一、幼儿领导力培养的重要性

在幼儿阶段培养领导力是非常有意义的。3 - 6岁是孩子性格形成的关键时期，这个时候注重领导力的培养有助于孩子未来的发展。领导力包含着多种能力，如组织能力、决策能力、执行能力、人际交往能力、情绪管控能力等。一个具有领导力的孩子，能够更好地认识自我、影响他人，并且具备构建并实现未来愿景的能力。拥有出色领导力的孩子也会更具人格魅力，这对他们走向事业、人生的成功有着积极的推动作用。

二、经典领导力书籍对幼儿的作用

1. 《领导力的五个层次》（The Five Levels of Leadership）作者：约翰·马克·霍尔
2. 这本书阐述了领导力的五个层次。虽然对于幼儿来说理解完整的概念有一定难度，但可以通过家长或老师的引导让幼儿有所感悟。例如书中提到领导力是一个逐步提升的过程，从职位权力到人格魅力领导。在幼儿园的场景中，可以用班长的例子来解释，班长一开始可能因老师指定有管理权力，但要成为真正受小伙伴喜欢和听从的小领导，就需要有良好品德、关心他人等特质。幼儿可以从简单的故事和插画中初步了解到领导力是有不同层级的概念。
3. 《领导力之路》（The Leader in Me）作者：斯蒂芬·柯维
4. 围绕“七个习惯”来培养孩子的领导力。像“积极主动”这个习惯，在幼儿世界里可以理解为主动帮助其他小朋友、主动参与游戏或活动组织。书中内容通过有趣的绘本形式展现，幼儿能看到故事中的主人公如何运用这些习惯成为小领导者。例如书中关于积极主动、以终为始等习惯的故事，可以让幼儿明白在生活中要主动去做事情，要有自己的目标，幼儿在阅读时会不自觉地将自己代入故事角色，从而学习到良好习惯，逐步培养领导力。
5. 《领导力的艺术》（The Art of Leadership）作者：乔治·曼尼
6. 主要讲述领导力的艺术和实践。对于幼儿来说，可以挑选书中关于公平对待小伙伴、合理分配任务等简单内容。比如在幼儿园小组活动中，根据小朋友的特长分配任务，让大家开心参与活动，这就是幼儿可以接触到的领导力艺术的实践，有助于幼儿了解领导力的基本概念和在实践中提高领导力水平。
7. 《领导力的21个不变法则》（The 21 Irrefutable Laws of Leadership）作者：约翰·C·马克
8. 讲述了领导力的21个不变法则。这有助于幼儿了解领导力的基本概念，明白在群体中需要遵循一定的法则。例如在幼儿园的小群体游戏中，也存在一些规则，幼儿可以通过理解这些法则，在自己的小世界里更好地发挥影响力。
9. 《领导力的力量》（The Power of Leadership）作者：约翰·C·马克
10. 讲述了如何通过领导力来影响他人。幼儿可以了解到自己的行为和态度能够对周围小伙伴产生影响。在幼儿园的日常相处中，幼儿可以学习如何用积极的态度和行为去影响其他小朋友，从而提高自己的领导力。

三、故事性领导力绘本的价值

1. 《爱看书的男孩》
2. 这本绘本看似普通却蕴含深刻意义。故事中的男孩在阅读中不断成长，知识储备和思考能力提升，这些都是领导力的潜在要素。幼儿可以从男孩的成长经历中感受到，通过不断学习和自我提升，能在群体中发挥更大影响力。就像在幼儿园里，懂得更多知识、有更多想法的孩子更容易成为小领袖。
3. 《如果我是总统》
4. 这本绘本可以激发幼儿的想象力和领导意识。幼儿可以在想象自己成为总统的过程中，思考如何领导他人、如何做出决策等领导力相关的问题。这有助于幼儿在早期就对领导力有一个初步的、充满创意的理解，在自己的小世界里构建领导的概念。

四、《儿童领导力启蒙绘本》的特色

1. 多种领导力特质的培养
2. 这套绘本一共有10本，每本对应一种能力，包括感召力、应变力、沟通力、表率力、包容力、组织力、决断力、自控力、教导力、执行力。通过50个精彩故事，在解决困难、达成目标的过程中，引导孩子学会思考，培养这10种领导力特质，从而提升孩子的综合素质与能力，让他们能更从容地面对和解决学习、工作、生活中的难题。
3. 独特的呈现形式
4. 以漫画形式展开，塑造了如夏小佐和夏小佑等一系列有个性的漫画形象。这些形象非常贴近孩子的日常生活，符合孩子的审美特点。比起其他枯燥的能力培养书，更能引起孩子共鸣。每本书的导读页先对涉及的能力进行总结式描述，让孩子带着思考和问题进入故事中，有助于孩子更好地理解和吸收领导力相关的知识。