1. 计算机专业学生需掌握的核心知识与能力：

理解电子技术与计算机组成的基础原理，掌握其分析方法和实验技能，为计算机硬件系统的开发与设计打下坚实基础。

掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统等软件设计的基础理论，培养强大的程序设计能力，能够参与系统软件和大型应用软件的开发与研制。

了解并行处理、分布式系统、网络通信、多媒体信息处理、计算机安全等前沿技术，具备计算机应用和开发的能力。

深入理解计算机科学的基本理论，为从事计算机科学研究奠定基础。

2. 知识结构与能力培养：

知识结构包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识和经济管理知识，以构建全面的知识体系。

能力结构则涵盖获取知识的能力、应用知识的能力、团结协作的能力以及自主创新能力，以培养综合素质。

素质结构涉及道德素质、文化素质、专业素质和身心素质的培养，以塑造全面发展的计算机专业人才。

3. 毕业生就业方向与能力应用：

毕业生可面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设部门，各类计算机专业化公司以及广告设计制作公司等，从事IT行业工作，包括网站应用程序开发、软件销售、数据库管理与应用等。

毕业生还可从事软件企业桌面应用开发、软件测试、系统支持等多元化的工作，以及企事业单位的数据库管理、软件开发等工作。

在美工设计、动画制作、影视编辑、广告设计与制作等领域，毕业生也可发挥其创意与技能，进行多媒体综合应用开发与制作。

毕业生还可从事移动设备应用开发、嵌入式应用开发等相关领域的工作。

基层部门、事业单位的数字化政务管理系统设计、维护与信息管理工作，也是毕业生的就业方向之一。

4. 高等院校计算机专业概况：

计算机专业在国内的高等院校中普遍存在，以理工科实力较强，文科、综合性高等院校也有所涉及，基本上每所高等院校都设有这样的专业或专业人才。

二、TTT课程的目的与重要性

1. Training the Trainer to Train（TTT）简介：

TTT课程是针对培训师的培训，旨在培养内部培训师的能力。对于新组建的培训队伍或新晋培训师，需要外部的培训师来进行培训。

课程内容涵盖培训师的基础技能，如站位、走位、着装、语音语调等，到课程设计、活动策划、控场技巧以及突发状况的处理等高级技能。

2. TTT课程的目的：

TTT课程是培训师初期必须参加的培训，也是成功培训师必须掌握的一门课程。它旨在帮助培训师掌握系统的培训方法和技巧，提高培训效果和影响力。

通过TTT课程的学习，培训师可以更好地进行职业生涯规划，明确自己的职业定位和发展方向。

3. TTT课程的必要性与选择：

对于想要成为培训师的人，参加TTT培训是非常有必要的。要选择自己感兴趣的培训方向，如人力资源、销售、管理等。

要了解所选培训课程的方向和形式，明确自己需要提升的方面。

可以根据自己的实际需要选择合适的培训老师和课程，也可以咨询专业的TTT培训机构。

4. TTT课程与职业规划：

职业规划培训如CCDM（中国职业规划师）培训，是帮助参训人员掌握职业规划的技巧和方法，为他人提供职业生涯规划的指导。

TTT课程与职业规划培训相辅相成，通过TTT课程的学习，培训师可以更好地进行职业规划，明确自己的职业定位和发展方向。

5. TTT课程的实际应用：

TTT课程不仅适用于想要成为培训师的人，也适用于企业内训师的培养。通过TTT课程的培训，企业内训师可以搭建所需的知诀架构，完善所需的HSE知识和技能，满足企业真实的培训需求。

TTT课程包括面授课程和线上课程，可以满足企业线下和线上的需求。通过专业的指导，内训师可以开发企业自己的课程库，满足企业的具体培训需求。

无论是计算机专业的毕业生还是想要成为培训师的人士，都需要不断地学习和提升自己的能力。通过参加相关的课程和培训，可以更好地应对各种挑战和机遇。二、TTT的诠释与进阶

TTT是教师培训计划（Training the Teacher Trainers）的缩写，旨在应对多元文化背景下的教师培训者培训。它不仅是一种培训形式，更是一种教育理念和方法的升级。

