全员生产维护培训课程

课程背景：
IATF16949认证体系标准明确要求汽车行业相关企业必须对设备开展全面生产维护活动，但是对于过去只做定期维护和事后维护的企业来说，全面生产维护是什么？到底如何开展？如何理解与应用诸如“预防性维护”、“预见性维护”、“定期检修”、“持续监控”等方法；以及如何导入“OEE”、“MTBF”和“MTTR”等的设备管理评价指标，本课程提供系统的理解和开展方法。
培训对象：
生产与设备主管、经理， 体系工程师，体系经理
培训目标：
1．系统性理解全员生产维护活动
2．明确生产部门和维护部门对设备的相关责任
3．能够组织和开展基本的TPM活动
4．能够提供相应的TPM活动的结果和证据
课程大纲：
第1章：全员生产维护概述                           
1、前言
1.1 让人眼花缭乱的工具和方法
1.2 四大主线的管理方法论
1.3 解读IATF16949 8.5.1.5条款
1）相关名词解释
2）设备维护方式的种类
2、TPM全员生产维护
2.1 设备管理的历史及发展趋势
2.2 全员生产管理TPM
1）什么是TPM？
2） TPM的目的和目标
3）TPM的特点
4）TPM八支柱结构图
3、挑战故障为零的活动
3.1 对设备故障的认识
1）设备故障的物理解析与分类
2）故障的三大原因
3.2 故障为零的思考方式
   1）故障是人为因素造成的
   2）重视潜在轻微缺陷
3.3 故障为零的五个对策
3.4 挑战故障为零活动的四个阶段
4、TPM推进方法论
4.1 TPM活动的管理框架  
4.2 方针、目标与计划
4.3 典型的组织结构
4.4 TPM系统推行的12个步骤 
   1）推行12个步骤介绍
   2）推行模块的选择
   3）TPM推行的效果评价
5、小集团活动方法
5.1 成立小集团
5.2 应用活动板
5.3 不合理复原活动
5.4 改善卡Camera Focus
5.5 单点课One Point Lesson
5.6 改善提案活动
课程小结：导入结合公司自身特点的TPM体系        
第2章：生产部门的自主维护活动            
1、自主维护概论
1.1 自主维护的定义
1）优秀的操作工需要具备的能力
2）自主维护的目的
1.2、自主维护的范围
1）生产、维护部门的责任分工
2）自主维护的范围
2、自主维护开展七步骤
2.1 自主维护活动推进的结构图
2.2 自主维护七个步骤的活动内容
2.3 自主维护结果的诊断和评价方法
3、自主维护活动四大项目 
3.1 设备清洁
   1）设备清洁的重要性
   2）制定设备清洁标准
   3）清扫工具的开发
3.2 设备点检
   1）点检的概念与分类
   2）点检的要求
   3）制定设备点检基准书
4）点检表记录
   5）点检注意事项
3.3紧固、调整与小修理
1）紧固的常见方式
2）螺丝松动的原因对策
3）调整和小修理的范围
3.4 润滑
 1）润滑的六大作用
 2）润滑管理5定3过滤
 3）润滑作业管理要点
 4）润滑改善
3.5 目视管理
   1）螺丝螺母的目视管理
   2）油压、空压的目视管理
   3）润滑的目视管理
   4）驱动的目视管理
   5）点检部位的目视管理
   6）其它的目视管理
4、制定自主维护标准（基准书）
4.1 自主维护基准书制作要点
课程小结：自主维护成功的要点（ Key –Point）
第3章：专业部门的计划维护活动                   
1、计划维护的定义
1.1 什么是计划维护？
1.2 关于设备生命周期成本LCC
1.3 与自主维护的相互作用
2、计划维护的评价
2.1 设备维护水平的12个评价项目
2.2 关于MTBF和MTTR的定义和计算方法
2.3设备综合效率OEE计算方法
1）设备综合效率构造图
2）7大损失的定义
2.4 导入MTBF、MTTR和OEE三大指标管理的方法
3、计划维护开展六步骤
3.1 计划维护活动推进理念
   1）计划维护活动开展的总体思路
   2）计划维护开展六步骤
3.2 整理整顿
1）责任设备和管理区域的3S活动
2）支持自主维护的三大业务
3.3 基本维护体系的建立
 1）建立设备台账
2）设备等级和维护方式的确定
3）故障管理
4）备件等级和管理方式
5）工具管理
3.4 弱点改善
   1）定期数据分析（月报）
2）设备弱点对象调查
3）改善工具的应用
-PM分析法  - MTBF分析法
4）设备弱点改善活动流程（案例）
 3.5 设备情报信息化
 3.6 建立定期维护体系
   1）定期维护的应用范围
   2）确定维护项目和周期
   3）维护作业标准化
   4）实施定期维护活动
   5）实施机会维护活动
3.7 建立预知维护体系
1）预知维护的目的和应用范围
2）预知维护活动的开展内容
3）预知维护常用的方法
4）预知维护开展流程介绍
课程小结：如何满足IATF16949 8.5.1.5条款 要求？
1、生产设备维护管理的程序文件的编制要求
2、必须保存的证据清单
讲师介绍：王老师
工作经历：
    1990年毕业哈尔滨工业大学，设备制造工艺专业；
    前8年在国企军工负责技术、工艺和质量管理；
    后12年在汽车行业大型韩企负责质量管理、TPM、5S、提案活动；  
    现知名公司创新战略顾问；
    03年开始与强思合作兼职培训辅导。
20年的企业工作经历，曾先后担任技术、生产管理、质量管理、教育培训、设备管理等要职；多次赴韩国、日本研修交流TPM，领导、组织企业内部QCC、5S及TPM项目的推导与实施，特别是在担任培训部门经理2年期间，成功地推导建立了定做型教育培训体系，对改善企业产品品质，大幅度提高生产效率，降低生产成本等产生了显著的作用。 
其他培训及辅导的部分代表客户：
苏州三洋能源、苏州矽品科技、上海住建、汉高股份、紫江集团、不凡帝范梅勒、科世达-华阳、杭州眼力健、杭州南都电源、德芙巧克力、圣戈班玻璃、北车集团、蔡司工业测量技术、富士通天电子、联合汽车电子、通领汽车饰件、中国第一铅笔股份、神舟新能源、通用电气医疗系统、卡特彼勒、日东电工、哈药集团、伊怡乳业、金亭汽车线束、三电汽车空调、贝卡尔特合金材料、德尔格医疗器械、东洋炭素、普利茂斯永乐胶带、克朗斯机械、乾大化工材料、美国联合技术消防安保公司等国内外著名公司。
辅导特长：
王老师能根据企业培训需求，或企业现状识别企业培训需求，并根据企业特点量身定做，专门策划针对性强的培训课程，从而提高培训的效果。知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与是王老师的一般授课风格。
部分课程列表：
全面生产管理TPM、5S（6S）活动（打造完美的现场）、精益生产（TPS革新训练营）、TWI（一线班组长训练营）、管理体系方面、建立高效的教育培训体系。
授课形式：
知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。

全员生产维护培训课程