲师认为一次成功的培训，是讲师与学员之间充分互动、共同努力的结果，而不仅仅靠自己一个人努力。
5、凡是用之王、之圣、顶尖、亚洲第一等这样违反广告法词汇的讲师，讲课水平越过时，越落后，因为他们生活在自己的世界里，而且没有提升空间了，所以，很快就变得过时和落后了

内容：
一、越重视自己的包装的讲师，越不重视课程质量
一位讲师太重视自己的包装，在简介里写了一大堆自己的经历，而且用了大量过激的、违反广告法的词，比如：最大、最先、之王、最优秀、最高、世界顶级、亚洲最优秀…….，这样的讲师课程质量越差，内容很极端，华而不实，虚无飘渺。

这种虚假的包装说多了，自己也会相信的，所以，他们就不会非常刻苦地专研自己的内容，跟现实脱节了，他们忘了，企业管理是实践，重要的不是知，而是行，要去验证，要优化，环境改变了，过去的理论也会跟着改变，讲师要引导学员学会如何去验证、迭代。而不是一味地引导学员听自己的，按讲师的想法去做，必尽讲师跟学员是不同的人。

二、越重视自己包装的讲师，通常讲大课，而不是小课
过渡包装的讲师，通常背后也会有比较硬实力的商人，他们会为了赚钱，而花大价钱去推广，每次课程都招几百上千人，这种大课，行业多、层次杂、年龄跨度大，而且彼此交流的机会非常少，只能讲非常浅的内容，不能讲深度思考的内容，或者说只能讲道理，不能讲工具，学了两天，还是不知道怎么做。讲师讲多了，自己也就习惯讲这样的内容。

而小班开课，你没办法讲大家都知道的正确且无用的大道理，讲师需要具备硬功夫，讲如何做，讲方法、讲工具，学员经过深度学习才能掌握方法、工具。

三、课程质量好的讲师，不屑于过度的包装和过激的用词
对于讲课质量好的讲师，课程内容永远没有最好，只有更好，每年都要升级，更新，淘汰过去的内容，到处学习更新的知识体系，永远认为自己只是小学生，内心更是排拆过度包装的讲师，他们给客户拿出来的永远高质量的课程大纲，他们相信一次成功的课程是讲师与学员共同努力的结果，他们通常只接受小班教学，一次培训不超过30人，他们对学员的职务、从业资历、行业有严格的要求，他们要求培训中要准备笔记本电脑，要写大量的板书，为了达成结果而培训，而不是现场让大家开心而培训。