| 类别 |
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| 课程理论 |
《组织行为学》是管理科学分支学科，以组织系统及其群体、个体心理与行为规律为研究对象，建立在多学科基础上。学习后有助于管理者加强以人为中心的管理，调动人的积极性等，在知人善任、改善人际关系等方面有帮助，也利于组织变革和发展。 |
| 领导言行影响案例 |
某厂一有牢狱经历的青年工人“浪子回头”到厂工作，领导隐瞒其经历并告诫员工勿有偏见，该工人工作勤恳、待人热情。但一次上班玩牌被领导看到，领导心情不好批评，工人不服顶嘴，领导气昏头说出“你这个死不悔改的劳改犯”，使现场气氛凝固。 |
| 企业管理培训方案1 |
适用范围：经过企业入职培训、考试合格的新入厂职工。 |
| 培训目标：熟悉认同企业管理理念，掌握岗位相关制度、流程等，遵守员工日常行为规范。 |
| 培训目的：让新员工了解集团、公司概况等，使其更快适应工作环境；熟悉新岗位职责等。 |
| 培训程序：人数多、文化层次和年龄结构集中时，由集团职校与用人单位共同培训、考核；人数少、分散时，由具体用人单位从中心到具体班组负责培训，职校抽查。培训内容包括中心岗前培训、部门岗位培训、集团整体培训。 |
| 激励机制 |
激励是企业管理重要内容，不只是加薪等物质方式，非薪金方法也有效。运用激励机制要与企业发展、员工思想和企业文化环境结合。因员工受教育程度、社会阅历、年龄、性别等因素影响，需求有差异，要采取针对性激励手段，如奖金对中年员工可能有较大诱惑，但对青年员工可能会使其产生厌恶工作情绪。 |
| 企业管理培训方案2 |
针对员工适应、创新、执行能力薄弱现象，结合公司规划和战略，推进员工素质提升工程，培养高技能、高技术人才及储备专业技术力量，目标是加强公司高管人员培训，提升其经营理念等能力。 |
| 企业培训方案完整版 |
总体目标包括加强主管人员、茶艺师、服务人员培训；原则与要求是坚持按需施教、务求实效。 |
| 企业管理培训方案「篇一」 |
五条原则：建立执行领导团队促进变革；将管理培训落实到实际运营中；围绕管理培训连接并整合组织；让管理培训成为每个人的工作；让管理培训成为持续性流程。 |
| 培训步骤：确认标杆管理培训目标；确定比较目标；收集与分析数据确定标杆；系统学习管理培训和自身改进；评价与提高。 |
| 培训趋势：管理类证书培训遭遇瓶颈，能力提升比证书更重要。 |
| 企业经营管理培训方案 |
目的是通过校园招聘选拔大学生，全方面培养使其成为具备合格任职技能、能独立承担岗位职责的员工，为集团发展提供后备人才资源，实现储备人才、开发人才的人才战略。 |
| 培训目标与原则 |
培训目标：使员工掌握专业知识和技能，提高工作效率和质量；增强团队合作精神和沟通协调能力；培养创新思维等素质；提高员工对企业的认同感和归属感，促进企业可持续发展。 |
| 培训原则：针对性原则，根据员工实际需求和岗位特点制定个性化培训计划；实效性原则，注重培训效果，采用多种培训方法；系统性原则，建立完善培训体系，贯穿员工职业生涯并动态调整；灵活性原则，根据不同培训对象和需求采用多种培训形式和时间安排。 |
| 培训对象与需求分析：新员工进行企业文化等方面培训；高层管理人员进行战略规划等方面培训；在职员工进行专业技能等提升培训；储备干部进行领导力等方面培训。 |
| 培训内容与方法：暂未明确提及详细内容与方法。 |
| 企业管理培训方案1 |
培训目标：提高员工服务意识、文化素质和管理服务水平，掌握酒店式服务操作技能，打造职业团队，实现企业跨越发展。 |
| 培训原则：统一计划、统一内容、统一考核、分散实施。 |
| 培训方式：全员参加，分阶段、分层次实施，入职培训针对200年新进员工，内容有物业基本情况等。 |
| 20XX年经营管理思路 |
指导思想是学习合资公司工作精神与发展目标，贯彻其工作要求，树立以客户为中心思想，加强经营能力建设，以卓越服务创造价值，为客户搞好服务，促进公司业务发展，提高经济效益。 |
术语解释：
- 《组织行为学》：是管理科学中的一门分支学科，它研究组织系统及其群体、个体的心理与行为规律，是建立在多学科基础之上的，能帮助管理者更好地进行以人为中心的管理。
- 标杆管理培训：是一种通过确定标杆目标，对比分析自身与标杆的差距，进而学习改进以提升自身水平的培训方式。
沪公网安备 31010702004276号
