一、引言
在当今的组织管理和团队建设中，领导力的考察和培养变得愈发重要。而通过游戏的方式来快速考察领导力，不仅有趣味性，还能在轻松的氛围中发现潜在的领导特质。这些游戏涵盖了不同的类型，从团队协作到个人决策等多个方面。
二、团队协作类游戏中的领导力考察
- 无敌风火轮
- 游戏详情：这是一个团队协作竞技型游戏。道具仅需报纸和胶带，场地要求是一片空旷的大场地，游戏时间在10分钟左右。12 - 15人一组，利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，然后将圆环立起来，全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
- 领导力考察点：在这个游戏中，领导力体现在多个方面。首先，在制作圆环的过程中，需要有领导者来组织成员分工，比如谁负责裁剪报纸、谁负责粘贴等。在行进过程中，领导者要协调成员的步伐，确保圆环能够顺利滚动。如果没有领导者来进行计划、组织和协调，这个团队很可能在制作圆环或者行进过程中出现混乱，无法达成目标。例如，可能会出现圆环制作不牢固，或者成员步伐不一致导致圆环倒塌的情况。
- 信任背摔
- 游戏详情：这是一个经典的拓展项目。游戏人数为12 - 16人，场地以高台为宜，需要的器材是束手绳。每个队员要笔直地从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。游戏时间约为30分钟。
- 领导力考察点：在信任背摔这个游戏里，领导者的角色至关重要。在团队成员准备进行背摔时，领导者要建立起团队成员之间的信任氛围。领导者需要以身作则，第一个进行背摔或者积极鼓励其他成员勇敢尝试，这体现了领导者的勇气和担当。同时，领导者还要引导团队成员如何正确地保护背摔者，确保整个过程的安全，这需要领导者具备组织和协调能力。如果领导者缺乏信任或者组织能力，可能会导致团队成员不敢进行背摔或者在保护过程中出现失误。
- 齐眉棍
- 游戏简介：全体成员分为两队，相向站立。
- 领导力考察点：在这个游戏中，领导者要引导团队成员制定统一的策略。因为两队成员要协作完成某个任务，领导者需要协调两队之间的行动，避免出现各自为政的情况。例如，在控制齐眉棍的高度和平移速度时，需要领导者来统一指挥，让成员们达成共识，按照相同的节奏操作。如果没有领导者的有效协调，齐眉棍可能会出现高低不平、移动不顺畅等问题。
三、个人决策类游戏中的领导力考察
- 布袋游戏
- 游戏详情：游戏道具包括布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精等，游戏时间为20分钟。参与者要从布袋中摸取这5件物品，然后思考这些物品与管理问题的关系。
- 领导力考察点：这个游戏主要考验个人决策能力。从领导力的角度来看，当参与者摸到不同物品时，需要快速做出与管理相关的联想，这就像领导者在面对各种复杂的管理情境时，要迅速做出决策。例如，摸到照相机时联想到信息的收集与保留，这类似于领导者要对市场信息、员工信息等进行收集和分析，以便做出正确的决策。领导者需要具备敏锐的洞察力和快速的决策能力，在这个游戏中能够得到很好的体现。
- 决策模拟游戏
- 游戏详情：在游戏中，学生会面临各种模拟的情境，比如企业面临资金短缺和市场竞争压力的情况，学生要决定是削减成本、开拓新市场还是寻求投资等。
- 领导力考察点：这种游戏是专门针对领导力中的决策能力进行训练的。在模拟情境中，参与者要像真正的领导者一样，权衡各种方案的利弊，考虑到短期和长期的影响。一个优秀的领导者在决策时不会只看眼前利益，而是要综合多方面因素。在这个游戏中，能够快速准确做出决策并且考虑周全的参与者，往往具备较强的领导潜力。
四、教练技术类游戏中的领导力考察
- “T”字形拼图游戏（教练技术）
- 游戏详情：分开小组，每组推选一位组长，每组6人。所有组组长在4分钟时间内由老师教会“T”字形拼图的方法，老师必须让每位组长拼一次且要保证每位组长已经完全学会，然后由组长在5分钟之内教会每个组员，学会的组将模型交回，比赛开始。每组随便抽一位（由老师随机抽），限时20秒，拼出“T”字图形来，超时不算。
- 领导力考察点：在这个游戏中，组长扮演着领导者的角色。组长首先要快速准确地学习拼图方法，这体现了领导者的学习能力。然后，组长要在有限的时间内教会组员，这需要领导者具备良好的沟通能力和耐心。在教学过程中，组长不能用专家心态教人，也不能用自己的标准来衡量别人，这也是领导者在管理中需要注意的问题。如果组长能够成功地教会组员并且在比赛中取得好成绩，说明这个组长具备一定的领导能力。
- 七巧板游戏（教练技术）
- 游戏详情：游戏时间为30分钟，道具为七巧板若干套。导师先教方法给教练（大约3 - 4分钟），具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分，三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
- 领导力考察点：在这个游戏中，教练相当于领导者。教练要先理解导师教的方法，然后有效地传授给小组成员。这要求教练具备清晰的表达能力和组织能力。在限时的情况下，教练要合理安排成员的练习时间，鼓励成员积极参与，并且在比赛中做出正确的决策，例如决定让哪位成员代表小组参赛。这些都体现了领导者在管理和决策方面的能力。
五、结论
通过这些不同类型的游戏，我们可以从多个角度快速考察一个人的领导力。无论是团队协作类游戏中的组织协调能力，个人决策类游戏中的决策能力，还是教练技术类游戏中的教学和引导能力，都在一定程度上反映了领导力的特质。在实际的组织管理、团队建设或者人才选拔中，可以利用这些游戏来挖掘潜在的领导者，同时也可以通过这些游戏来培养和提升现有的领导能力。
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