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    【课程设计】党课应该如何设计?
    讲师:乔恩      浏览次数:2393
    要把一堂课讲好,课程设计是基础工作,也是核心。 党课更是如此。党课应该如何设计呢? 有些人说要生动,有些人说要引导,还有人说要做沙盘,现在流行这个。 我的看法是:对,也不对。 为什么说对?因为说不定就会用到这些方法论啊。 哪又不对了?上来就谈具体的方法,这就不是课程设计的逻辑。 党课设计第一步:先选题 你想给未来女朋友买漂亮的衣服,这样式的,那款式的,构想半天,最后一拍脑门:我女朋友

    要把一堂课讲好,课程设计是基础工作,也是核心。
    党课更是如此。党课应该如何设计呢?
    有些人说要生动,有些人说要引导,还有人说要做沙盘,现在流行这个。
    我的看法是:对,也不对。
    为什么说对?因为说不定就会用到这些方法论啊。
    哪又不对了?上来就谈具体的方法,这就不是课程设计的逻辑。
    党课设计第一步:先选题
    你想给未来女朋友买漂亮的衣服,这样式的,那款式的,构想半天,最后一拍脑门:我女朋友长啥样啊。对了,我还没有女朋友。
    课程设计一定是先做选题。
    选题不准,课程不稳。
    通过思考选题,把课程对象、课程的具体需求、课程可接受的形式等都进行了调研。
    党课也要看对谁讲。对党员去讲,对非党员去讲,一定有区别。
    党课也要看讲什么。是讲党史,讲党建,讲支部建设,讲革命文化,都要去聚焦。
    党课设计第二步:定目标
    培训一定是弥补现状与期望之间的差距。
    调研清楚现状,明确学员和组织的期望,找到这个差距,这是定目标的基础。
    目标分为三大类:知识目标,能力目标,情感目标。
    根据选题的具体情况,可以酌情匹配这几个目标。
    如何去设计培训目标?经典的方法就是:ABCD法。
    A:培训对象。对谁去讲?对那个群体去讲?
    B:行为。通过课程的培训,需要让学员产生哪些行为的变化?
    C:条件。课程的实现,需要哪些条件?
    D:标准。到底要做到哪个程度?
    总之,党课的设计,决不能简单追求所谓生动化或者所谓体验。一定要遵循课程设计的科学逻辑,保证让党课落地。

     
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