一、课程重要性
企业战略管理是现代企业管理体系的核心内容之一，是企业取得竞争优势和持续发展的关键因素。《企业战略管理》课程帮助学生掌握企业战略管理的基本理论、基本方法和基本技能，对于培养学生具备战略思维能力和战略实施艺术具有重要意义。
二、课程意义
1. 掌握战略分析方法和工具：通过本课程的学习，学生可以掌握战略分析的基本方法和工具，包括外部环版境与资源能力分析方权法、SWOT分析等，为企业制定科学合理的战略提供支持和保障。
2. 提升战略思维能力：本课程注重培养学生的战略思维能力，通过学习企业战略的基本概念与战略管理的过程，学生可以提升分析和解决企业经营管理中遇到的实际问题的能力。
3. 为企业制定战略决策奠定基础：本课程的学习可以帮助学生理解企业战略的重要性，掌握制定和实施战略的基本技能，为学生走入企业或社会从事研究和制定战略决策奠定基础。
4. 提高企业竞争力：学习企业战略管理课程可以帮助企业更好地应对市场变化和竞争挑战，提高企业的竞争力和适应能力，从而实现可持续发展。
由于战略管理不仅仅是规划我们“走向何方”，而且还关注如何淘汰过时的东西，并重视战略的评价与更新以指导“计划是否继续有效”，这使得企业管理者在新的起点上能够持续探索外界环境和企业战略，增强创新意识。
本书是工商管理系列教材中的一本，致力于反映企业战略管理的最新理论，并结合当代企业实践的需要，增加了技术创新战略和小企业经营战略等内容。本书通过案例形式展现，以供学习和课堂研讨之用。
本书主要是为工商管理硕士课程设计的，同时也适合经济、管理类专业的研究生以及高年级本科生使用，还可作为企业培训的资料。
接下来，我们要介绍企业战略管理的主讲人——赖伟民教授。赖教授是著名经济学家，北京大学企业商学院研究中心主任，同时还是中国企业联合会特聘专家。他在经济管理领域有着深入的研究和实践经验，参与了多个省级和国家级项目。他的近期文章在国内经济学界产生了较大影响。赖教授曾在多家知名企业担任高管，拥有丰富的企业管理实战经验。他深入调研了数千家企业，建立了大量研究模型，并为多家企业担任管理顾问。他的战略规划、营销策划和制度建设实操经验非常丰富。多年来，赖教授一直担任北京大学总裁班和清华大学总裁班的主讲教授，并在各类职业资格认证培训班中担任主讲专家。他的演讲和课程深受学员欢迎，大量企业家因参加他的课程而使企业走出困境，实现财富增长。
关于企业战略管理的课程，一般包括企业文化、集团管控、商业模式、财务管理等十五大课程。每个学校的课程设置都有所不同。
企业战略管理包含的内容主要是战略分析、选择和实施。这个过程包括制定企业愿景、使命和战略目标，进行战略态势分析，制定公司战略、竞争战略和职能战略，进行战略分析和选择，最后实施战略并进行评价和控制。公司战略包括收缩战略、维持战略和扩张战略等。竞争战略则包括低成本战略、差异化战略和聚焦战略等。
### 专题概述
#### 1. 两大问题揭秘
面临两大陷阱问题：责任推诿导致的效率低下，以及人员众多却导致的力量分散、效果递减。
#### 2. 结果导向的三重标准
创造实际成果的关键在于：全力以赴的态度、信守承诺的决心，以及面对困难时不找借口的勇气。
#### 3. 四步锁定责任法则
为确保责任明确，实施以下四个步骤：明确结果定义、单一责任人制度、持续跟踪检查，以及严格的结果考核。
### 员工自发动力激发
#### 1. 百分百责任沟通的艺术
沟通不畅是执行力弱的罪魁祸首，确保每个员工都明白其100%的责任是关键。
#### 2. 即时激励与绩效评估
没有及时的激励和公正的考核，就不会有真正的执行。建立有效的激励和考核机制至关重要。
#### 3. 危机意识推动进步
没有紧迫感就不会有行动，通过创造危机感来迫使团队不断进化。
### 战略执行的五大关键步骤详解
#### 1. 目标分解策略
将宏大的战略规划按时间、责任人层层细化，确保每个小目标都能得到精准执行。
#### 2. 责任明确与锁定
定位每个角色的责任，确保每个人都清楚自己的任务指标。
#### 3. 制定行动计划
将目标和指标转化为具体的行动方案，确保每一步都有明确的执行路径。
#### 4. 业绩实时跟踪
对每一项指标进行提前跟踪和检查，确保执行过程中不出现偏差。
#### 5. 结果严格考核
严格按照业绩考核办法进行评估，并将结果与个人薪酬紧密挂钩。
### 企业战略管理专家：蒋小华老师介绍
蒋老师是著名的企业战略管理专家，深受各大企业的尊敬和信赖。他对于企业的战略规划和执行有深入的研究和丰富的实践经验。
### 企业培训课程概览与设置原则
企业常用的培训课程包括人力资源、战略管理、采购、生产、物流等各个领域的培训。培训的目标在于提升员工的知识、技能、工作态度和价值观，从而发挥最大潜力，提高个人和组织业绩，推动组织和个人不断进步。培训课程设置需基于培训需求分析，根据普及性、基础性和提高性分为入职培训课程、固定课程和动态课程。通过这样的分类，能更好地满足企业和员工的发展需求，实现组织和个人的双重发展。
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