提升素养技巧培训

课程背景：
00后员工从校园到职场，从理论知识到实践技能，从师生互动到职场上下级关系，年轻一代员工在角色意识和定位上可能存在一定的欠缺，这使得他们需要更多时间来适应并融入团队，进而为团队贡献价值。此外，由于他们的性格特点和价值观与前辈有所不同，这也给企业管理者在引导和辅导年轻员工时带来了新的困惑。
企业管理者面临如何引导这些年轻员工的挑战，应避免对他们的误解，尊重差异，积极培养，以促进他们的成长和团队贡献。理解并尊重这些差异，同时积极引导和培养年轻员工，是企业管理者需要面对的重要课题。

剧本故事背景：
在不远的未来，人类探索宇宙的步伐已经迈出了坚实的一步。公元 2087 年，国际联合太空组织（UISO）完成了一项前所未有的工程“天启空间站”。
它是一个巨大的自维持生态系统，悬浮在地球同步轨道上，拥有自己的能源系统、循环生命支持系统和高度自动化的科研设施。空间站内部划分为多个部门，每个部门负责不同的职能，从能源管理到生态平衡，从通信联络到医疗保障，每个部门都是空间站运转不可或缺的一部分。
在这个宏大的太空企业中，来自世界各地的精英团队汇聚一堂，他们有的是经验丰富的工程师，有的是才华横溢的科学家，还有的是技术娴熟的医疗人员。这些团队之间相互协作，共同维护着空间站的日常运作和科研任务。
在 UISO 的召唤下，一支由六位年轻毕业生组成的新团队加入了这个大家庭……

课程收益：
清晰的职业规划与定位：通过自我评估和角色定位，帮助学员认清职场位置，发现个人优势和短板，制定个性化职业规划。
提升职场沟通与协作能力：帮助学员提升沟通效率，与同事和上级顺畅交流，并学会在团队中有效分工合作，共同达成目标。
增强时间管理与自我管理能力：学会时间管理四象限法和学习管理721法则，掌握科学的时间管理与自我管理技巧，以优化工作生活规划，提升工作效率。
提高职业素养与心态调整能力：掌握塑造专业形象，提升素养的技巧，学会在职场压力下保持积极心态和有效情绪管理。
增强职业竞争力与适应能力：学会根据市场和个人特点进行能力提升和职业规划

剧本人物介绍：
邓苡航--航天工程硕士学位，【天枢核心舱】新实习生
赵思雨--心理学硕士学位，【天助服务舱】新实习生
林飞--医学学士学位，【天命实验舱】新实习生
周依依--生物学博士学位，【天种生物舱】新实习生
韩沐锡--通信工程学士学位，【天眼光学舱】新实习生
肖梓琦--环境科学硕士学位，【天霸机械舱】新实习生

课程对象：适合企业新入职的员工、实习生，00后潜力新员工

课程大纲
课程破冰
1、介绍剧本杀课程形式及注意事项
2、告知剧本故事背景激发兴趣
3、分组分角色
剧本内容-第一幕【启】&小剧场①
阅读剧本&演绎&完成任务
1、阅读第一幕剧本（成长经历、加入天启、培训成绩、新人教练）
2、完成第一幕剧本任务（了解角色能力雷达图、了解空间站地图分布、自我介绍）
3、演绎第一个小剧场（空间站迎新会）
4、完成第一个小剧场任务（根据地图搜索线索卡，有几率获得技能卡）
核心内容输出一：【认识】新“闯”入的世界（职场），让自己不踩坑
一、认识自己
工具：能力雷达图-分析自我能力
1、对内多做：执行能力
2、对外多做：协作能力
3、对内多想：学习能力
4、对外多想：应变能力
了解自我需求
工具：马斯洛需求理论
二、认识环境（职场）
1、组织架构
1）清晰公司组织架构
2）明确自己所处的位置
3）了解自己的岗位职责
2、“我”在企业的定位
1）组织链：上级 我 下级
2）业务链：A部门 B部门 我 D部门 E部门（前中后端）
企业文化：专注敬业、结果导向、阳光心态
3、职场“规则”
1）学历不代表能力
2）尊重上级-不要无脑怼上级、不要盲目觉得自己比上级强
3）先做到再得到

剧本内容-第二幕【转】&小剧场②
阅读剧本&演绎&完成任务
1、阅读第二幕剧本（压力事件、感受变化）
2、完成第二幕剧本任务（指出压力、如何应对）
3、演绎第二个小剧场（解决压力事件相聚沟通）
4、完成第二个小剧场任务（弄清楚压力从何而来如何缓解，有几率获得技能卡）
核心内容输出二：【适应】“新世界”（职场），让自己能成长
一、角色认知
1、学生VS职场人的不同
1）WHO：他们的身份是什么
2）WHY：他们为什么而来，对什么负责
3）WHAT：他们是谁，要做好什么事
4）HOW：他们分别要怎么调整心态来做好这些事
2、自我价值评估主观+客观
3、压力与情绪管理
二、新员工遇到的四种工作压力
第一种：职责不明确
第二种：人际关系
第三种：与期望相距甚远
第四种：能力与工作任务的差距
面对压力的情绪管理办法：聚焦问题直面自己的不足
三、职场礼仪
称呼礼仪+介绍礼仪+外出礼仪+通讯礼仪+用餐礼仪

剧本内容-第三幕【通】&小剧场③
阅读剧本&演绎&完成任务
1、阅读第三幕剧本（单个角色定制化向上沟通的小故事）
2、完成第三幕剧本任务（详细分析沟通过程的优缺点，如何调整）
3、演绎第三个小剧场（团队协作测验不及格）
4、完成第三个小剧场任务（根据团队协作步骤重新编写并演绎该剧情，获得测验合格的成绩）
核心内容输出三：【融入】这个世界（职场），让自己有发展
一、向上管理
测评：我认为……
1）我的领导很蠢
2）我的领导不懂我
领导的四大类型
类型一：权威型
类型二：专家型
类型三：表演型
类型五：温和型
二、职场沟通
1、新员工职场沟通的四大场景
1）汇报说结果
2）总结说流程
3）请示说方案
4）布置说标准
2、位差效应
1）来自领导层的信息只有20%-25%被下级知道并正确理解
2）从下到上反馈的信息则不超过10%
3）平行交流的效率则可达到90%以上
3、称职的下属
1）想在领导前面
2）说在领导后面
三、团队协作
1、从集体精神到团队意识
2、责任、分工、协作
3、团队与个人需求

剧本内容-第四幕【成】&小剧场④
阅读剧本&演绎&完成任务
1、阅读第四幕剧本（生物样本丢失）
2、完成第四幕剧本任务（找到丢失的生物样本并厘清谁弄丢的，有几率获得技能卡）
3、演绎第四个小剧场（终极机制任务发布）
4、完成第四个小剧场任务（使用获得的技能卡完成任务）
核心内容输出四：掌控这个地界儿，做职场的主人
一、自我管理
工具：时间管理-四象限
1、紧急重要
2、紧急不重要
3、重要不紧急
4、不紧急不重要
工具：学习管理-721
10% 常规学习&20% 互动反馈&70% 挑战性任务
二、职业规划
工具：霍兰德职业测试
1、现实型（Realistic）
2、研究型（Investigative）
3、艺术型（Artistic）
4、社会型（Social）
5、企业型（Enterprising）
6、常规型（Conventional）
工具：目标管理-平衡轮
自我实现、职业发展、个人成长、财务
休闲娱乐、健康、家庭
三、执行力
使命必达的精神、坚持不懈的毅力

提升素养技巧培训