第一条 为了加强我省烟花爆竹的安全管理，规范市场经营秩序，保障公众安全及人身、财产安全，依据《安全生产法》、《烟花爆竹安全管理条例》等相关法律法规，结合本省实际情况，特制定本规定。

第二条 在本省行政区域内从事烟花爆竹的经营、储存、运输、燃放等活动，均应遵守本规定。严禁在本省行政区域内生产烟花爆竹。

第三条 本规定中的烟花爆竹，包括烟花爆竹制品以及用于生产烟花爆竹的民用黑、烟、引火线等物品。

第四条 县级以上人民应强化对烟花爆竹安全管理的组织领导，统筹协调烟花爆竹经营、储存、运输、燃放等安全管理事项。

第五条 乡镇人民、街道办事处应将烟花爆竹安全管理纳入基层社会治理工作，增强组织协调和指导监督的力度。

第六条 社区、村民委员会应积极配合做好烟花爆竹安全管理的相关工作，强化依法、文明、安全燃放烟花爆竹的宣传教育和引导。

第七条 县级以上人民相关部门应按照职责分工，负责烟花爆竹的安全管理工作。

（一）应急管理部门

1. 负责烟花爆竹的安全生产监督管理，按照权限和程序颁发经营许可证。

2. 对新建、改建、扩建烟花爆竹经营项目的安全条件进行审查。

3. 依法查处非法生产、储存、经营烟花爆竹的行为。

4. 对烟花爆竹从业人员的安全教育培训进行监督管理。

（二）公安部门

1. 负责烟花爆竹的公共安全管理工作，包括道路运输许可和危险货物运输车辆的秩序管理。

2. 依法审批大型焰火燃放活动并加强监督检查。

3. 依法查处各类违法燃放、销售烟花爆竹的行为。

（三）其他部门职责

供销部门：负责本系统烟花爆竹经营单位的安全经营，开展安全知识宣传教育。

交通运输部门：负责道路危险货物运输企业的资质管理。

市场监督管理部门：负责烟花爆竹经营单位的注册登记和产品质量监督抽查。

商务部门：配合相关部门整顿和规范烟花爆竹市场经营秩序。

其他部门如广电、通信管理、城管、消防、邮政管理等，也各有其责，共同维护烟花爆竹的安全管理。

第八条 广播、电视、报刊、互联网等媒体应积极开展烟花爆竹安全管理的公益宣传，引导公众文明燃放。学校和未成年人的监护人应教育未成年人了解烟花爆竹安全知识。

第九条 烟花爆竹的经营应实行统一采购、统一批发、归口经营的原则。供销联社应规划批发企业布局并确定批发企业，由市州级应急管理部门为其办理经营许可证。

第十条 经营、储存、运输、燃放烟花爆竹的单位和个人，应具备相应的安全条件，并遵循安全生产、社会治安、消防等法律法规和标准，建立完善的安全管理制度和操作规程。

第九条：本行政区域内严禁经营、储存、运输及燃放特定种类的烟花爆竹。这些爆竹包括但不限于摔炮、拉炮、擦炮等，以及掺用氯酸钾的烟花，还有本省规定的其他禁止销售和燃放的品种。

第十条：烟花爆竹批发企业的销售行为必须符合国家和行业标准规定的质量标准，产品包装也必须符合国家相关标准的要求，并明确标明企业的经销标识。任何未标明批发企业经销字样的产品都不得进行销售。

第十一条：从事烟花爆竹零售的经营者必须从本地取得《烟花爆竹经营（批发）许可证》的批发企业采购烟花爆竹。

第十二条：批发企业在布局设置上必须符合省应急管理部门的规划要求，其烟花爆竹储存仓库的设置也应符合国家有关法规规范标准。

第十三条：从事烟花爆竹批发的企业必须具备一系列条件。应具备企业法人资格，并设有专门的安全管理机构和人员。这些人员需具备烟花爆竹经营方面的安全知识和管理能力，并经培训考核合格。企业需取得《烟花爆竹经营（批发）许可证》，并严格遵守相关规定，如不得在城市建成区内设立烟花爆竹储存仓库等。企业的仓储设施也应与其经营规模和产品相适应，符合相关国家标准和行业标准的规定。

第十四条：批发企业必须建立并实施一系列安全管理制度，如安全检查、隐患排查治理等，并实行全员安全生产责任制。还应参加安全生产责任保险。

第十五条至第十九条：规定了烟花爆竹批发企业的合同管理、流向登记制度、销售经营配送制度等内容，以及零售经营者的销售范围、安全要求等。其中，特别强调了烟花爆竹销售的安全管理和责任保险的重要性。

