一、讲授法：

这是一种传统的培训方式，通过语言系统地向受训者传授知识，期望他们记住其中的重要观念和特定知识。培训师通过表达将知识传授给学员，是一种基础且常用的教学方法。

二、工作轮换法：

这是一种在职培训方法，让受训者在预定的时期内变换工作岗位，获取不同岗位的工作经验。此法主要适用于新进员工，尤其是为了培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来管理人员。通过实践来了解不同岗位的职责和要求，帮助员工全面发展。

三、工作指导法或教练/实习法：

此法由经验丰富的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训。除了传授技能，教练的任务还包括鼓励受训者，提出改进建议，帮助他们在实践中成长。培训要点包括关键工作环节的要求、工作原则和技巧，以及需要避免的问题和错误。这种方法适用于基层生产工人和各种层次的员工。

四、研讨法：

研讨法的目的是提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。它比较适用于管理人员的训练或解决某些有难度的管理问题。通过集体讨论和分享，让学员互相启发，共同解决问题。

五、视听技术法：

利用现代视听工具对员工进行培训，如投影仪、录像、电视、电影和电脑等。通过视觉和听觉的结合，使培训内容更加生动、形象，提高员工的兴趣和参与度。

六、案例研究法：

为学员提供员工或组织处理棘手问题的书面描述，让他们分析和评价案例，提出解决方案。这种方法能够帮助学员将理论知识与实际操作结合起来，提高解决问题的能力。

七、角色扮演法：

在一个模拟的工作环境中，让参加者扮演某种角色，通过模拟演练来理解角色内容，处理模拟的工作事务。这种方法能够提高处理各种问题的能力，增强员工的实践经验和应变能力。

八、企业内部电脑网络培训法：

企业通过内部网络提供培训资料，供员工在线学习。这种方法方便员工随时随地学习，形成网上课堂，提高学习效率。

关于企业培训的效果与方法的选择：

企业培训的效果取决于多种因素，其中培训方法的选择至关重要。不同的培训方法各有特点，优劣互见。在选择培训方法时，需要考虑培训的目的、内容、对象的特性以及企业拥有的资源等因素。学习目标、所需时间、经费、学员数量、学员特点以及相关科技的支持也是选择培训方式的重要参考因素。

按照培训职责分类：

1. 应岗培训：让员工达到上岗要求。

2. 提高培训：提升岗位业绩。

3. 发展培训：针对员工的职业生涯规划进行培训。

4. 人文培训：涉及人文、音乐、亲子教育等方面的培训。

一些企业年底会组织全员培训和年终总结，借此激励员工并为下一年的工作做准备。这种培训不仅有助于提高员工的积极性，还能促进团队凝聚力。但选择企业培训的最佳时机需要考虑诸多因素，如季节变化、公司业务状况及员工需求等。那么，企业培训具体是如何分类和进行的呢？让我们深入了解一下吧！

关于企业培训的分类，首先是按照岗位划分，包括人力资源培训、战略管理培训、采购、生产、物流等各个部门的培训，以及员工职业化培训、责任体系培训等。其次是按培训方式划分，主要分为企业内训、企业公开课、网络在线培训等。企业内训是根据企业的具体需求量身定制的培训方案，具有时间和地点的灵活性。企业公开课则是以公开授课形式为企事业单位或个人提供技能提升的培训服务。而网络在线培训则是借助网络平台进行远程培训，适应信息时代的发展需求。

企业培训流程包括测评、规划、培训、辅导/跟踪、管理和再测评等环节。其中测评是为了诊断公司现状和管理问题，规划是根据培训需求设计培训课程和师资，培训过程中要注重效果把控，同时建立辅导/跟踪体系以确保培训成果的应用。管理则是将所学内容应用到实际工作中，并建立管理应用评估体系。

在进行企业培训时，需要遵循系统性、制度化、主动性、多样化和效益性原则。培训是一个全员性、全方位、贯穿职业生涯始终的系统工程，应该建立和完善培训管理制度，确保培训的贯彻落实。要充分考虑员工的层次、类型以及培训内容和形式的多样性，使培训具有产出和回报，提升公司的整体绩效。

至于企业培训的具体操作方法，包括操作示范法、主题式培训法、多媒体视听法、网上课程学习法以及案例研讨法等。操作示范法适用于机械性工种，由技术能手担任培训员进行标准化的操作示范表演。主题式培训法则是根据企业需求定制个性化的培训解决方案。多媒体视听法运用各种视听教学设备进行训练。网上课程学习法则适合有自觉性、自制力、理解力的人，可以选择各种课程包进行学习。案例研讨法则是通过研究和讨论实际案例来进行培训。