TTT的升级版为企业内训师PTT（Professional Training Trainers）。这一升级过程涉及了多方面的变化。受众范围有所扩大。TTT主要服务于特定企业，培训对象局限于企业内人员；而PTT则能面向全社会，为各企业及学员提供专业知识培训。例如，当一名企业内训师希望参加相关的进阶课程时，他的授课老师可能就是一名职业培训师，如刘子熙老师，他在成为PTT认证培训师后，开始教授更高级别的TTT课程。

两者的成长速度有所不同。在相同的努力程度下，TTT的成长多依赖于企业领导的认可，速度相对较慢，且收入浮动较小；而PTT则更多地依赖于市场和客户反馈，成长速度更快，收入浮动也可能更大。PTT拥有专业的课程推广人员和机构，为培训师提供更全面的支持。

课程内容与开发上也存在显著差异。由于TTT课程与就职企业的状况紧密相关，具有很强的针对性和保密性，课程内容多由公司内部管理并不得随意泄露。相比之下，PTT课程则更为自由广阔，既可以针对企业需求开设专门课程，也可以针对行业和受众范围设计相关课程，知识版权掌握在培训师自己手中。

一、课程推荐与培训师之道

课程推荐：通过学习TTT，学员能够掌握识别和分析培训需求、设计教案和编写教材、运用教学技巧与设计活动、提高授课技巧以及实际演练等关键技能。这些技能对于成为一名优秀的企业培训师至关重要。

在企业培训师的角色定位及心理辅导方面，企业培训师不仅需要具备专业的培训知识和技能，还需要了解学员需求、设计培训计划和实施方案、进行心理辅导等。演练是培训过程中不可或缺的环节，通过实际演练，学员可以更好地掌握和运用所学知识和技能。

推荐一本实用的培训教材——《培训培训师(TTT指南)》。该书从培训基础知识到实施阶段，对培训知识与技能进行系统阐述，实用性强，适合成年人学习特点。通过实践，学员可以成为一名高效的、受学员欢迎的优秀培训师和教师。

二、关于培训认证与机构

美国培训认证协会（AACTP）是全球范围内最早专注于培训师系列认证的机构之一。该机构拥有RM4Es和Research-Map两项专利技术，能更快速、更准确地评估和考核培训项目及学员资质水平。AACTP的科学、严密的企业培训专业人才认证体系包括教材、培养模式、考核评估、继续教育等多个方面的全面规划。

广东众行管理顾问有限公司（众行集团）是AACTP在华的授权执行机构，负责在大陆地区推广和执行AACTP的培训和认证项目。该机构致力于为企业提供高质量的培训服务，帮助企业培养符合需求的专业培训人才。

三、南京大学专科专业及其他信息

关于南京大学是否有大专及分数线的问题

对于南京大学是否设有大专这一问题，答案是要通过正式的招生渠道进入南京大学的统招专业是没有大专的，若存在相关教育机会，可能存在于成人教育学院或自考班。关于具体的分数线问题，需要关注学校招生网站或者教育部门发布的信息。

关于南京大学金陵学院的专业设置

南京大学金陵学院是一所本科大学，没有开设专科专业。想要获取专科专业的学生需要注意其报名要求与标准。如需了解更多相关信息，可以关注学校的官方网站或者教育部门发布的信息。对于专科生来说，如果想报考南京大学的研究生，也需要符合特定的要求和条件。对于想要考研的专科生来说，首先需要确保满足报考资格，比如获得国家承认的高职高专毕业学历后满两年或以上，并且进修与报考专业相同或相近的本科主干课程等。对于英语水平的要求也是不可忽视的，如武汉大学要求英语四级证书或成绩单达到一定分数。不同专业对于报考的要求也会有所不同。对于南京大学自考专科的专业设置问题，南京天正教育提供了专业的培训服务，如销售管理专业的自考本科培训班等。这些专业课程涵盖了多个领域的知识，并且证书和学位得到了国家认可。该培训课程的特点包括拿证时间短、可以用于求职、晋升等以及可以获得双证等。想要了解南京大学的专业设置和招生信息，需要及时关注学校和教育部门的官方信息，并了解相关的报考要求和标准。