第二十至二十一条：详细阐述了设立烟花爆竹零售店（专店、专柜店）的条件和零售经营者应遵守的规定。这些规定涵盖了店铺的面积、储存的烟花爆竹数量、安全距离、安全设施、灭火器的配备以及禁止销售的产品等方面。也强调了安全生产责任保险的重要性。

(六)零售店必须禁止明火使用，电气线路不得出现裸露接头。在采用普通电气设备时，需与烟花爆竹保持至少1.2米的水平距离，并严禁使用易产生高温的灯具，如白炽灯、射灯等。

(七)经营场所周围严禁试放烟花爆竹。

(八)禁止在街头巷尾流动销售烟花爆竹。

第22条规定，烟花爆竹零售经营者必须遵守规定的经营期限，许可经营期限届满后应立即停止经营。未销售的烟花爆竹应由批发企业回购或回收，不得自行存放。

第23条明确，禁止携带烟花爆竹乘坐公共交通工具或进入车站、影剧院等人员密集场所；禁止邮寄烟花爆竹以及在托运的行李、包裹、邮件中夹带烟花爆竹。

第24条指出，烟花爆竹经营场所应配备公共安全视频图像信息系统等防范恐怖袭击的技术和设备，采集的视频图像信息保存期限不得少于90天。

第25条强调，烟花爆竹储存仓库应对重要岗位人员进行安全背景审查。烟花爆竹经营者若发现大量购买且行为可疑的人员，应及时向当地公安机关报告。

第26条规定，县级以上人民应划定禁止燃放烟花爆竹的区域，并在相应地点设置明显的禁止和警示标志。

自2022年1月1日起实施的这项规定有效期至2027年1月1日，原青海省安全生产监督管理局的相关文件同时废止。

关于培训部门的重要性及其评估价值，虽然培训并非一件简单的事情，特别是当公司的培训部门能够独立成为一个部门时，它承担了许多的职能和工作要求。对培训部门的评估需要多方面的考量。

从战略层面来看，要明确培训的战略意图，并理解合作方的战略目标是否与我们一致。如果合作方没有兴趣或觉得没有价值，那么任何努力都可能无效。时间因素在培训过程中也非常重要。同样的目标，随着时间的推移，合作方的目标可能已经改变。

培训的根本目的是提升员工的技能水平和工作能力。通过目标规划、知识传递、技能演练、作业评测等流程，员工通过教育训练手段达到预期的水平提高目标。培训也是传递公司价值观与基本要求的活动，特别是在给新员工或现有员工传授完成工作所必需的知识和技能的过程中。

培训还肩负着推动组织与个人绩效提升的重任。培训需求产生于团队与个人与组织要求的差距。尽管绩效提升难以评估，但肯定是培训设计中的一个重要考虑点。除此之外，培训还有推动变革或理念转变的作用。在日新月异的变化中，培训传递新的管理目标和管理要求，比如企业改革、混合所有制改革等。

从多个层面对培训工作进行评估是非常重要的。培训工作涉及广泛的领域，包括公司管理战略、老板意图以及员工的培训诉求等。在评估过程中，需要关注年度培训计划、正确认知培训工作量与时间性的分布，以及培训与生产经营服务的节奏是否协调等因素。

或许因为刚刚结束了半年会总结，接下来的七月安排得较为紧凑。考虑到下半年九月即将进行的职称评定，我们在接下来的时间段里将在经营、销售、公需课培训、专业课培训等方面安排更多的课程和活动。一月和二月相对来说安排较少，一方面是因为这段时间通常是年度工作总结的时期，公司年底的工作非常繁忙，难以腾出时间进行额外的培训。培训部门的工作还包括大量的培训资料的整理和维护，这些资料也是HSE、ISO9001等质量管理体系内外审的重要支撑。对于集团公司而言，还需要面对集团对培训的考核，因此培训部门也要对自身的工作进行梳理和汇总，工作量非常大。整理全年公司各员工培训情况的电子表工作量也十分庞大。

关于参训干部员工的评估，我们应当重视他们的需求和反馈。参训干部员工感兴趣的点、关注点、需求点、痛点才是我们培训的方向。我们可以借鉴评估培训师的方法，对每次的培训及年度培训进行评估。这种评估有助于了解干部员工的需求和价值偏好，也有助于改善培训部门与被培训者之间的关系。

在人力资源评估方面，作为专业职能部门，我们可以从专业管理的角度进行评估。除了显性的开场培训，我们还要探索其他形式的培训，如推荐在职教育、网上课堂、轮岗培训的组织、师带徒、学习型小组建设等。我们需要明确公司中有多少培训形式被忽略或未被充分重视。

例如，轮岗培训作为职业生涯规划的一部分，涉及制度建设、人员筛选、人员轮岗配置等一系列工作。在这个过程中，我们可能需要组织相关部门领导、直属高层领导、专家等进行PPT汇报，展示轮岗工作成果。没有工作是简单的，只有我们把工作想简单这一说。