一种通过集体讨论方式进行培训的方法，不同于传统的讨论法。此方法侧重于培养受训人员对问题的分析判断及解决能力，而不仅仅是为了解决问题。在特定案例的分析和辩论中，受训人员集思广益，共享集体经验和意见，有助于他们将所学应用于未来的实际工作，并形成系统的思考模式。受训人员在研讨中也能学到新的管理认知与原则。

第二种是师徒式培训法，也称为现场个别培训法。这是一种传统的培训方式，主要是通过一对一的现场教学，让受训人员跟随经验丰富的老员工学习。在企业实践中，师傅带徒弟的培训方式仍然有效。要确保培训效果，企业的培训部门必须对师徒式培训的岗位进行有效的组织指导。

第三种是高级训练法中的游戏培训法。这种培训主要针对企业中较高层次的管理人员。与案例研讨法相比，管理游戏法更加生动具体。在人为设计的情境下，受训人员将面临更多切合实际的管理矛盾，需要在决策过程中运用相关理论和原则进行分析和判断，以争取游戏的胜利。

第四种是咨询式培训法。这种方法旨在发现问题并解决问题。通过深入的互动沟通和管理现状分析，准确掌握企业的实际情况，全面分析存在的问题及其根本原因，提供针对性的系统培训方案并解决企业的实际问题。这种方法适用于需要解决复杂问题的企业培训。

第五种是讨论法。这是一种针对特定主题进行深入探讨的培训方法，旨在解决复杂问题或通过讨论使受训人员就某一主题达成共识。讨论法培训的效果取决于培训员的经验和技巧。要求培训员善于激发学员发言、控制讨论气氛，并在讨论结束后进行归纳总结。这种方法适用于以研究问题为主的培训内容。

第六种是课堂演讲法或讲授法。这是企业培训中常用的专题讲座形式。适用于向群体学员传授单一课题的内容。这种方法要求授课者对课题有深入研究，并了解学员的知识、兴趣和经历。授课者的表达能力、视听设备的使用也是提高效果的关键。讲授法的优点是可同时对多名学员进行培训，适用于理论性内容的介绍和演讲。

第七种是职位扮演法或角色扮演法，是一种模拟训练方法。适用于实际操作或管理人员，通过扮演某种训练任务的角色来体验所扮演角色的感受和行为，以发现和改进自己原先职位上的态度和行为表现。多用于改善人际关系的训练。在角色扮演法中，受训人员常扮演自己工作所接触的角色，进入模拟的工作环境以获得更好的培训效果。

第八种是内部“上级”辅导法。这是企业内部最重要的培训形式之一。“上级”无论多忙，都有责任辅导下属。对新员工来说，即使是简单的事情也需要反复教导，及时纠正错误。日常辅导在员工学习进步中占有重要地位。还有除顶头上司之外的“上级”制，可以得到领导能力的锻炼提高和教育他人的满足感。

第九种是现场培训法。根据工作的需要在工作现场进行实战性的培训，适用于技能方面的培训。这种培训方式综合应用多种方法，直接有效。日本等制造业发达国家非常重视企业内部的现场培训。反观中国企业，经常是理论丰富而实际操作能力欠缺。

第十种是专门指导培训法，也是个别培训方法之一。在受训员摸索的基础上，针对其工作情况和特殊需要实施个别指导。此外还包括阅读书籍法，虽然缺乏互动性但可随时学习且成本最低的方法之一是通过阅读书籍获取知识提升自我能力的一种途径通过有效的阅读可以让我们学习新知识拓宽视野不断提高自身素质值得注意的是在选择书籍时一定要选择适合自己阅读的书籍尽可能看原著了解书中的精髓提升自己的理解和认知能力进一步提升自己的专业水平与行业素养​​依存​​回去改为单纯从企业管理或能力建设上看说明此篇文档的客观价值和影响适用范围及应用场合：根据文章内容可以看出这是一篇关于企业管理和能力建设的培训和开发方法的文档客观描述了多种不同的培训方法以及它们的适用范围和应用场合为企业培训和员工发展提供了一定的参考和指导价值可以应用于企业内部培训和管理的实践中帮助企业和员工提高绩效和能力水平同时也可以作为研究和学术参考的价值以指导实践和改进实践提升企业的整体竞争力和员工的专业素质