一、缺乏自主决定能力

孩子如果没有自主决定的能力，就容易成为“小跟班”。在日常生活中，我们常常能看到这样的现象。比如在和朋友的聊天中，有的朋友会提到自家孩子像小霸王的小跟班。这背后的原因是孩子缺乏自主决定能力，在面对事情时，不能独立思考并做出选择。在很多家庭中，父母可能过于包办孩子的事务，从孩子的日常生活起居到学习安排等各个方面。孩子习惯了听从父母的指令，没有机会去自己思考该做什么、怎么做。长此以往，孩子在群体中就会缺乏主动引领的意识和能力，只是跟随着别人的想法和行动。他们没有形成自己的判断标准，在需要做出决策的时候往往不知所措，只能依赖他人，这是导致孩子缺乏领导力的一个重要原因。

二、缺乏集体责任感和团队精神

领导力强的孩子通常都拥有强烈的集体责任感和团队合作精神，他们做事情会首先考虑到集体的利益，为他人着想。然而，当孩子缺乏这种集体责任感和团队精神时，就难以在群体中发挥领导作用。在学校或者其他集体活动中，有些孩子只关注自己的感受和利益，对于集体的任务或者目标并不关心。例如在小组作业中，只想着自己完成自己那部分就好，而不会去考虑整个小组的进度和质量。这种以自我为中心的态度，使得他们不能站在一个更高的角度去统筹规划，无法调动团队成员的积极性，也难以在团队中树立起领导的威望。因为一个领导者需要能够凝聚团队成员，朝着共同的目标前进，而缺乏集体责任感和团队精神的孩子显然不具备这样的特质。

三、缺乏鼓励和正面反馈

在孩子的成长过程中，鼓励和夸奖是非常重要的。当孩子取得小小的成功时，比如跌跌撞撞地学会走路投入父母怀抱时，父母对孩子的赞赏是孩子成长的动力。如果孩子在成长过程中缺乏这种鼓励和正面反馈，他们的自信心就难以建立。而自信心是领导力的重要组成部分。一个缺乏自信的孩子，在群体中往往不敢表达自己的观点，不敢承担责任，更不敢去领导他人。他们害怕犯错，害怕被批评，总是小心翼翼地跟在别人后面。例如在课堂上，有些孩子即使有很好的想法，但因为缺乏自信，担心自己的想法不够好或者被同学嘲笑，就不敢举手发言，更不用说在小组讨论或者活动中站出来领导大家了。没有足够的鼓励和正面反馈，孩子的领导力发展就会受到抑制。

四、家庭环境的影响

家庭环境对孩子领导力的影响是潜移默化的。如果家庭氛围比较压抑，父母过于严厉，孩子可能会变得胆小怯懦，不敢主动表达自己的想法和意见。在这样的家庭中，孩子往往是被动接受命令，而不是主动去探索和尝试新事物。相反，如果家庭环境比较民主，孩子有更多的机会参与家庭事务的讨论和决策，他们的领导能力就会得到更好的锻炼。例如，在家庭会议中，孩子可以发表自己对于家庭旅游目的地的看法，或者对于家庭日常开销的建议等。这种参与感会让孩子逐渐学会从整体出发思考问题，学会协调不同人的意见，从而提升自己的领导能力。但如果家庭没有给予孩子这样的机会，孩子在领导力方面的发展就会受到限制。

五、缺乏榜样的引导

从历史上伟大的领袖身上，我们可以看到他们拥有很多优秀的特质。孩子在成长过程中如果缺乏榜样的引导，就很难知道一个领导者应该具备哪些品质。在家庭中，如果父母没有展现出积极的领导特质，比如在处理家庭事务时没有条理，不能有效地解决家庭矛盾等，孩子就缺乏学习的对象。在学校里，如果老师没有引导孩子去认识和学习领导者的品质，孩子也很难有这方面的意识。而且在社会环境中，如果孩子接触到的更多是负面的形象或者没有积极领导力示范的情况，孩子也难以形成对领导力的正确认知，更不用说去培养自己的领导力了。榜样的力量是无穷的，缺乏榜样的引导，孩子在领导力的发展道路上就会迷失方向。