【课程背景】
管理能力的培养，本就是潜移默化的功能，而不是灵丹妙药，药到即病除。许多看似一个“点”的改变，实际上是来自于“面”的积累。
课堂上所能学到的，多半是让学员「知道」，回去后还要进一步「做到」，才能「悟到」，悟到后才能「得道」。这都需要时间在工作职场上磨练运用，非一朝一夕就能改变。
学员学习了许多管理技巧、管理工具后，回到工作岗位上也兴致勃勃、跃跃欲试，不过实际在运用时，并非那么单纯。没有一种管理技巧可以放诸四海皆准，它们都根据实际情况（不同的人、事）来做调整应用，不能死背硬记、生搬硬套。学员在实践过程中难免遇到挫折，有些人会因此产生质疑或退缩，回到原点。
管理能力的提升上，我们学习的是如何带人（沟通技巧、角色认知、员工指导、….）处事（时间管理、目标管理、快乐工作…）。然而，实际工作中我们带领的是「团队」而非「一个人」。换言之，即便员工个个都是英明睿智、积极主动、专业一流，并不代表整个团队就能够完成目标、达成任务。就像一个球队的球员虽都是明星球员，个个实力一流，却不能保证球队的战绩就会是最好的。
企业本身存在体制上的一些限制，使得学员在将所学化诸行动运用时有所阻碍。
除了第五点因素不是靠培训能够改变之外，前四点实际上还是可以透过进一步的培训来强化。从架构上来说，经过「管理」的培训，建立了应有的认知及学会各种技巧后，更进一步的可以再透过「领导力」的训练，让学员掌握如何从管理迈向领导，如何将所学的管理技巧方法「融会贯通」运用，实践彼得．杜拉克所说的「卓越的管理就是领导」。
【课程特色】
适用性强：课程中的规则、原则、做法方便企业的转化和运用；
实战见长：以体验、互动、问答式的最新教学方式授课，以效果为导向，学、练、辅紧密结合；
有机统一：课程中的管理理论，密切联系了东西方经典有效的企业管理实践；
体系完善：内容涉及激励管理、、授权管理、领导力、文化管理等。
【课程目标】
了解成为优秀领导者所应具备的特质与条件。
懂得在不同的情况之下，应该运用那些适当的领导对策。
学习有效授权、激励下属、文化管理、领导力的的核心内涵和基本方法。
学会如何通过领导力创造团队凝聚力，发挥团队精神与士气。
【授课方式】
综合利用集中授课听、情景模拟做、分组讨论谈、案例模拟练、讲师点评改等多种培训形式，充分开启培训学员学习感官系统，更利于学员消化、实践，确保培训效果的有效化、持久化。
【内容大纲】
序曲：由管理迈向领导
彼得.德鲁克语言：下一个社会中，犹豫不决的人将惨遭淘汰，奉命行事的时代已经过去，每个人都要独当一面、学习创新、做出正确判断、为自己的行为负责，也就是说，每个人都要学习做领导人，准备接受挑战。
何为管理
何为领导
二者的区别在哪里
如何从管理迈向领导
第一天
领导力修炼——
成为卓越领导的基础杰克韦尔奇为什么不断强调少些管理多些领导
从管理到领导的思维导向
领导力的内涵
领导力如何修炼
领导力的盖子法则、影响力法则、导航法则、镜像法则、动势法则等十项重要法则
案例研讨：麦当劳创始人克罗克背后的故事
全球领导力专家库孜斯提升领导力的五大任务和十个步骤
《从优秀到卓越》的作者柯林斯提出第五级领导,它的内涵是什么？为什么引起全球CEO垂青？
凡事之兴衰成败皆系于领导力
人才决定组织的潜力
关系决定组织的士气
结构决定组织的规模
目标决定组织的方向
领导决定组织的成败
授权管理——
领导解放自我的诀窍授权与受权
引子案例：
诸葛亮挥泪斩马谡的历史启示：案例
林彪送给枪给毛主席，毛主席很不高兴，弃之于地的角色认知？：案例
知识链接：为诸葛亮喊冤：他真的不善授权吗?
为什么要授权
在管理过程中，你有出现这样的授权困惑吗？
为什么要授权？
授权是什么
有效授权的要素与基本原则与三要素
案例1：李隆基的用人放权艺术
案例2：东吴孙权信任哥哥诸葛亮在蜀国的诸葛瑾
有限控制
案例1：皇帝培养太子
权责利对等
案例1：小希尔顿的苦恼
如何改善领导的授权
必须授权的工作
案例：孔子学生子贱的放权哲学
应该授权的工作：案例
可以授权的工作：案例
不应授权的工作：案例
有效授权的技巧
让员工领会授权的真实意图
让员工了解授权对他自己的意义
让员工参与授权
为员工提供适时的帮助
消除员工对授权任务的恐惧感
培育良好的授权氛围
避免越权、有效的授权控制
授权的沟通与控制
命令追踪
有效反馈
控制全局
授权撤回
防止逆向授权
案例：三九总裁赵新先的授权
第二天
激励管理——
发挥下属潜能的法宝引子：
《乔家大院》里跑街伙计马旬为什么要辞职？
阅读链接：着名经济学家梁小民解读晋商成功之谜：激励制度、企业文化、群体意识、官商结合。
激励与管理实践：何为激励、激励为什么
主要激励理论模型概要与管理实践
需求层次理论：案例
激励—保健双因素理论：案例
公平理论：案例
期望理论：案例
强化理论：案例
激励机制与激励措施
激励的四项基本原则与理念
激励的四项基本原则与案例分析
不忽视金钱的力量——物质激励法
重视精神的价值作用
课程总结：上司通过授权与激励让下属跑起来。
讲师介绍：岳老师
清华大学、北京大学、上海交通大学等多所大学MBA、EMBA课程讲师。
资深培训导师、管理专栏作家；
有10多年世界500强公司管理经历；
项目合作；
在《管理与财富》、《21世纪商业评论》、《中国企业家》、《中国读书报》等报刊开设过《管理实务》、《点击市场》、《岳阳说文化》、《商务新书点评》等专栏，计300多篇作品；
为500多家组织提供过管理培训；
受邀到日本等国讲授企业文化与领导力；
着有畅销书《迈向幸福的时间管理》、《解码沟通》、《让员工跑起来——授权与激励的艺术》、《迈向成功的沟通管理》（清华大学出版社）等多部着作。
《解码沟通》、《让员工跑起来——授权与激励的艺术》荣登清华大学“最新的畅销书与新书指南”的《清华书讯》封面。
【岳老师着作】清华大学出版社推出岳老师管理系列专着
【管理专着《解码沟通》、《让员工跑起来:授权与激励的艺术》荣登清华大学“最新的畅销书与新书指南”的《清华书讯》封面。】
【培训风格】
语言妙趣横生，令您捧腹大笑，终生难忘；
讲授深入浅出，叫您豁然开朗，茅塞顿开；
大量实战经验，使您身临其境，立马可用。