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    N70017658 生产效率提升的途径 2228
    课程描述:

     生产效率提升课程内训

    适合人员: 生产副总  生产部长  生产厂长  
    培训讲师: 罗振海
    培训天数: 1天
    培训费用: ¥元

    【课程介绍】
    ◆生产效率提升的基础---建立标准工时系统,生产效率的计算方法---一个最值得重视的生产管理命题;
    ◆生产效率提升的途径---点,线,面,体,全方位提升生产效率的方法;
    ◆生产效率提升的空间挖掘---有空间才值得去投入与提升,生产效率提升的动力---员工,班组长,生产主管自动自发提升生产效率的制度设计。
    【课程收益】
    ◆掌握高效导入标准工时的方法;
    ◆学习生产效率的计算方法;
    ◆掌握全方位提升生产的方法;
    ◆学习生产效率提升空间的分析手法;
    ◆探讨生产效率提升的动力;
    ◆引入生产制造型企业的有效管理模式
    【学员对象】
    ◆车间主任、班组长、线长、拉长、助拉、储备干部、物料员及优秀员工等等
    【培训形式】
    ◆40%理论+40%练习讨论+20%点评
    ◆课程内容实战性,技术性强,寓理论于实战应用方法中,课堂生动,让学员在轻松的环境中演练管理技术,达到即学即用的效果。
    【课程大纲】
    培训内容
    第一讲   什么是效率
    1.回归制造业管理的原点;
    2.回归制造业的赢利模式;
    3.回归人性与常识;
    第二讲   生产效率提升的途径
    1.动作改善与提案改善
    IE七大手法的运用
    提案改善的三大工具
    2.产线平衡与快速换线
    Layout与线平衡表
    快速换线作业规范
    快速换线要点
    3.异常工时与责任落实
    4.物流规划与平面布局
    设施布置的内容与目标
    设施布置的影响因素与物料产量分析
    物流规划与平面布局的原则
    设施布置的基本形式
    第三讲   生产效率改善的空间分析
    1.寻找生产效率改善的空间;
    异常工时分析;
    瓶颈工时分析;
    换线工时分析;
    人力调剂工时分析;
    2.计件方法分析;
    计件利弊分析;
    如何确定计件单价;
    员工效率不达标的三种情况及其对策
    第四讲   改善的九大步骤
    1.汇总层别不良项目---层别法;
    2.找出主要异常项目---柏拉图;
    3.分析异常原因---鱼骨图;
    4.异常原因筛选---精英会;
    5.异常原因对策分析---对策表;
    6.对策有效性筛选---精英会;
    7.轻重缓急排列---象限图;
    8.制订行动步骤---甘特表;
    9.项目跟踪检讨---点检表
    第五讲  改善的动力源在哪里
    1.自下而上的生产效率改善机制;
    2.自上而下的绩效管理体制;
    3.互相牵制的职能部门;
    第六讲  标准工时及其运用
    1.什么是标准工时
      标准工时的定义
      标准工时的内涵
    2.标准工时的两个组成部分
    3.标准工时的结构图
    4.评比系数与宽放系数的计算方式
      评比系数---西屋评估法
      宽放系数
    5.马表法求标准工时四部曲
      透过实测工时求平均工时
      透过平均工时求正常时间
      透过正常时间求标准工时
    6.制订标准工时的注意事项
      基本方法,
      修订时机,
      审核发行的骤
    7.标准工时的七个用途
      计算生产效率
      生产线平衡的运用
      计算设备稼动率
      人力需求计算
      设备需求计算
      计件单价计算
      生产计划的计算依据
      人工成本的计算依据
    8.生产效率改善综合演练
      角色分配及任务讲解;
      标工测定及取值方法;
      总周期界定;
      品质标准及数据记录;
      作业面积界定;
      物料损耗界定;
    第七讲  培训总结
    1. 问题答疑
    2. 与企业管理层及学员自由交流
    3. 培训总结

      本课程名称:生产效率提升课程内训
    参加课程日期:    
    公司名称: 联系人:
    手机: 座机电话:
    在线QQ: 参训人数:  人
    备注:
         
      付款方式
    已开课时间:
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    陈炳宏
    会员可见
    会员可见
    会员可见
     
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