课程收益：
◆成功的组织是传授经验的组织，每个人都在教，每个人都在学；
◆成功的组织是围绕良性教学循环建立的，互动产生知识，传授经验不是单向的，而是双向的；
◆教和学是竞争力的关键，它确保了每个都参与其中，并最大限度的挖掘出人才的潜力；
◆使别人能共享你的知识。
课程大纲
第一步：分类归纳，总结你所知道的知识；
第二步：探索能清楚传达给别人的方法。
人才复制培训课程大纲：
导入：学习文化建立
活动1：创建学习小组
活动2：建立学习文化
活动3：制订学习规则
人才复制培训第一站：概念篇
1.1-培训的概念
1.1.1培训的定义
1.1.2培训的意义
1.2-培训师的概念
1.2.1内训师的两种角色
1.2.2内训师的三大任务
1.3-培训的发展趋势
1.3.1培训的导向
1.3.2培训的要求
人才复制培训第二站：定位篇
2.1-分析课程背景
2.1.1岗位任务分解
2.1.2典型问题分析
2.2-分析学员对象
2.2.1基本情况分析
2.2.2学习风格分析
2.3-设定教学目标
2.3.1学习内容分类
2.3.2教学目标撰写
2.4-确定课程题目
2.4.1课程题目标准
2.4.1完善课程题目
人才复制培训第三站：结构篇
3.1-萃取课程内容
3.1.1全脑思维训练
3.1.2课程内容萃取
3.2-完善课程结构
3.2.1课程结构要求
3.2.2课程结构调整
人才复制培训第四站：开发篇
4.1-教学策略开发
4.1.1学习导入
4.1.1.1激发动机
4.1.2学习组织
4.1.2.1聚焦问题
4.1.2.2激活旧知
4.1.2.3论证新知
4.1.2.4应用练习
4.1.2.5融会贯通
4.1.3学习迁移
4.1.3.1要点回顾
4.1.3.2目标检核
4.1.3.3行动促进
4.2-教学活动开发
4.2.1教学活动选择
4.2.2常规活动开发
4.2.2.1讲授教学法
4.2.2.2游戏带动法
4.2.2.3案例分析法
4.2.2.4视频演示法
4.2.2.5角色扮演法
4.2.2.6小组讨论法
4.3-标准课件开发
4.3.1 课件包成熟度
4.3.2 2.0版课件包开发
4.3.2.1《 PPT演示文稿》开发
4.3.2.2《培训师手册》编写
4.3.2.3《学员手册》编写
4.3.2.4《行动改善手册》编写
4.3.2.5《培训师工具箱》编写
人才复制培训总结
人才复制培训培训师介绍：刘议鸿
师资背景：
”基于岗位经验内化的课程开发与师资培养“项目首席顾问
企业学习产品开发专家
实战课程开发与培训体系构建专家
GIE国际认证 教学设计师
中山大学、清华大学MBA班特聘师资
2013年执行淘宝大学、宝钢、中国烟草、五羊本田、比亚迪、例外服饰等
行业龙头企业“课程开发与师资培养项目”17个，辅导开发内部专业课程167门（仅计算符合完整课件包标准的课程）
行业资历：
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业，历任培训经理、培训总监、培训学院院长，现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，是“教学型组织”构建的践行者。
主张“咨询式内训” ----“根据实际情况、设计实际内容，解决实际问题、取得实际效果”，是目前培训市场上为数不多真正能根据企业实际需求开发定制课程的老师。
