一、小朋友领导力强的表现 1. 性格沉稳自制 小朋友如果具有领导力，往往在性格上表现出沉稳、自制力强的特点。他们不像其他孩子那般调皮活泼，而是有着超乎年龄的成熟稳重。在做事时能够不慌不乱，从容不迫。例如在学校小组活动中遇到道具缺少的情况，其他小朋友可能会惊慌失措、抱怨或哭闹，而具有领导力的小朋友却能冷静思考应对方法，可能尝试用其他物品替代缺少的道具，或者合理调整活动环节。这种沉稳自制的性格能在群体中起到稳定人心的作用，让周围小伙伴不自觉地依靠并听从他的安排。 2. 高瞻远瞩深谋远虑 虽然这是比较高深的词汇，但在具有领导力的小朋友身上也有所体现。在做游戏或者小组活动时，他们不会只着眼于眼前的利益或者乐趣。比如玩搭建城堡游戏，普通小朋友可能只想着把城堡搭建得越高越漂亮越好，而有领导力的小朋友可能会考虑城堡的结构是否稳固、如何更好地利用有限的材料，甚至会规划整个搭建过程的步骤，从整体布局到细节处理，这种思维体现了他们能站得高、看得远的特质。 3. 自信自主 自信是领导力的重要体现。一个自信的小朋友在人群中容易成为焦点。在一群人面临选择不知所措时，自信的小朋友能够马上做出决定，这种果断往往能带动其他人跟着一起行动。同时，自主也是领导力强的小朋友的特点，他们不依赖他人，能够自己做出决策并对自己的行为负责。例如在选择游戏或者活动内容时，他们有自己的想法并且敢于坚持，这种自主的态度会让其他小朋友愿意跟随。

二、小朋友领导力强可能带来的问题 1. 与同龄人关系的挑战 小朋友领导力太强可能会在与同龄人相处时遇到一些问题。就像小宝当上班长后，有些同学不服他。因为他的领导力可能让其他小朋友觉得自己被指挥或者被管理，从而产生抵触情绪。对于年龄小的孩子来说，理解和接受他人的领导需要一个过程，而领导力强的小朋友可能没有意识到这一点，仍然按照自己的方式去带领大家，这就容易引发矛盾。 2. 自身压力的增加 领导力强的小朋友往往对自己有较高的要求，他们希望把事情做好，达到自己心中的标准。但有时候这种高标准可能会给自己带来较大的压力。例如在组织班级活动时，他们想要活动顺利、完美地进行，如果出现一点小差错，可能就会对自己感到失望或者沮丧，这种情绪如果长期积累，可能会影响他们的心理健康。

三、如何正确引导领导力强的小朋友 1. 培养同理心 要引导领导力强的小朋友理解他人的感受。家长和老师可以通过故事、角色扮演等方式，让小朋友站在他人的角度去思考问题。比如在故事中，讲述一个领导者因为不考虑他人感受而失败的例子，然后引导小朋友讨论如果自己是这个领导者会怎么做。通过这样的方式，让小朋友明白在发挥领导力的同时，也要照顾到小伙伴们的情绪和想法。 2. 学会团队合作 教导小朋友领导力不是一个人独裁，而是要与团队成员共同合作。在游戏或者活动中，鼓励小朋友听取其他小伙伴的意见，让他们明白每个人都有自己的优势和特长。例如在小组绘画活动中，让小朋友发现有的小伙伴擅长构图，有的擅长色彩搭配，大家共同合作才能画出更好的作品。这样可以让领导力强的小朋友更好地发挥自己的领导才能，同时也能增进与小伙伴之间的关系。 3. 适当放松标准 对于给自己压力过大的小朋友，要引导他们适当放松标准。让他们明白事情不可能总是完美的，偶尔的小失误是正常的。家长和老师可以分享自己小时候的类似经历，告诉小朋友即使出现问题，只要从中吸取教训就好。比如在组织班级小比赛时，如果没有取得理想的成绩，家长可以鼓励小朋友看到比赛过程中的收获，而不是只关注结果。

小朋友领导力强是一种积极的特质，但也需要正确的引导，这样才能让他们在成长过程中更好地发挥自己的优势，与同龄人和谐相处，健康快乐地成长。