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    N70016137 销售教练与管理:突破2/8原则,让80%的销售业绩提升 2502
    课程描述:

    销售教练与管理培训

     

    适合人员: 营销副总  营销总监  销售经理  市场经理  
    培训讲师: 崔建中
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥元

    销售教练与管理培训

    课程背景
    作为销售经理,在管理团队的过程中总会面临着一些共性问题,这些问题困扰着销售业绩的进一步提升,甚至严重影响了销售队伍的稳定。如销售业绩徘徊不前、销售队伍不稳定、人员流动率高、销售人员的个人业绩目标达成率的差异。“销售明星”难以管理,销售人员的工作热情和潜能的难以开发,公司的标准销售流程难以执行,内部意见和争端过多等等。 这些问题和困惑给管理者提出了一个严肃的问题:做管理者还是做教练,作为一个销售管理者,到底应该管什么?作为教练,到底应该怎么教? 对这个问题的答案,简单说就是销售管理者的主要任务是“一手抓人,一手抓订单”。 而如果做到这两点,销售管理者必须要具备以下的关键成功要素:辅导与训练员工、关注漏斗管理,做好业绩管理,协助员工控制销订单的关键点提供必要的资源。 本课程的设计就是基于以上管理环节,它脱胎于世界500强公司的管理经验并结合培训讲师的实践经验进行了中国化的改造。可以帮助学员有效提升销售管理水平,从而最终提高销售业绩的水平。

    课程大纲
    第一篇:课程导入
    .   案例分析:如果是你该怎么办?
    .   销售管理经常遇到的困难分析
    .   从销售人员到销售管理人员转型经常遇到的困难
    .   销售绩效的来源分析
    .   销售流程的成熟度分析
    .   五种常见的销售经理
    .   销售经理的工作职能分析

    第二篇:销售教练
    第一章:第一要务,由经理到教练
    .   为什么80%的销售只能完成20%的业绩
    .   指令式管理对训练式开发
    .   开发式训练介绍
    .   销售教练:业绩腾飞的原动力
    .   开发式训练的辅导原则
    .   开发式训练的辅导内容

    第二章:开发式训练模型
    .   开发式训练的基本原则
    .   步骤一:融洽关系
    .   步骤二:确立训练目标
    .   步骤三:交换意见
    .   步骤四:分析障碍
    .   步骤五:寻找解决办法
    .   步骤六:付诸行动
    .   训练技巧:提问技巧、控制技巧、异议技巧
    .   案例分析
    .   课堂练习

    第三章:反馈
    .   反馈才能改善
    .   为什么不愿意反馈
    .   评价式反馈与开发式反馈
    .   开发式反馈的原则
    .   开发式反馈的技巧
    .   案例分析

    第四章:多场景下的开发式训练
    .   自我训练
    .   销售会议
    .   同事训练
    .   销售现场训练
    .   远程训练

    第五章:制定并训练计划
    .   准备和跟进
    .   训练的时间分配
    .   形成长期的机制
    .   为每个销售制定计划
    .   推动计划执行
    .   计划模板

    第三篇:控制销售执行
    .   客户怎么买
    .   销售流程关键模块分析:绿表
    .   销售策略关键要素分析:蓝表
    .   销售漏斗的建立与应用:漏斗过程分析
    .   如何与销售分析和讨论订单
    .   案例分析

    第四篇:销售业绩管理
    .   如何制定销售目标
    .   考核体系的制定
    .   用绩效看板分析销售
    .   业绩考评的五个方面
    .   预测销售目标实现率
    .   业绩评估
    .   业绩面谈模型
    .   不同水平的销售人员的面谈模式
    .   工具模板
    .   课堂训练

    第五篇:销售支持
    .   需要制作哪些销售支持工具
    .   销售组织分析
    .   销售管理工具设计
    .   案例分析

    销售教练与管理培训课程
      本课程名称:销售教练与管理培训课程
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
    •  2016-06-29
       上海
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    崔建中
    会员可见
    会员可见
    会员可见
     
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