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    教练式领导力倾听的重要性与技巧
    讲师:投稿      浏览次数:8
    一、教练式领导力中倾听的重要性 在教练式领导力中,倾听有着不可替代的重要性。首先,倾听是建立良好关系的基石。当管理者与员工之间存在着教练式的关系时,员工需要感受到自己被尊重、被理解。如果管理者只是为了表达而倾听,像很多传统领导那样不管员工的感受强行灌输自己的观点,这会破坏彼此之间的信任关系。例如在日常工作场景中,员工想要向领导诉说工作中的困扰,如项目推进遇到的技术难题或者与团队成员的合作矛盾,如

    一、教练式领导力中倾听的重要性

    在教练式领导力中,倾听有着不可替代的重要性。首先,倾听是建立良好关系的基石。当管理者与员工之间存在着教练式的关系时,员工需要感受到自己被尊重、被理解。如果管理者只是为了表达而倾听,像很多传统领导那样不管员工的感受强行灌输自己的观点,这会破坏彼此之间的信任关系。例如在日常工作场景中,员工想要向领导诉说工作中的困扰,如项目推进遇到的技术难题或者与团队成员的合作矛盾,如果领导急于表达自己的看法而没有认真倾听员工的想法,员工会觉得自己没有被重视,从而影响工作积极性和对领导的信任度。

    其次,倾听有助于深入了解员工的需求。每个员工都是独特的个体,他们在工作中有不同的需求、期望和动机。通过倾听,教练式领导者能够听到员工话语背后隐藏的真正需求。比如有的员工可能表面上抱怨工作任务繁重,但实际上是缺乏有效的工作方法或者资源支持。只有通过认真倾听,领导者才能挖掘出这些深层次的需求,进而给予恰当的指导和支持。

    再者,倾听能够满足员工的自尊心并给予认同感。在工作环境中,员工都希望自己的声音被听到,自己的想法被认可。当教练式领导者用心倾听员工的发言时,这本身就是对员工的一种尊重,能够让员工感受到自己是团队中有价值的一员。这种认同感会激发员工的工作热情和创造力,促使他们更加积极地投入到工作中。

    二、倾听的层次与技巧

    (一)倾听的层次 在教练过程中,倾听分为三个层次。第一个层次是用耳去听,这是最基础的层次。这就要求领导者在与员工交流时,起码要集中注意力,听到员工所说的话语内容。例如在员工汇报工作进展时,领导者要能够听到项目的各项数据、完成情况等表面信息。

    第二个层次是动口去问。仅仅听到话语是不够的,领导者需要通过提问来进一步澄清和深入了解员工的想法。比如当员工提到项目遇到困难时,领导者可以问“这个困难是从什么时候开始的?”“你已经尝试过哪些解决办法了?”等问题,这样可以挖掘出更多的信息。

    第三个层次是用心去感受。这是倾听的最高层次,要求领导者站在对方的立场上,听出语言背后的情绪和需求。例如员工在讲述工作中的挫折时,可能话语中带着沮丧和焦虑的情绪,领导者要能够敏锐地捕捉到这些情绪,理解员工此时的心理状态,而不是仅仅关注事情本身。

    (二)倾听的技巧 1. Face倾听事实 领导者要学会区分事实与演绎。在员工的表述中,有些是客观事实,有些则可能是他们主观的演绎或者猜测。例如员工说“这个项目肯定做不好了”,这可能是一种演绎,领导者要通过进一步的询问,如“你为什么会这么觉得呢?有哪些具体的情况让你得出这个结论?”来挖掘出背后的事实,像项目目前已经滞后的具体时间、资源短缺的具体情况等。 2. Focus:聚焦关键信息 在倾听过程中,领导者要能够从员工大量的话语中聚焦到关键信息。员工可能会在讲述中夹杂很多无关紧要的内容,领导者要善于筛选,抓住与工作目标、员工需求等相关的关键信息。比如员工在讲述与客户的沟通情况时,可能会提到很多与客户的闲聊内容,但领导者要关注到客户对于产品的真实反馈、潜在需求等关键信息。 3. Feel:倾听感受 领导者要关注员工话语中的情绪感受。当员工带着积极的情绪时,领导者可以给予正面的回应和鼓励;当员工情绪消极时,领导者要表示理解和同情。例如员工兴奋地讲述自己在工作中的一个小创新时,领导者可以给予肯定和赞扬;而当员工沮丧地诉说工作中的失败时,领导者可以说“我能理解你现在的感受,这确实很不容易,但是我们可以一起看看怎么改进”。

    三、倾听在教练式领导力实践中的应用

    (一)日常工作沟通中的倾听 在日常工作沟通场景下,教练式领导者要时刻保持倾听的状态。无论是一对一的工作汇报,还是团队会议中的讨论,领导者都要给予员工充分的表达机会。例如在团队会议上,当讨论新的项目方案时,领导者不要急于发表自己的看法,而是先让每个团队成员表达自己的想法和建议。在这个过程中,领导者运用倾听的技巧,理解每个成员的观点背后的逻辑、需求和情绪。这样不仅可以收集到更多有价值的信息,还能让团队成员感受到自己的参与感和重要性。

    (二)员工面临问题时的倾听 当员工面临工作上的问题时,领导者的倾听尤为重要。比如员工在工作中犯了错误,领导者不要一开始就批评指责,而是要先倾听员工的解释。员工可能会讲述自己当时的思路、遇到的困难以及导致错误的原因等。通过倾听,领导者可以判断员工是因为能力不足、经验欠缺还是外部因素导致的错误,然后再给予针对性的指导和帮助。如果领导者不倾听就批评,很可能会让员工感到委屈,并且无法真正解决问题。

    (三)员工职业发展规划中的倾听 在员工的职业发展规划方面,教练式领导者也需要通过倾听来提供有效的支持。每个员工对自己的职业发展都有不同的期望和规划。领导者要倾听员工的职业理想、短期和长期的目标等。例如有的员工希望在技术领域深入发展,有的员工则希望转向管理岗位。领导者通过倾听了解员工的想法后,可以根据员工的能力、公司的发展需求等因素,为员工提供合适的培训机会、项目经验或者职业晋升建议。

    总之,在教练式领导力中,倾听是一项至关重要的技能。领导者只有不断提升自己的倾听能力,掌握倾听的层次和技巧,并将其应用到实际的领导工作中,才能更好地发挥教练式领导力的作用,建立积极健康的团队关系,提升团队的整体绩效。


     
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