方案类别	培训目标	培训内容	培训方式	培训师资	时间安排	适用人员	费用预算	特色与意义
高校企业培训计划方案	提升学生专业领域实际操作能力，适应未来工作需求；引入行业领先技术和工具，培养技术能力；提供简历修改和面试技巧培训，增强就业竞争力；通过职业规划课程和咨询，引导明确职业目标；推动校企合作，开展联合研究等活动；为学生提供实习和就业机会	理论知识（市场营销、财务管理等）；案例分析；模拟企业运营；项目管理；企业实地考察；企业交流	通过针对性课程和实践项目开展培训	聘请企业家、职业经理人、学者等；定期对师资进行培训和考核	-	高校学生	-	促进产学研合作，提升学生就业竞争力，加强校企合作与人才交流输送
企业大学培训方案	建立健全公司培训体系，填补内部培训空白，开发员工内部智慧资源，传播知识技能，建成企业文化特色的内部培训体系	以本职工作为出发点，涵盖工作技能、软件应用、管理方法、效率提高方法等课程	企业学院试运行及正式运行，试运行阶段目标课时16课时/月，1课时80分钟	-	12月25日企业学院成立仪式；20__年1月 - 3月试运行阶段；20__年4月起正式运行	公司全体员工	-	形成培训体系，迎合部门培训需求，促进企业学习氛围形成，建成学习型组织
企业全套培训方案	提升员工技能和知识，提高工作效率；提高员工绩效，实现企业战略目标；增加员工职业发展机会，减少人才流失；提高员工满意度和忠诚度，减少工作压力和疲劳感，提升企业形象和品牌价值	通过调查问卷、面谈、数据分析了解员工培训需求和企业培训目标；设定具体培训目标和预期成果；设计符合企业特点和需求的培训内容	-	-	-	企业员工	-	提升员工和企业绩效，促进员工发展和企业战略目标实现
企业管理培训方案（学习《组织行为学》相关）	管理者加强以人为中心的管理，调动人的积极性、主动性和创造性；知人善任，合理使用人才，改善人际关系；提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展	学习《组织行为学》，关注领导阶层言行对下属和团体的影响	-	-	-	企业管理者	-	提升管理者管理能力和组织效能
企业管理培训方案（针对员工能力薄弱）	加强公司高管人员培训，提升经营理念、决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力；加强公司中层管理人员培训，提高综合素质、综合管理能力、创新能力和执行能力	结合公司《五年发展规划纲要》和“十一五”总体发展战略，推进员工素质提升工程，突出高技能、高技术人才培养及专业技术力量储备培训	-	-	-	公司高管和中层管理人员	-	提升公司不同层级管理人员能力，为企业发展提供合适人力资源
企业管理培训方案（新员工适用）	新员工熟悉认同企业管理理念，掌握岗位相关制度、流程，遵守员工日常行为规范；了解和挖掘员工特长与潜质，为员工个人发展和人岗适配管理模式提供参考	-	大学生或合同工人数多、文化层次和年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训、考核	-	-	经过企业入职培训且考试合格的新入厂职工	-	加速新员工成长，发掘潜力，满足企业人力资源发展需要
企业培训方案完整版	加强主管人员培训，提升经营理念、决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力；加强茶艺师培训，提高技术理论水平、专业技能、气质、技术改造和创新能力；加强服务人员培训，提高综合素质、服务技巧和茶文化理论水平	-	-	-	-	主管人员、茶艺师、服务人员	-	提升不同岗位人员能力，促进企业全面发展
湘辉大学企业管理人才梯队培养计划	针对中层梯队人才进行培养	-	按照甄选流程进行，选拔标准为认同湘辉企业文化及核心价值观（胸怀天下，敢为人先，感恩怀德，诚信行远）	-	-	湘辉大学中层梯队人才	-	培养企业中层管理人才梯队
企业培训方案（应对市场挑战）	提高全体学员思想境界和职业素养，增进对市场竞争环境的理解，增强危机意识和压力感，振奋员工精神，调动工作热情，培养积极心态，增强敬业精神和责任心，提高服从和服务意识，增强团体向心力、凝聚力和战斗力；提高全体学员在工作中实际操作的执行能力	通过系统化培训，包含大量案例分析与练习	-	拟邀请管理培训专家设计、主讲系列培训课程	-	部门主管级以上人员和职工	-	提升员工素质和企业竞争力，应对市场挑战
校企培训方案（财务部）	新入职员工熟悉岗位知识；相关部门人员了解财务知识；提升财务人员专业能力	新入职员工培训；相关部门财务知识培训（依据《财务制度培训纲要》）；财务人员在岗培训（内部人员讲座和外部人员讲座）	-	-	-	财务部新入职员工、相关部门人员、财务人员	-	提升财务部人员专业素养，促进财务工作开展
企业管理培训方案（新员工适应）	让新员工了解集团、公司概况、规章制度、组织结构，更快适应工作环境；让新员工熟悉新岗位职责、工作流程，与工作相关的安全、卫生知识以及服务行业应具备的基本素质	-	大学生或合同工人数多、文化层次和年龄结构相对集中时，由集团职校与用人单位共同培训、考核	-	-	新员工	-	帮助新员工快速适应工作环境和岗位要求
浙江大学企业管理培训项目	全面提升企业管理人员综合水平；解决企业问题，提升企业内训有效性；为企业高层管理者和决策者提供先进、前沿、实用的经营管理课程	短期研修班：专题讲座+移动课堂+结构化研讨；定制内训班：根据企业自身行业特点和发展状况“量身定制”课程；高管研修班：提供经营管理课程	短期研修班：短期集中授课，学制平均1周；定制内训班：咨询式企业内训模式；高管研修班：平均学制1年	依托浙大百年名校学科和科研实力，整合全球优秀学者、商界领袖和政界智囊等一流师资资源	-	企业管理人员、高层管理者和决策者	-	依托名校资源，提供多元化培训方式，提升企业管理水平

术语解释：

• 产学研合作：是指企业、高校和科研机构之间的合作，通过整合各方资源，实现科技成果转化、人才培养和企业创新发展。
• 组织行为学：是管理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，建立在多学科基础之上，旨在帮助管理者更好地管理组织和人员。
• 结构化研讨：是一种有组织、有规则的研讨方式，通过引导参与者按照一定的结构和流程进行讨论，以提高研讨的效率和质量。