一、安逸型家长领导力的缺失

安逸型家长在孩子成长过程中存在明显的不足。这类家长往往很不愿意负责任，容易逃避。在家庭中，当孩子面临问题或者需要引导时，他们可能无法给予有效的支持。例如在孩子学习遇到困难，或者在与他人相处出现矛盾时，安逸型家长可能不会积极地去帮助孩子分析问题、解决问题，而是选择回避或者忽视。这种态度使得孩子在成长过程中缺乏明确的方向和有效的引导，成长速度会越来越慢。他们缺乏对孩子成长应有的规划和推动能力，所以在领导力方面是较为欠缺的。

二、控制型家长领导力的两面性

1. 优点
2. 控制型家长具有较强的领导力、组织力，并且坚持不懈、高效守规则。在家庭环境中，他们能够给孩子明确地界定边界。比如在孩子的日常作息安排上，控制型家长可能会制定严格的时间表，规定孩子几点起床、几点睡觉、什么时候做作业等。这种明确的要求让孩子感受到了效能、力量。孩子知道什么是可以做的，什么是不可以做的，在一定程度上有助于孩子养成良好的习惯，并且在面对一些需要遵守规则的事情时，孩子能够更高效地完成。
3. 缺点
4. 然而，控制型家长也存在诸多缺点。他们比较僵化，缺乏创造力。例如在孩子进行一些创造性活动，如绘画或者手工制作时，控制型家长可能会按照自己的标准去要求孩子，限制孩子的想象力和创造力的发挥。他们还容易冲动、情绪化、偏执，不允许孩子犯错，不允许孩子有自己的主意和选择。这会导致孩子慢慢变得不愿意跟别人交流，甚至可能出现选择障碍。这种过度的控制实际上是一种不健康的领导方式，虽然有一定的领导力表现，但从长远来看对孩子的全面发展存在诸多阻碍。

三、以身作则型家长的领导力

1. 责任感的示范
2. 家长作为孩子的第一任老师，言行举止对孩子有着深远的影响。以身作则的家长首先展现出强烈的责任感，无论是在工作还是生活中，都能做到尽职尽责。例如，家长如果在工作中承担了一个项目，会认真地规划、执行，克服遇到的困难，按时高质量地完成任务。这种态度会被孩子看在眼里，孩子会明白责任的重要性，并且在自己的学习和生活中也会尝试去承担责任。
3. 家务分配中的领导力体现
4. 在家庭中，通过分配家务让孩子参与家务劳动也是一种领导力的体现。家长根据孩子的年龄和能力，分配适当的家务任务，如整理房间、洗碗、浇花等。这一过程中，家长是组织者和引导者，他们教会孩子如何去完成这些任务，并且让孩子明白自己是家庭的一员，有责任为家庭做出贡献。孩子在完成家务任务的过程中，学会了承担责任，也体验到了完成任务的成就感，这有助于培养孩子的自信心和责任感，是家长领导力在家庭生活中的有效发挥。

四、培养孩子领导力的家长领导力

1. 提供领导机会
2. 在家庭活动中，具有良好领导力的家长懂得给孩子提供担任领导者的机会，如组织家庭聚会、安排家庭出游等。在组织家庭聚会时，孩子要考虑邀请哪些家庭成员，准备什么食物，安排什么样的活动等。这一过程中，孩子学会了如何规划、组织和协调，从而锻炼了自己的领导力。家长在这个过程中起到了引导和支持的作用，比如在孩子遇到困难时给予一些建议，但不会直接代替孩子去做决策。
3. 鼓励参与团队活动
4. 家长鼓励孩子积极参与学校、社区等组织的团队活动，如运动会、文艺比赛、社团活动等。在团队活动中，孩子可以学会如何与他人合作、沟通、协调，并在团队中发挥领导作用。家长的鼓励和支持是孩子参与团队活动的动力源泉，同时家长也可以引导孩子如何在团队中更好地发挥自己的优势，处理与团队成员的关系等，这也是家长领导力的一种延伸。
5. 培养决策能力
6. 领导力的一个重要方面就是决策能力。家长可以在日常生活中，通过一些小事情来锻炼孩子的决策能力，如让他们选择晚餐的菜单、决定周末的活动等。家长在这个过程中，教会孩子如何权衡利弊、做出明智的决策。例如，当孩子选择晚餐菜单时，家长可以和孩子一起讨论不同食物的营养成分、制作难度等因素，让孩子在这个过程中学会分析问题，做出合理的决策。
7. 注重沟通与合作
8. 优秀的领导者需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。家长应鼓励孩子多与他人交流，在家庭中营造一个开放的沟通环境。当孩子与家长分享自己在学校或者外面的经历时，家长要认真倾听，给予积极的反馈。同时，家长也可以组织一些家庭活动，让家庭成员之间相互合作，如一起完成一个手工制作或者家庭大扫除等，让孩子在这个过程中学会与他人合作，提高自己的沟通能力和团队合作精神。

