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    N700249921 VAVE-面向成本优化的设计及价值分析/价值工程 2756
    课程描述:

    价值分析

    适合人员: 其他人员  
    培训讲师: 杨老师
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥4800元
    •  2025-06-17
       上海

    价值分析

    有丰富课程背景:
    您是否因为一线主管技能不足而苦恼?
    您是否实施了精益生产但却苦于难以持久?
    您是否正在考虑如何建立持续改善企业文化?
    …………以上问题TWI给您答案!
    关于TWI
    您想知道丰田汽车为什么能持续改善并降低成本吗?
    您想知道怎样才能做到一流的现场管理吗?
    您想知道为什么标准作业总是做的不够标准吗?
    TWI给您答案!
    自1951年丰田公司引进TWI,它作为现场管理人员培训的基础,一直被一丝不苟地、灵活认真地实施着。它也是丰田公司移植丰田生产体系时给新员工的第一步培训,是丰田生产体系的基础!
    ——丰田汽车公司人才开发部 加藤功
    “TWI是KAIZEN改善中被遗漏的重要一环!”
    “只运用TWI不一定能实现精益,但不做TWI一定不能实现精益!”
    ——Jim Huntzinger, Lean & TWI Maste
    杨老师 TWI培训几大特色
    TWI经典课程自成立70年来,在全球很多国家推广,被越来越多的制造业经理人所知晓,多数企业认识到TWI培训所能带来的好处,并开始了解企业一线主管的培养唯有通过TWI才是一个便捷、有效的途径。现如今,中国的企业也开始了TWI的旅程。
    1.原汁原味引进 TWI培训的一个重要的特征就是高度的标准化、定型化,多数公司没有意识到TWI此特征,进行了多次开发,甚至出现高级或者升级版课程,这样反而改变了TWI的特性,就不是真正的TWI了。
    2.课程特色,一课三训 讲师把TWI看成训前训中训后,在训前有预训教材发送给学员,让学员了解课程,做好准备.在训中我们看成是正训,正版课程,有讲有练,训后我们希望企业能落地,我们称为自训,在自训阶段我们编制了可供学员复习巩固的资料
    3.日本产业训练协会认证讲师主讲授课 讲师是在日本日立集团TWI讲师,是历经数百场TWI授课经验的高级讲师,同时拥的TWI企业实战和授课经验,可以帮助企业更好的结合工厂实际培训,让学员学以致用,并辅导企业进行落地。
    4.TWI培训后跟踪指导 TWI是一套技能训练实战课程,要想真正的在企业实际工作中起作用,达到观念的统一,只有训后在现场实际去做才能有效,因而基础讲解结束后,跟踪指导是必要的。利用TWI跟踪指导卡片在工厂进行指导,使企业接受TWI培训真正学以致用,为企业培养更多的一线管理人才。
    5.边学边做,课程满意度极高学员与讲师共同实践大量培训演练!在演练中学习,学以致用,使学员更容易掌握。自讲授TWI课程以来,无论是公开课还是内训每次满意度都非常高,获得企业多次大批量的重复采购。

    参训对象:
    车间主任、班长、组长、线长、新任管理者及一线主管

    授课形式:
    知识讲解、案例演示讲解、实战演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。 TWI每一项工作技能都有它的独特收益,现场科学管理需要4项技能的综合运用,以下汇总了不同的问题需要用不同的技能去解决。
    TWI原版课程核心工具(四阶段法卡片) TWI-日本产业训练协会原版

    课程大纲:
    第一章   TWI—工作指导篇
    1.生产与问题
    2.生产现场常见问题
    3.培训的必要性
    4.不完善的指导方法
    5.正确指导方法的示范
    6.发放正确指导四阶段法卡片
    第一阶段:学习准备
    第二阶段:传授工作
    第三阶段:尝试练习
    第四阶段:检验成效
    7.工作指导忌语
    8.现场演练与点评
    角色演练:每个小组选取代表运用所学工作指导方法教导他人,其他小组作点评
    9.游戏演练:画一只猪
    游戏感悟:通过小游戏让学员感悟标准在实际工作中的价值
    10.工作分解表编写方法
    11.案例演练:吃包子的工作分解表编写
    学员练习:编写吃包子工作分解表进行掌握工作分解表编写要领
    12.工作指导前的准备工作
    13.特殊工作的指导方法
    14.为全体部属制订培训计划
    ①TWI工作指导标准卡片
    ②工作指导过程效果检查表
    ③岗位工作分解表

