一、领导力协会活动计划的背景

领导力在各个领域都具有至关重要的意义。在企业中，随着市场竞争的加剧，团队协作和领导力成为影响企业发展的关键因素。部门内部如果存在领导力不足、团队协作不畅等问题，就会影响工作效率和业绩。在学校里，对于公共事业管理等专业的学生而言，领导力的培养有助于他们更好地理解和运用专业知识，提高管理和领导能力。对于学生干部来说，提升领导能力和组织协调能力也十分必要。而且，领导力的培养不仅限于管理者，对每个个体都有助于提升个人综合素质，增强自信心和决策能力，能更好地适应时代发展需求。

二、活动目标

1. 知识与技能提升
2. 对于学生群体，通过活动使他们掌握领导理论知识，如领导风格、团队管理、决策制定等方面的知识。对于企业员工，让他们学习到先进的领导理念和方法。
3. 提升参与者的实际领导技能，如在团队建设中的组织协调能力、在应对问题时的决策能力以及良好的沟通能力等。
4. 意识激发
5. 增强参与者领导力意识，使他们认识到领导力在个人成长、团队发展和组织进步中的重要性，激发其提升领导力的意愿。
6. 交流与合作促进
7. 促进参与者之间的交流与合作。无论是学生之间还是企业员工之间，通过小组讨论、团队合作等活动形式，培养其团队协作精神。

三、活动内容与形式

1. 讲座与培训
2. 领导力讲座：邀请具有丰富领导经验和理论研究的专家或企业家进行主题演讲。例如，专业领导力培训师可以就领导力的概念、要素和方法等方面进行讲解。通过实际案例分析、互动问答等形式，帮助团队成员全面了解领导力的重要性和发展途径。
3. 领导力培训课程：针对特定的领导力知识模块，如领导风格、团队管理、决策制定等方面，组织系统的培训课程。这些课程可以由专业讲师授课，涵盖理论讲解、案例分析、模拟练习等环节。
4. 实践项目
5. 领导力实践项目：组织团队成员参与领导力实践项目，例如担任团队负责人、发起并推动改进项目等。在学校中，可以模拟新闻发布会等场景，让学生在模拟的时事事件背景下，向评委（扮演记者）答疑或做出应急处理预案。在企业中，可以让员工在实际工作项目中承担领导角色，通过实践中的反思和总结，培养他们在实际工作中展现出良好的领导能力，并提升自身对团队的影响能力。
6. 角色扮演：设置实际工作或学习中的情境，让参与者扮演不同角色，进行领导力实操演练。例如在培养留守学生领导力的活动中，可以让学生在团队活动中感受领导者的角色，从而掌握领导者需具备的良好的沟通能力等。
7. 团队建设活动
8. 户外拓展训练：开展户外拓展活动，如信任背摔、齐眉棍等项目。这些项目能够提高团队合作意识、加强成员之间的信任、默契与团队精神，培养团队成员在团队中发挥领导作用的能力。
9. 团队游戏：组织团队游戏，如超级拳王等。这类游戏可以调动气氛，为活动开展做热身，同时也能引出领导力培养的主题，在游戏过程中让参与者体会领导与协作的关系。
10. 经验分享与交流
11. 领导力分享会：定期组织领导力分享会，邀请公司内部和外部的业界精英进行经验分享。在学校里，也可以邀请优秀的学生干部或校友分享他们的领导经验。通过倾听成功领导者的故事和经验，团队成员能够获得启迪和激励，进一步增强对领导力发展的动力。
12. 小组讨论：将参与者分成小组，就特定的领导力话题进行讨论，如“如何在团队中发挥领导作用”“领导力在应对危机中的体现”等。每个小组可以分享讨论成果，促进参与者之间的思想交流。

