一、引言

在现代企业管理和团队建设中，领导力的培养至关重要。教练型领导力游戏作为一种独特的培训方式，正逐渐受到广泛关注。这些游戏通过模拟实际的管理场景，让参与者在游戏中体验、学习和提升领导力相关的技能。

二、常见的教练型领导力拼图游戏

（一）“T”字形拼图游戏 1. 游戏流程 - 首先，将学员分组，每组推选一位组长。每组6人，所有组组长在4分钟时间内由老师教会“T”字形拼图的方法，老师必须确保每位组长都能完全学会。 - 然后组长在5分钟之内教会每个组员。学会的组将模型交回，比赛开始。每组由老师随机抽取一位组员，限时20秒拼出“T”字形图形，超时不算，最后看哪一组拼出来的人数较多为第一名。 2. 游戏意义 - 这个游戏考验组长的学习能力和传达能力。组长要迅速掌握拼图方法并准确传达给小组成员，这涉及到组织和沟通能力。对于小组成员来说，在组长带领下完成任务过程中可能会遇到理解不一致等问题，组长需要协调和决策，以保障任务顺利完成。同时，也让学员从中发现自身在教员工时存在的问题，如不要用专家心态教人、不要用自己的标准来衡量别人，要掌握教学方法、有耐心并适当给予鼓励。

（二）七巧板游戏 1. 游戏操作 - 在教练技术中的七巧板游戏，时间为30分钟，道具是七巧板若干套。导师先教方法给教练大约3 - 4分钟，具体方法包括定义目标、定义形状、定义多边形的每边。 - 然后看谁教得快，由小组教练教会小组成员，再由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。还可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分，三分钟练习，摆不出来的罚分。 2. 领导力培养 - 主管（教练）在游戏中要根据成员的情况做出决策，例如如何分配七巧板资源，组织成员进行拼图，协调不同成员之间的工作，并且要清晰地与成员沟通任务要求和目标，从而让主管学会如何进行指导下属。

三、探索类领导力游戏

（一）布袋游戏 1. 游戏内容 - 游戏道具包括布袋、照相机、鞋耙子、透明塑料尺、地图、风油精等。游戏内容是参与者进行5件物品的摸取，然后思考与管理问题有何关系。例如，照相机与信息的搜集与保留相关，可类比为企业中信息的收集与用以适当反应；鞋耙子与员工的培训、引导有关，涉及到效率、旧员工新作法等管理概念；尺与明确的评价考核体系、透明度有关，像员工能力的度量等；地图与规范制度的控制有关，可理解为在企业管理中不迷路，寻找最佳、最近的途径；风油精与冷静、理性的领导艺术有关，在员工素质不错但思想干燥、包袱很多的情况下，为其轻松，清醒一下，令其重新发挥活力。 2. 游戏价值 - 这个游戏通过一种变通的手法加深学员对某些管理概念的理解，引发管理中的相关概念思考，有助于提升参与者的管理思维能力。

（二）“行”还是“不行”游戏 1. 游戏步骤 - 游戏目的是帮助团队的领导者了解团队成员之间是否真正取得了一致的意见。游戏开始前制作足够多的信号卡，如一面红色、另一面绿色的边长为9厘米的方形纸片，也可准备表示中立的白色纸片和表示不确定的黄色纸片等。 - 在游戏开始的时候，把彩色纸片分发给参与者。让他们通过出示手中的纸片（可以一直举着，也可以不时地举起）的方式来回答问题。当他们同意一个新得出的结论（或是讨论的进度）的时候，就出示绿色的纸片；当他们反对采取某一行动或对讨论的进度和范围不满时，就出示红色的纸片。 2. 游戏启示 - 这个游戏能够有助于避免团队在进行决策时的最大危险——因为“没有人发表看法”，所以错误地认为团队已经取得了一致意见。同时，通过后续的讨论题，如“意见一致”的含义是什么、了解别人的想法与感受有多重要、在征求这些信息方面我们有什么责任以及在根据这些信息开展行动方面我们有什么责任等，进一步加深参与者对团队决策和成员沟通的理解。

四、其他类型的领导力游戏

（一）建绳房游戏 1. 游戏操作程序 - 第一阶段，培训师先把15人分为3个小组，小组1有20米的绳子，小组2有18米的绳子，小组3有12米的绳子。培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1建一个三角，小组2建一个正方形，小组3建一个圆形。 - 第二阶段，当完成第一阶段后，培训师告诉3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。 2. 游戏目的 - 这个游戏的目的是锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。在游戏过程中，不同小组的成员需要在有限的信息和资源下完成各自的任务，然后再整合资源和想法来构建一个整体的绳房子，这需要团队成员之间有效的沟通、协调以及领导者的决策能力。

（二）抓球游戏 1. 游戏内涵 - 抓球游戏与把握机会成本相关。机会成本是指由于将某种资源用于某种特定用途而放弃的其他各种用途中的最高收益。每一种资源可以有多种用途，而这些资源又是十分稀缺的，因而将一种资源使用于某一种用途，就不得不放弃将这种资源用于其他各种用途的机会，放弃了这些机会，也就放弃了在这些用途中可能得到的收益，这些收益中的最高值就是将该资源使用于某种特定用途而付出的代价或成本。 2. 游戏意义 - 这个游戏让参与者深刻理解机会成本的概念，无论是对企业还是对个人在决策过程中准确把握机会成本至关重要。在领导力方面，领导者在分配资源和做出决策时需要考虑机会成本，以实现资源的最优配置和团队的最大效益。

五、教练型领导力游戏的总结与展望

（一）游戏的总结 - 这些教练型领导力游戏虽然形式各异，但都有着共同的目标，即提升参与者的领导力。无论是拼图游戏中的组织协调能力、探索类游戏中的管理概念理解，还是其他类型游戏中的沟通决策能力培养，都从不同角度对领导力进行了锻炼。这些游戏通过模拟实际的管理场景，让参与者在轻松的氛围中学习和成长，避免了传统培训方式可能带来的枯燥感。 （二）未来展望 - 随着企业管理理念的不断发展和团队建设需求的增加，教练型领导力游戏有望得到进一步的创新和发展。未来可能会出现更多结合新兴技术和现代管理理念的游戏形式，例如虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术与领导力游戏的结合，让参与者有更加身临其境的体验。同时，游戏的内容也可能更加注重跨文化、跨领域的领导力培养，以适应全球化的企业发展趋势。