五、优秀家长的其他领导力相关特质

1. 从容面对的心态
2. 优秀的家长要学会从容面对各种情况。无论遇到多么着急或者突发的情况，在心态上都要做到从容镇定。这种心态会影响孩子，当孩子遇到困难或者压力时，也会学着像家长一样保持冷静。例如在孩子考试失利时，家长如果能够从容地和孩子一起分析原因，而不是慌张或者责备孩子，会让孩子感受到一种稳定的力量，更有利于孩子从失败中吸取教训，重新树立信心。
3. 无条件爱孩子
4. 爱应该是无条件的，而不是把爱与学习、优秀或者听话不听话挂钩。当孩子感受到家长无条件的爱时，会建立起更强的安全感和自信心。这种爱也是家长领导力的一种体现，它让孩子愿意信任家长，听从家长的引导和建议。在一个充满爱的家庭环境中，孩子能够更健康地成长，并且更愿意接受家长的教育理念和领导方式。
5. 坚持原则
6. 家长对孩子的教育和管理是有原则的，不能无条件顺从孩子。不该做的事情一定不能做，没有商量的余地，让孩子们了解家长的底线，触犯了要受到惩罚。例如在孩子的品德教育方面，诚实守信是原则，如果孩子出现撒谎等行为，家长要严肃对待，让孩子认识到错误的严重性。这种坚持原则的做法有助于孩子建立正确的价值观和行为规范，也是家长领导力在孩子品德教育方面的体现。
7. 热爱学习
8. 学习不是孩子的专利，家长也必须要学习。通过学习可以提高自己的知识水平、思想境界，同时为孩子树立起良好的榜样。当家长热爱学习时，孩子会受到感染，也更愿意投入到学习中。例如家长经常阅读书籍，参加一些培训课程或者学习新的技能，孩子会看到学习是一种持续的、积极的生活态度，这对孩子的成长有着积极的引导作用。
9. 三观正
10. 父母的三观里，藏着孩子的未来。三观正的父母，可以在孩子重要的人生选择上面，指引孩子做出最正确的选择。例如在孩子面临升学选择或者职业选择时，父母正确的世界观、价值观和人生观会影响孩子的决策方向。父母如果重视知识、尊重他人、积极向上，孩子也会在这种家庭氛围的熏陶下形成健康的价值观和人生态度。
11. 有明确的养育目标
12. 家长应该有明确的养育目标，这些目标无关孩子的分数和名次，而是一些有助于孩子适应社会的软实力，如有责任和担当、幽默开朗、勤奋进取等。当家长有了明确的养育目标后，就可以有针对性地对孩子进行教育和引导，这也是家长领导力在孩子成长规划方面的体现。
13. 具有陪伴、重视阅读、控制情绪、言传身教等特质
14. 仿若温暖港湾的常陪伴孩子的父母，他们高质量的陪伴如同孩子成长的精神养分。重视阅读的父母像智慧宝库，为孩子指引阅读方向。能够似宁静湖水的控制情绪的父母，他们的好情绪能让孩子感到愉悦自信。对孩子言传身教仿若明亮镜子的父母，以身作则塑造孩子。这些特质的家长在孩子成长过程中都发挥着积极的引导作用，是具有良好领导力的表现。
15. 对孩子抱有欣赏态度且原则性强
16. 优秀的父母对自己孩子总是抱有欣赏的态度，这种欣赏是来自内心的默默支持。同时原则性强，不轻易改变自己的主张，给孩子立下明确的规矩。这既让孩子感受到被认可，又知道行为的界限，是一种积极的领导方式。