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    2025年企业管理培训课程大揭秘,开启高效学习之旅!
    讲师:luojl      浏览次数:19
    培训相关信息 培训机构/学校 课程类别 课程级别 课程名称 培训目标 参考书目 适用人员 课程特色与教学方法 子公司及合作关系 培训师情况 培训背景及发展 一般企业培训 职前
    培训相关信息
    培训机构/学校 课程类别 课程级别 课程名称 培训目标 参考书目 适用人员 课程特色与教学方法 子公司及合作关系 培训师情况 培训背景及发展
    一般企业培训 职前教育、在职培训 - 公司或机构介绍、产品介绍、工厂参观;人事管理规则;升级考试规章制度;工资、考核及绩效奖金规章制度;提案规章制度;目标管理规章制度;会计规章制度;预算规章制度;成本概念;成本会计实务;成本控制、成本分析;电脑概念;电脑化介绍;文书管理;相关质量管理;内部控制与检查;相关标准成本规章制度;企事业单位筹资与管理;利润中心规章制度;问题与决策分析;企事业单位诊断与经营分析;系统分析与工作简化;异常管理;相关标准化;T.Q.C规章制度;基层管理工作;激励人员士气;领导控制 使新进人员和在职人员了解公司各方面规章制度和业务知识,提升综合能力 - 一般人员、班长级、组长级、科长级、经理级 - - - -
    通用企业管理培训 管理类 企业战略管理 领会产业分析、战略选择以及战术制定的基本原理,掌握常用分析工具,参与制定企业发展战略与经营方针,掌握有效监控方法与手段 《竞争战略》与《竞争优势》(迈克尔·波特著,华夏出版社);《公司战略——<财富>500强成功经典》(云南大学出版社) - - - - -
    通用企业管理培训 管理类 企业并购与重组 系统掌握企业并购重组的基本原理、相关法规与操作方法,熟悉经典案例,能够制定并购重组战略并监控实施 《并购的艺术:兼并/收购/买断指南》【美】里德,拉杰克斯著,上海远东;《最新中国经典企业并购案例》,盛洪著,中国轻工出版社;《公司并购法律实务》,刘澄著,中国社会出版社 - - - - -
    通用企业管理培训 管理类 KPI分解、执行与管理 明确部门目标与企业战略及整体发展目标的关系,掌握目标分解、业务计划拟定与实施监控的基本方法,能够分解部门目标并督导、监控计划实施 《综合平衡记分卡》;《企业KPI指标体系设计》 - - - - -
    通用企业管理培训 管理类 企业经营决策与风险管理 深刻认识科学决策的重要意义,掌握科学决策方法,能够对企业经营中的重大问题进行正确、科学决策,增强风险控制意识和能力 《组织管理决策》【英】克里斯迪尔登等著,上海远东;《领导与决策:怎样展示权力“金杖”》,张秀华著,中国经济出版社 - - - - -
    丽水企业管理咨询培训学校 - - - 以高品质产品和优良服务体系赢得市场需求,体现社会责任 - - - 全资子公司:深圳市宝安区凤翔科技经营部,深圳市众之净科技有限公司;与清华大学,山东理工大学建立长期合作关系 - 经过10余年发展
    丽水人力资源培训班 人力资源管理 - 人力资源规划、招聘与选拔、员工培训与发展、绩效管理、薪酬管理等 为学员提供高质量人力资源管理培训,提升实际工作技能和方法 - 学员 课程设置丰富,采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法,教师经验丰富 - - -
    浙江大学 企业管理 - 管理、金融、国学、人力、房地产、营销、财务、艺术品收藏等领域课程 培养通晓现代管理理论和方法,掌握商业研究分析与经营管理问题解决能力,能在不确定环境中创新应对问题的商业人才 - 企业家、企业高管等 - - - 2008年开始开展edp非学历企业管理总裁班教育,emba总裁班已分化出多个领域课程,每年培训全国企业家上千人
    浙江大学 工商管理高级研修 - 面向董事长、总经理、企业家、企业高管的高端课程 培养通晓现代管理理论和方法,掌握商业研究分析与经营管理问题解决能力,能在不确定环境中创新应对问题的务实型、复合型和应用型商业人才 - 董事长、总经理、企业家、企业高管 - - 800多位老师讲授1000多个主题、40000多课时 始于2003年,开班180多期,30000多名企业家学员参与,曾荣获“浙江大学继续教育高端优秀奖”
    企业培训师相关信息
    报名条件 报名时间 证书情况 职业前景 职责与特征
    具有大专,连续从事本职业工作8年以上 每月15号截止报考,每月均可报考 合格由劳动和社会部颁发《企业培训师职业证书》,含金量高,通用,国网查询 人才短缺,市场供不应求,薪资高,就业前景广阔 开展企业培训的本质、宗旨、目的、作用一致,对企业培训师职业特征和必备条件大同小异

    注释: 1. “T.Q.C规章制度”:全面质量控制(Total Quality Control)相关的规章制度,是一种以质量为中心,全员参与为基础,旨在让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。 2. “KPI”:关键绩效指标(Key Performance Indicator),是通过对组织内部流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析,衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标。 3. “edp”:高级管理人员发展课程(Executive Development Programs),是指针对高级管理人员开设的短期课程,旨在提升他们的管理能力和领导水平。 4. “emba”:高级管理人员工商管理硕士(Executive Master of Business Administration),是一种专为企业高级管理人员设计的在职管理类硕士学位教育项目。


     
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