导言：
每个人都有自己的职业理想，每个人都想成为一个受到公司重用、受到社会尊重的贤才。但是随着人不断地成长，人的思想也在改变，世界观慢慢的形成了，对世界的看法也有了自己的主张， 每个人的头脑中职业规划似用似无，或许没有明确的目标，总是在莫名的变化着。
职业发展规划和人生目标有关，也和自我修养、职业竞争力有关。以下是一些建议： 以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略
准确评价个人特点和强项。
评估个人目标和现状的差距。
重新认识自身的价值并使其增值。
发现新的职业机遇。
增强职业竞争力。
将个人、事业与家庭联系起来。
在企业里面，我们有时会看到这些现象：工作马马虎虎，拖拖拉拉，效率低下；为一己私利，损公肥私、欺骗客户；抱怨公司和同事，传播消极信息；你最关键的客户资料、商业秘密竟然到了竞争对手那里去了……
你知道吗，这就是职业道德缺乏的表现！有资料显示，在中国，90%的企业家认为，员工素质的高低取决于两个方面：一是其具有的职业能力，另一方面就是其内在的职业道德素养。无论哪个岗位、什么级别的员工，其职业能力如果没有良好的职业道德作为保障，就不可能创造好的工作绩效，甚至还有可能成为破坏力。
课程简介：
《规划职业发展、修炼职场竞争力》是每个人的必修课，它通过有冲击力的视频案例、现身说法的互动讨论、贴近实际的诊断评估，帮助企业激活员工潜能、帮助个人追上时代的步伐 。
本课程希望达到的目的是：
1.帮助员工学会评价自己现有岗位的价值，引发职业规划的思考，引导员工建立正确的职业价值观，端正工作态度、提升工作效率。
2.通过对职业道德的深入剖析，帮助员工改变思维模式和处世原则，减少急功近利、浮躁不安对工作、生活带来的影响。
一、什么是职场竞争力？
1、视频：人类的本能 – 竞争
2、职场竞争的本质
3、视频：从第一代职业经理人阿尔弗雷德·斯隆(Alfred Sloan)身上看职业素养
二、盘点你的职场竞争力
1、测测你的身价和竞争力的关系
2、概述让工作更值钱的态度与能力：沟通、关注细节、换位思考、变通
3、概述让工作更值钱的二大能力：管理现在、开创未来
4、视频案例：谁是接班人？
互动讨论：别让变通显得油滑，别让固执毁了智慧
学会变通是企业优秀员工的理想标准
5、目标导向，规划自己的职业生涯
三、敞开心扉，集思广益
每人一张纸，写上一个自己职业发展、人际交往中最困扰的一个问题，将纸折起来，每人抽一张，若是抽到自己的，则重新放回，然后宣读自己摸到的那张的问题，并谈谈自己的意见看法
课程大纲
第一部分
F 观念导入； F敬业忠诚
一、成功是习惯的结果
讨论：在职业发展过程中，拿什么保障你的职业生命之树长青？
1)你的职场身价和什么有关？职场人士的竞争力测量：硬件+软件
讨论：什么是职业道德？
让你身价更高的职业道德
从个人成功到公众成功，从依赖、独立到互赖
1)思维定势的影响 – 我们对事物的看法决定着我们的思想与行动
揭示与职业道德背道而驰的现象
我们应该怎么看职场不良现象背后的缘由？
2)重新探索自我，转换思维，由内而外全面造就自己
人有选择的自由
a)小案例 Viktor Frank，即在任何环境中，人有能力自由选择自己的态度及回应方式，即“人类最终的自由”
二、职业道德修炼：敬业与忠诚
1）敬业是最卓越的工作态度，忠诚是无价之宝
-视频案例：风雪同仁堂
-点评：与企业共命运；以顾客的眼光看事情，增强服务意识
2) 互动讨论：职场不良现象之我见
人类社会最基本的行为法则：投入才有回报；忠诚才有信任；主动才有创新；敬业才有荣誉
第二部分
F主动积极——主动积极就是没有人要求你、强迫你，自觉而且出色地做好自己的事情。
1）首先，主动积极是心态
小案例 – 工作情景对话
讨论：主动积极的含义 - ①为自己负责，采取主动；②个人行为取决于自身，而非外在环境；③理智可以战胜感情；④人有能力也有责任创造有利的外在环境
2）如何解决工作和生活中的三类问题？
微电影视频：《我行我路》
小组讨论：身不由自的时候怎么办？没有条件的时候怎么办？没人理解的时候怎么办？
六级成熟度：从公司和客户的要求看自身的完善与提高
3）其次，主动积极要有目标
-目标导向的思维优势 – 从问题推导结果（正向思维）是人们最常用的方式，但如果能从问题想要得出的结果推导必须获得的条件，就不易在纷繁复杂的乱象中迷失。
讨论：你从何得知自己是怎样的人？什么才是我想要的生活？我真正追求什么？什么对我最重要？
b)确立生命的坐标，生命中的大小抉择都源于这个出发点
c)任何结果都是两次创造：心理创造决定物理创造
选择生命的重心：财产、家庭、工作、配偶、敌人，什么是你的重心？选择不同的重心，会出现不一样的行为。
4）制定人生的目标与工作的目标
主动积极：做自己人生的导演，命运在自己手中。（列出我能掌控的、我不能掌控的因素）
6、停止抱怨：积攒正能量，把工作和组织向有利的方向推动。
