在前期阶段，我们首先要对企业进行一次全面的培训调研，以深入了解企业管理者的培训需求和员工的业务知识掌握程度。基于调研结果，我们将制定满足需求的培训计划。

在培训计划执行过程中，确保培训的顺利进行是至关重要的。培训应该多样化，富有创新，同时要保证培训效果。那么，如何确保培训效果呢？

最有效的评估手段就是通过考试测评，了解员工对培训知识的掌握情况，从而评估培训效果。

除了制定计划并开展活动，实施一场完整的培训计划还需要技术的支持。许多企业培训机构都提供这样的服务。如果企业资源有限，可以通过合作的方式达到培训目的。

关于培训方式，有以下几种主要的方法：

1. 讲授法：这是传统模式的培训方式，通过语言系统地向受训者传授知识，期望他们能记住重要的观念和特定知识。

2. 工作轮换法：一种在职培训方法，让受训者在一定时期内更换工作岗位，获取不同岗位的工作经验，主要用于新进员工，或培养有管理潜力的未来管理人员。

3. 工作指导法或教练/实习法：由经验丰富的技术能手或直接主管人员在岗位上对受训者进行培训。培训要点包括关键工作环节的要求、做好工作的原则和技巧，以及需要避免的问题和错误。这种方法广泛应用于基层生产工人。

4. 研讨法：旨在提高能力，培养意识，交流信息，产生新知，适合管理人员或解决一些有难度的管理问题。

5. 视听技术法：利用现代视听工具对员工进行培训。

6. 案例研究法：为学员提供处理棘手问题的案例，让他们分析和评价，提出解决方案。

7. 角色扮演法：在一个模拟的环境中，让参与者扮演某种角色，处理模拟的工作事务，提高解决问题的能力。

8. 企业内部电脑网络培训法：通过企业内部网络，提供培训资料，供员工在线学习。

拓展性培训以其安全性和趣味性备受学员青睐，易于被学员接受和参与。这种培训形式的终极目标是让学员将在培训活动中所学应用到实际工作中去。要想达到理想的效果，专业培训师的指导和意见至关重要，缺少他们的引领，效果可能会大打折扣。

参考企业培训资料，我们可以发现管理培训课程涵盖了多个方面。

一、管理基础认知课程：

1. 管理概述与组织效能：学员将掌握管理的基本理论，实现从执行者到管理者的角色转变。

2. 管理心理学：通过探究心理规律，帮助学员更好地认识自我和他人，提升人际交往能力。

二、自我管理培训课程：

1. 塑造管理者心态：帮助学员调整自我心态，树立积极的工作态度和主动性。

2. 时间管理与效率提升：学员将学会根据任务的有效性和紧急性来确定优先顺序，提高工作效率。

3. 情绪与压力管理：学员将学会保持积极情绪，并了解有效的压力管理方法，保持工作生活的平衡。

三、工作管理培训课程：

1. 目标与计划管理：学员将掌握目标管理和计划制定的技巧，并学会合理分配任务。

2. 绩效管理：学员将学会如何落实绩效，灵活运用绩效工具来提升工作成果。

3. 创新思维与问题解决：通过运用思维技巧和工具，学员将提升分析和解决问题的能力。

4. 高效会议管理：学员将学会如何提高会议的组织效率和质量的技巧与方法。

5. 简报制作与表达技巧：学员将学会如何利用PPT等视觉工具进行高效的表达与说服。

四、人员管理培训课程：

1. 非人力资源部门的人力资源管理：学员将学习选人、用人、育人、留人的方法和理念。

2. 部属能力辅导与开发：运用多种工具和方法提升下属的综合能力。

3. 高效沟通与人际关系建设：与各层级人员建立高效沟通，并建立良好的人际关系。

4. 员工激励策略：学习多种实战的激励方法，并能根据实际情况进行灵活运用。

5. 量化授权：掌握量化授权的步骤与方法，提高工作效能。

6. 高绩效团队建设与管理：根据团队的不同发展阶段实施相应的管理策略，化解冲突，打造高效团队。

对于想要进一步了解管理培训课程的企业管理者，建议前往华埔学堂进行深入学习和探索，那里提供了丰富多样的初级和高级管理者课程。