一、领导力的内涵与重要性

领导力并非简单等同于领导权，领导权是因某种地位或素质而获得的力量，而领导力是一系列行为的组合。在人民日报的相关论述中，领导力包含着思想道德、业务追求、党性修养等多方面亮点，这些亮点能吸引他人追随，而不是仅仅依靠权力让他人服从。例如，中国共产党在中国这样一个大国，能把亿万人民团结凝聚起来，一次次跨过难关，关键就在于党具有强大的领导力执政力。这体现了领导力对于一个政党、一个组织发展的核心意义。从更广泛的角度看，各级领导干部承担着执政兴国、执政为民的重要职责，肩负着为官一任、造福一方的使命，领导力的强弱直接关系到领导水平和执政水平。

二、学习对领导力提升的关键作用

人民日报多次强调学习对于提升领导力的重要性。我们党历来重视学习，在每一个重大历史转折时期都会号召全党同志加强学习，尤其把领导干部的学习作为重中之重。毛泽东同志指出，若有100个至200个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，会大大提高党的战斗力。邓小平同志也曾强调中央委员和高级干部要带头钻研现代化经济建设。在建设马克思主义学习型政党的战略部署中，党员领导干部要作真学真懂真信真用的表率。当下，世界和中国正在发生广泛而深刻的变化，各级领导干部面临着分析新矛盾、解决新问题、研究新情况、掌握新知识、摸索新经验等任务，这既是新的实践过程，也是新的学习过程。部级领导干部历史文化讲座引领学习风尚，党委中心组成为组织学习的“发动机”，许多党员干部踊跃到基层学习调研，这些都反映出学习在提升领导力方面的积极推动作用。

三、领导力提升的实践案例与启示

许多成功的人物和事例为领导力提升提供了借鉴。如杨善洲退休后投身植树事业，他的追求吸引了许多年轻人加入，最终成就绿色奇迹。这表明领导者自身的追求和品德能够产生强大的领导力，带动他人共同实现目标。乔布斯把手机当成艺术品设计，对内部电路板都要求美感，在他的带领下苹果公司专注用户体验，走出多年亏损局面。这体现出领导者的业务追求和独特眼光对企业发展的引领作用。这些案例启示我们，领导力的提升体现在领导者的品德、眼光、追求等多个方面，通过这些积极因素去影响和带动周围的人朝着共同目标努力。

四、新时代领导力提升的方向与要求

新时代领导者需要具备新的领导力。随着时代的发展，如我国跻身世界第二大经济体后，领导者需要把握经济社会发展规律，保持良好发展势头；改革进入深水区时，领导者要继续开动脑筋、激发智慧，破解深层问题。在新时代加强党的领导力建设方面，要以提升党的政治领导力为核心，以提升领导干部的领导能力为基础，以人民群众对党的拥护、支持和追随状况为衡量标尺。同时，从领导科学研究角度看，组织领导力与个体领导力相辅相成，组织发展与领导力提升并非同步，不能简单认为组织规模大领导力就强，要从多方面去提升领导力，包括精神信仰、思想观念、规章制度等各个层面。

总之，人民日报的相关论述为领导力提升提供了多方面的思考方向。无论是从理论内涵的理解，还是从学习的重要性，以及实践案例的借鉴和新时代的要求等方面，都有助于各级领导干部不断探索提升自身领导力的有效途径，从而更好地履行自己的职责和使命。