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    可复制领导力线下活动的开展与意义
    讲师:zhuX      浏览次数:8
    一、可复制领导力的内涵 领导力在不同的文化中有不同的理解。在中国,很多人认为领导力是一门艺术,依靠天赋,需要长时间的摸索,无固定模式;而在西方,领导力被视为一个个工具,掌握了工具,就可以具备领导力。然而,樊登老师提出了可复制的领导力这一概念。他认为领导力并非只是依靠天赋,普通人完全可以通过学习获得领导力。他将自己十几年的企业管理经验,分解成一系列的工具。通过学习这些工具,人们可以容易地学会领导力

    一、可复制领导力的内涵

    领导力在不同的文化中有不同的理解。在中国,很多人认为领导力是一门艺术,依靠天赋,需要长时间的摸索,无固定模式;而在西方,领导力被视为一个个工具,掌握了工具,就可以具备领导力。然而,樊登老师提出了可复制的领导力这一概念。他认为领导力并非只是依靠天赋,普通人完全可以通过学习获得领导力。他将自己十几年的企业管理经验,分解成一系列的工具。通过学习这些工具,人们可以容易地学会领导力,并可把这些领导力复制给管理人员。例如华为、海尔、苏宁等企业都从樊登老师的领导力理念中获益。

    二、线下活动的组织形式

    1. 活动规模与参与人群
    2. 许多可复制领导力线下活动会限制参与人数以保证活动质量。如樊登读书(伍方)授权点的活动,仅限15人报名。这些活动面向的人群广泛,大多为读书爱好者,像筑梦·创享空间联合樊登读书咸阳运营中心举办的线下阅读交流会,面向的就是创业者。
    3. 活动流程安排
    4. 签到入场是活动的开始环节,如樊登读书(伍方)授权点的活动在18:40 - 19:00进行签到入场。之后是相知相识环节,参与者进行自我介绍。例如在一些活动中,每位书友会有1分钟的时间介绍自己,并且可能会有投票选出组长等互动环节。
    5. 核心环节是对《可复制领导力》的学习与分享。有的活动会邀请金牌讲师引领大家学习,如樊登读书(伍方)授权点的活动中,《可复制领导力》金牌讲师王琼琳老师在19:30 - 20:30引领大家学习这本书。还有的活动采用翻转课堂的形式,像阿乐老师在樊登读书咸阳运营中心的活动中担任阅读导师进行翻转课堂。
    6. 内容分享及讨论也是重要部分,在这一环节中,参与者会分享自己的感悟,并且可能会选出高光时刻分享人。
    7. 部分活动还会设置一些趣味环节,如测试抢答、模拟演练、评比颁奖等。在江苏华章分会的活动中,视频观看结束后,现场给大家发10道测试题,检测大家现场学习的效果,还设置了抢答环节,由会长就视频中提到的重点问题进行提问。
    8. 活动场地与免费福利
    9. 活动场地多种多样,有在商业中心的,如杭州市上城区湖滨路18 - 19号湖滨银泰in77A区蔚来中心3层;也有在创业孵化园、党员活动室等场所的。而且很多活动是免费的,有的还会提供一些福利,如樊登读书(伍方)授权点的活动会给现场的新人伙伴免费赠送樊登读书会21天体验卡,咸阳的活动会给参与者每人赠送一张樊登读书14天VIP卡。

    三、线下活动的意义与价值

    1. 对于个人的意义
    2. 对于个人来说,可复制领导力线下活动打破了人们对领导力的固有认知。很多人认为自己不是领导,就不需要领导力,但实际上只要人与人产生关系的地方,就会有领导力的体现。参加活动可以让个人学习到领导力的工具和方法,提升自己的领导力思维。例如在信阳阳光雨露开展的《可复制的领导力》线下训练营中,参与者通过3天的学习,从核心认知、核心工具、思维突破等方面得到了提升,原来领导力是可以通过具体的工具和方法得到切实有效的提升的。
    3. 这种提升不仅在工作中有帮助,在生活中也同样重要。一个具有领导力的员工会给团队带来幸福感,一个具有领导力的家长会给家庭带来幸福感。
    4. 对于企业的意义
    5. 在企业方面,可复制领导力有助于提升企业领导者的管理技能和团队效能。新乐市明远创业孵化园举办的“可复制领导力”培训活动中,指导专家为入驻公司负责人阐释了领导力在激发团队潜力、推动企业创新方面的重要性,以及在现代企业管理中的核心作用。当企业中的人员都能通过学习提升领导力时,企业的整体竞争力会增强。而且,掌握了领导力工具,就可以避免员工流失带来的巨大损失,因为领导力是可以复制传递的,新的员工可以及时补上,保证领导力的环节不断、不乱。
    6. 员工的执行力等于领导的领导力,当领导提升了领导力,员工在执行层面也会有高效表现。日本企业中领导给员工交代工作任务的方式值得借鉴,通过多遍的交代和沟通,可以确保员工充分理解做事的目的和方法,减少后续失误的可能,从而提高企业的运营效率。

    四、线下活动的发展趋势

    随着人们对领导力重要性认识的不断加深,可复制领导力线下活动将会越来越受到欢迎。活动的形式可能会更加多样化,除了现有的读书分享、培训、训练营等形式,可能会融入更多的实践环节和案例分析。活动的规模也可能会根据需求进行调整,可能会出现更多针对特定行业或者特定人群的定制化活动。同时,与线上资源的结合也会更加紧密,例如线上预习、线上后续跟进学习等,以更好地满足参与者的学习需求,让更多的人能够通过线下活动提升自己的领导力,从而在工作和生活中发挥更大的作用。


     
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