四、活动时间与地点安排

1. 时间安排
2. 讲座与培训：领导力讲座可以每月举办一次，每次2小时。领导力培训课程可以根据课程内容的多少，安排每周或每两周一次，每次1 - 2小时。
3. 实践项目：领导力实践项目根据实际情况而定，例如每个团队成员在一年内至少参与一个实践项目，项目时间根据项目的复杂程度和实际需求确定。
4. 团队建设活动：户外拓展训练和团队游戏等团队建设活动每季度组织一次。
5. 经验分享与交流：领导力分享会可以每两个月举办一次。
6. 地点安排
7. 在学校内，可以利用学校的教室、会议室、操场等场地。如果是户外拓展训练，可以选择学校附近合适的户外拓展基地。
8. 在企业中，可以利用企业内部的培训室、会议室，或者选择外部的专业培训场地。

五、嘉宾邀请与讲师团队组建

1. 嘉宾邀请
2. 对于企业界的嘉宾，要根据活动的主题和目标，邀请具有丰富领导经验和成功案例的企业家或高级管理人员。例如，在领导力与企业创新的主题活动中，可以邀请在创新领域有突出表现的企业领导者。
3. 在学校相关活动中，邀请优秀的校友、资深的教授等作为嘉宾。比如在公共领导力协会的活动中，可以邀请公共事业管理专业的知名校友分享他们在工作中的领导经验。
4. 讲师团队组建
5. 讲师团队可以包括专业的领导力培训师、企业内部的高级管理人员、高校的教授等。培训师可以提供系统的领导力理论和方法的培训，企业管理人员可以分享实际工作中的领导经验，高校教授则可以从学术和理论研究的角度进行讲解。

六、宣传推广策略

1. 内部宣传
2. 在学校或企业内部，通过官方网站、内部公告栏、邮件等方式宣传活动的内容、时间、地点和参与方式等信息。例如，学校可以在校园网的社团活动板块发布领导力协会活动的详细信息，企业可以在内部办公系统发送活动通知。
3. 社交媒体宣传
4. 利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等进行宣传。可以发布活动的精彩预告、嘉宾介绍、往期活动回顾等内容，吸引更多的人关注并参与活动。例如，创建领导力协会的微信公众号，定期推送活动相关文章。
5. 口碑宣传
6. 鼓励参与者向身边的同学、同事宣传活动。通过提供优质的活动体验，让参与者成为活动的推广者，吸引更多的人参与到后续的活动中来。

七、预算编制与成本控制

1. 预算编制
2. 嘉宾与讲师费用：如果邀请外部嘉宾或讲师，需要支付相应的报酬，这部分费用根据嘉宾和讲师的知名度和经验而定。
3. 场地租赁费用：如果使用外部场地，如户外拓展基地或专业培训场地，需要支付场地租赁费用。
4. 设备与材料费用：例如开展活动所需的摄影设备（如果需要租赁）、制作名牌的材料、培训资料印刷等费用。
5. 餐饮费用：在活动期间，如果提供茶水、点心等，需要计算这部分费用。例如评委的茶水钱等。
6. 成本控制
7. 对于嘉宾和讲师费用，可以通过与嘉宾和讲师协商合理的报酬，或者寻找有合作意愿的嘉宾和讲师，降低这部分成本。
8. 在场地租赁方面，可以提前预订，争取优惠价格，或者选择性价比高的场地。
9. 设备与材料方面，可以通过集中采购、利用学校或企业内部资源等方式减少费用。

八、效果评估与总结反馈

1. 评估指标设定
2. 知识掌握程度：通过测试、问卷调查等方式，了解参与者对领导力知识的掌握程度，如领导风格、团队管理等方面的知识。
3. 技能提升情况：观察参与者在实际活动中的领导技能表现，如在团队项目中的组织协调能力、沟通能力等的提升情况。
4. 意识转变：通过问卷调查和访谈，了解参与者对领导力重要性的认识是否发生了积极的转变。
5. 满意度调查：对活动的整体满意度进行调查，包括活动内容、形式、嘉宾和讲师、场地等方面的满意度。
6. 总结反馈
7. 根据效果评估的结果，总结活动的成功经验和不足之处。例如，如果发现某个活动形式参与者的满意度较低，就需要分析原因并改进。
8. 将总结反馈的结果应用到下一次的活动计划中，不断优化活动内容和形式，提高活动的质量和效果。