    第二章  TWI—工作关系篇
    1.工作现场常见问题
    2.主管用人存在的常见问题
    3.一线主管的责任图
    讨论交流:一线主管与下属之间的关系线
    4.了解每个下属的方法
    5.工作现场问题处理四步骤
    第一阶段:掌握事实
    第二阶段:慎思决定
    第三阶段:采取措施
    第四阶段:确认结果
    6.建立良好人际关系的基本要诀
    要告诉下属工作情形如何
    表现好时要及时表扬
    对下属有影响的变动要事先通知
    充分发挥下属的能力
    学员分享:个人在工作中建立良好人际关系的心得
    7.掌握想法与心情的(沟通6原则)
    8.案例讨论:张强的故事
    9.案例讨论:李明的故事
    10.建立部属成员心情管理看板
    本章输出工具:
    ①TWI工作关系标准卡片
    ②工作人际问题处理四步骤
    ③建立良好人际关系技能实施跟进表
    ④部属心情管理看板

    第三章  TWI—工作改善篇
    1.生产现场常见问题
    2.改善目的
    3.改善两大类型
    4.现场改善的五项要求
    5.现场改善的三现原则
    6.生产现场常见八大浪费
    学员互动分享:分享个人工作过程中存在的八大浪费
    7.发放工作改善四阶段法卡片
    第一阶段:分解作业
    第二阶段:自问细节
    第三阶段:构思新方法
    第四阶段:实施新方法
    8.案例研讨:X、Y产品的包装及交货作业
    学员练习:结合工作改善四阶段法分析案例存在问题
    9.企业推进“改善文化”常见失败原因
    10.管理者面对改善的错误心态
    11.改善成功的十大技巧持续改善带给企业的好处
    本章输出工具:
    ①TWI工作改善标准卡片
    ②工作改善作业分解表
    ③工作改善自问流程图

    第四章  TWI—工作安全篇
    1.生产现场常见问题
    2.一线主管的安全的任及觉悟
    3.防止事故的必要性
    4.探讨案例1:包装室的故事
    5.安全作业的4阶段法的讲解
    6.生产现场与安全
    7.探讨案例2:物的问题
    8.与[物]相关事项的探讨
    学员练习:安全表识的改善
    9.探讨案例3:人的问题
    10.安全点检的方法
    11.安全三原则:整理整顿维护点检标准作业
    12.危险性的评估
    13.现场危险源识别
    学员练习:危险源分析与识别
    14.建立安全标识目视化
    输出工具:
    ①学会现场安全问题分析解决标准四步骤
    ②掌握现场危险源识别与控制措施方法
    ③学会建立安全标识目视化

    讲师介绍:杨老师
    注册培训师、咨询师
    MTP认证讲师——日本产业训练协会认证
    世界500强管理目视化解决方案   版权持有人
    杨老师具备10年生产管理经验、10年培训及咨询辅导经验。曾任某日资企业制作课课长、某上市企业精益生经理、某民营企业绩效经理、某咨询公司项目经理。赴日研修期间,系统的接受日本产业训练协会的TWI及MTP训练,并参加了在日立集团总部的干部实践学习。
    杨老师专注于生产现场管理领域。一线生产管理的经历让杨老师积累了丰富的实战经验,在咨询项目中,培训内容经受了多家企业的淬炼与升华。10年来进行培训与咨询服务,累计授课数百场,咨询辅导四十七家企业,成功为数家上市公司推行生产管理项目,赢得了客户的一致好评!

    价值分析

      本课程名称:价值分析
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
    •  2024-08-13
       上海
    •  2023-04-17
       上海
    •  2022-10-18
       上海
    •  2022-05-23
       上海
    •  2021-06-28
       上海
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