在进行培训评估时，我们需要避免让培训部门成为绩效评估的牺牲品。柯氏四级评估中，第四级的培训效果最难实现。即使在培训发展做得很好的美国企业，能够使用的概率也仅在10%左右。如何运用绩效进行评估是一门学问。评估工作必须得心应手，紧跟公司战略安排、部门及员工的培训诉求，掌握培训工作内容的多样性，既要评价显性部分价值也要评价隐性部分价值。指标设计要从多个方面入手进行评估，否则不能全面表达培训的价值与工作意义。

青海师范大学作为一所历史悠久的学校，始建于1956年，经过多次合并与发展，形成了现今的规模。学校拥有三个校区、18个学院和丰富的学科专业，涵盖了从本科到研究生的完整教育体系。学校师资力量雄厚，拥有专业的师资团队和众多高级职称的教师。其学科专业中，历史学、汉语言文学、民俗学等都是省级重点学科。学校还注重培养学生的实践能力，拥有多个实验室和实践基地。青海师范大学是一所文化底蕴深厚、综合实力强劲的学校。其办学规模、师资力量和重点学科专业都表明了其在教育领域的卓越地位。全国高校特色专业概览

全国高校中，地理科学、计算机科学与技术、中国少数民族语言文学（藏语言文学）、数学与应用数学等专业被列为特色专业建设点。这些专业在各自的学科领域内具有独特的优势和地位。

学科实力及授权情况

在博士学位授权方面，计算机科学与技术、地理学、中国史、数学等一级学科具有很高的学术地位。而在硕士学位授权方面，中国语言文学、中国历史、教育学、计算机科学与技术、软件工程、数学、统计学、化学等一级学科也拥有强大的师资力量和研究实力。

各专业介绍及培养目标

数学与应用数学专业，旨在培养学生掌握数学科学的基本理论与方法，具备运用数学知识解决实际问题的能力。毕业生主要可在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或管理工作。

金融学专业，致力于培养具备金融学理论知识和业务技能的专门人才。毕业生就业主要面向银行及金融系统，包括各类金融机构和企事业单位。

中国少数民族语言文学专业，专注于培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识的专业人才。毕业生主要在少数民族教育文化部门及相关单位从事相关工作。

计算机科学与技术专业，重点培养具有科学素养和计算机技术能力的专业人才。毕业生职业发展路线可分为技术路线和管理路线。

历史学专业，学生将系统学习历史科学的基本理论和知识，毕业后可适应策划、咨询、教学和研究等方面的工作需求。

英语专业，培养学生具备英语听、说、读、写、译等方面的技能，适合在外贸、涉外机构、企业等单位从事相关工作。

汉语言文学专业，注重培养学生的汉语功底和写作能力，熟悉编辑出版基本知识。毕业生可在科研机构和高等院校从事研究、教学工作，或在相关企事业单位从事语言文字工作。

经济学专业，是关于经济发展规律的科学，毕业生就业面广泛，可在机构、金融机构、企事业单位等从事经济管理、教学研究等工作。

法学专业，培养学生掌握法学基本理论和系统法律专业知识，具有独立分析和解决实际法律问题的能力。毕业生可从事法律相关的工作。

社会工作专业，培养学生具备基本的社会工作理论和技能，可在社会团体、社区服务机构等单位从事社会保障和社会政策研究等工作。

青海师范大学新校区介绍

青海师范大学新校区位于西宁市城北区海湖大道，占地面积广阔，各项设施西部一流，是体现学校学科特色和文化内涵的新型大学校园。学校与多所高校建立对口支援合作关系，共同推动教育发展。

青海师范大学录取分数线

青海师范大学的录取分数线根据每年考试难度和报考人数有所不同，建议关注学校官方网站或相关教育部门发布的信息以获取最新准确的分数线。

1. 2021年，青海师范大学在辽宁省历史类专业的最低录取分数为547分，该分数对应的考生位序为第10382位。

2. 同年，该校在重庆市历史类专业的最低录取分数为531分，而考生的录取位次则排在第15826位。

3. 在广西地区，青海师范大学文科专业的最低录取分数线为504分，该分数所对应的考生排名为第16472名。

4. 而在福建省，青海师范大学物理类专业的最低录取分数线为500分，同时该分数所对应的考生录取位次为第53179名。

5. 在河南省的理科招生中，青海师范大学的最低录取分数线为498分，考生在录取过程中的位序排在第145875位。

6. 同样在福建省的物理类专业招生中，青海师范大学的最低录取分数线略有不同，为494分，对应的考生录取位次为第56176位。

这些数据展示了青海师范大学在不同省份、不同科类招生中的录取情况，对于有意向报考该校的考生来说具有一定的参考价值。