一、教育信息化领导力的内涵与重要性

教育信息化领导力是在教育领域运用信息化手段引领和推动教育机构变革发展的能力。它不是单纯的信息技术能力，而是包含组织管理、教学创新、学习评价等多方面的综合能力。

从内涵上讲，这种领导力具有前瞻性、综合性、创新性和实践性等特点。前瞻性要求领导者能预见信息技术发展趋势和教育变革方向，例如在当前人工智能快速发展的时代，能提前布局将其融入教育教学中。综合性体现为需要跨学科知识技能，像将信息技术与教育学、心理学等学科知识结合，优化教育教学。创新性促使领导者进行教育教学创新，如开展线上线下混合式教学模式的创新。实践性则强调将信息技术运用到实际教育教学中，像利用在线教育平台提升教学效率。

其重要性不可忽视。在当今时代，教育信息化是教育发展的必然趋势，教育信息化领导力能够引领教育机构进行教育教学创新，推动教育现代化和教育改革。它就像一艘船的舵手，引领着教育机构朝着适应时代需求的方向前进。同时，还能推动教育机构的信息化建设，提高信息技术的运用水平，进而提升教育教学质量。并且，在教育机构内部，这种领导力能够协调各部门之间的关系，使信息化建设顺利开展。

二、教育信息化领导力培训的内容

（一）技术与管理层面 1. 智能+时代教育管理者信息化领导力提升：现状、问题与路径。在智能时代，教育管理者需要了解自身信息化领导力的现状，明确存在的问题，例如技术应用不足、管理模式落后等，进而探索提升的路径，像加强技术培训、借鉴先进管理经验等。 2. 学校信息化规划设计与实施。这包括对学校信息化建设的整体规划，如校园网络布局、信息化教学设备的配置等，以及如何有效地实施这些规划，确保信息化建设有序进行。 3. 信息化领导力与数字化时代变革。在数字化时代，教育面临着巨大变革，培训要让领导者理解如何在这种变革中发挥信息化领导力，如利用数字化资源优化课程设置。

（二）教学与教师发展层面 1. 新时代教育信息化新使命。让领导者明确在新时代教育信息化的使命，例如提高全民数字素养、推动教育公平等，从而在学校管理中贯彻这些使命。 2. 教师信息化素养提升。教师是教育的关键因素，提升教师信息化素养有助于提高教学质量。培训内容可以包括教师对信息技术的掌握、信息技术与学科教学的整合等。 3. “教育数字化”背景下学校组织形态和教学组织方式变革的实施探索。随着教育数字化的发展，学校的组织形态和教学组织方式都在发生变化，如出现了虚拟教研室等新的组织形态，培训要引导领导者探索如何实施这些变革。

（三）案例与实践层面 1. CIO区域与学校案例。通过分析不同区域和学校的成功案例，领导者可以借鉴经验，如某些学校如何利用信息化手段提升学校竞争力等。 2. 智慧学校建设应用模式构建与实践探索。智慧学校是教育信息化的重要体现，培训要让领导者掌握智慧学校建设的应用模式，如智慧课堂的构建、校园智能管理系统的应用等，并进行实践探索。

三、教育信息化领导力培训的目标与意义

（一）目标 1. 提升领导者的信息化意识和素养。让领导者深刻认识到信息化在教育中的重要性，提高他们自身的信息素养，包括对信息技术的了解、信息资源的利用等。 2. 增强领导者的规划和组织能力。使领导者能够对学校的信息化建设进行科学规划，合理组织资源，确保信息化建设按计划推进。 3. 培养领导者的创新和协调能力。在教育信息化进程中，鼓励领导者创新教育教学模式，同时协调学校内部各部门以及学校与外部的关系，共同推动教育信息化发展。

（二）意义 1. 对学校发展的意义。有助于提升学校的整体竞争力，在信息化时代，学校的信息化水平高，就能更好地吸引优质师资和生源。例如，一些智慧学校通过先进的信息化教学设备和教学模式，在教育市场中脱颖而出。同时，能推动学校的教育教学改革，使学校适应时代发展需求。 2. 对教师发展的意义。领导者信息化领导力的提升，可以为教师提供更多的信息化教学支持，如提供更好的信息化教学设备、组织教师培训等，从而促进教师的专业发展。 3. 对学生成长的意义。教育信息化的推进最终受益的是学生，他们可以享受到更优质、个性化的教育资源，如在线学习平台上丰富的学习资料、智能化的学习辅助工具等，有助于提高学生的学习效果和综合素质。

四、教育信息化领导力培训的实施与发展趋势

（一）实施方式 1. 集中面授。这种方式可以让领导者集中时间和精力学习，像安庆市和温州市举办的教育信息化领导力培训班采用集中面授的方式，能够系统地传授知识和技能。 2. 线上学习。借助网络平台开展线上学习，具有灵活性的优势，领导者可以根据自己的时间安排学习，同时还可以利用线上平台的互动功能，进行交流和讨论。

（二）发展趋势 1. 个性化培训。根据不同地区、不同学校、不同领导者的需求，提供个性化的培训内容和方式。例如，农村学校和城市学校的信息化建设需求不同，培训就可以有针对性地进行。 2. 与教育改革深度融合。随着教育改革的不断推进，教育信息化领导力培训将更加紧密地与教育改革相结合，如在课程改革、评价改革等方面，发挥信息化领导力的作用。 3. 国际化视野。借鉴国际上先进的教育信息化经验和理念，拓展领导者的视野，使我国的教育信息化领导力培训与国际接轨，提升我国教育的国际竞争力。

教育信息化领导力培训是推动教育信息化发展的重要举措，通过不断完善培训内容、改进培训方式、顺应发展趋势，将有助于提升领导者的信息化领导力，进而推动整个教育领域的变革与发展。