师带徒传帮带培训

【培训对象】
中层管理干部、一线班组长、掌握专业技能并有“传帮带”责任者、有培训需要的个人

【培训收益】
第一讲、明方向开训破冰明确责任
一、开训破冰
1.开训寄语、内容介绍，学习小组建设
2.职场7层进阶
二、明确方向
1.师带徒为什么？
2.师带徒学什么？
3.师带徒如何学？
课堂互动：课程学习期待

第二讲、知角色清晰角色迎接挑战
一、师者定位
1.常见3种师者（师傅、师父、师敷）
2.师徒关系10要素
二、师者挑战
1.师者6大挑战
1）心理挑战
2）生理挑战
3）态度挑战
4）执行挑战
5）技能挑战
6）方法挑战
课堂互动：师带徒如何避免踩雷
2.师徒关系发展的5个阶段
1）启蒙阶段
2）观念碰撞
3）规则建立
3.师者7种角色
1）品德榜样
2）技能教练
3）生活导师
4.师徒终关系6类结者
1）认识冲突
2）习惯冲突
3）荣誉冲突
课堂互动：如何建立良好的师带徒关系

第三讲、巧授业5个方法授人以渔
一、OJT工作法
1.OJT四个阶段
1）准备阶段
2）分析阶段
3）实施阶段
4）完善阶段
2.OJT10个细节
1）成立工作小组
2）制定项目及计划
3）差异分析
4）老师匹配
5）实施培训
3.OJT5大步骤8大角色
课堂互动：OJT体验
二、六型班组工作法
1.六型班组是什么
1）学习型
2）安全型
3）清洁型
4）节约型
2.六型班组怎么办
课堂互动：六型班组建设问题互动
三、5M1E指导法
1.人
2.机
3.料
4.法
5.环
6.测
课堂互动：现场管理与现场授业体验互动
四、442辅导法（10要素辅导法）
1.4带
1）带思想
2）带作风
3）带业务
4）带纪律
2.4保
1）保目标
2）保进度
3）保安全
4）保结果
3.2谈
1）谈工作
2）谈思想
课堂互动：日常工作辅导案例问题研讨
五、3场指导法（进场、上场、退场）
1.进场
2.上场
3.退场
课堂互动：自身授业细节对标

第四讲、定计划有教无类制定计划
1.如何制定师带徒培养计划
2.师带徒流程
3.师带徒准备（5线6点法）
1）师带徒5线：时间线、内容线、方法线、目标线、资源线
2）师带徒6点：明确目标、选人、授业仪式、计划实施、结果考评、绩效兑现
4.师带徒文件（协议、档案）
5.课堂练习：制定自己的师带徒培养计划
第五讲、开慧眼慧眼识徒
一、六维识徒
1.知识识徒
2.仪表识徒
3.行为识徒
4.技能识徒
5.态度识徒
6.品德识徒
二、4类徒弟情景应对
1.高能力，高意愿
2.高能力，低意愿
3.低能力，高意愿
4.低能力，低意愿
三、对抗抵触的识别
1.直接对抗
2.间接抵触
课堂互动：师徒之间棘手的对抗

第六讲、授技能
一、比明确不足5个不足
1.目标：理想信念的差距
2.品德：道德素养的差距
3.能力：能力水平的差距
4.习惯：自我管理的差距
5.知识：学习能力的差距
二、学5个方向努力学习
1.工作管理
2.自我管理
3.问题结局
4.协同发展
5.技能创新
三、赶清楚目标4个距离
1.态度改善
2.能力增长
3.统筹优化
4.技能提升
四、帮实现更高价值
五、超切实提高5个超越
1.氛围营造“三统一”
2.距离拉近“六个一”
3.宣传动员“两个结合”
4.践行优化“四个方法”
5.教学相长“两个条线”
六、创创新进取8个策略
课堂互动：你有哪些授业的方法？

第七讲、解疑惑解惑答疑
一、答疑
1.工作答疑
2.生活答疑
二、解惑
1.不同类型的徒弟
2.师傅在工作中的责任感和使命感
3.徒弟常见的困惑
4.指导徒弟脱困的技巧

第八讲、慎评价四评价一结果
一、评价方式
1.工作评价：
1）德：口德、品德、身德、心得
2）能：基础能力、自我管理能力、增值能力
3）勤：手眼身法步
4）绩
2.绩效评价：KPI+GS
3.态度评价：环评360
4.技能评价
二、评价标准
1.评价角度：目标、态度、技能
2.评价制度：学前、学中、学后
3.6项评价指标
1）文化指标
2）数量指标
3）质量指标
课堂互动：结合企业实际罗列师带徒评价内容
三、徒弟考评
1.考评徒弟的方式方法
2.人员激励5.0
1)及时激励
2)提供支持
3)发现问题
4)绘制路径
5）持续培育
3.高绩效团队的8大挑战
四、师傅考评
考评师傅的方式方法

第九讲、做应用结果应用
1.建立制度:
2.完善体系师带徒工作矩阵图
1）传播系统
2）转换系统
3）载体系统
4）保障系统
5）评价系统
3.激励改变
1）数量激励
2）质量激励
3）变革激励
复盘总结
1.课程小组复盘、分享
2.师带徒9大心法
3.师带徒3条寄语

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