一、领导力模型的基本概念
领导力模型是企业对管理人员个性化素质要求的体现，也是优秀管理者的个性化标准，是领导力开发的基础。它是企业针对特定管理岗位或群体开发的能够驱动优异绩效的素质指标组合，是特定岗位或群体中绩效优异者所具备的一系列素质指标。其对象可以是具体岗位，如市场总监、人力资源总监等，也可以是特定人群，如企业的高层、中层、基层管理团队等。领导力模型源于胜任力理论，胜任力是指相同岗位上绩效优异者与绩效一般者之间存在的深层次素质差异，胜任力模型是能区分岗位优秀者与一般者的一系列素质指标集合，可被观察、指导、衡量并以行为方式表现出来，分为基准性模型、鉴别性模型和开发性模型。
二、常见的领导力模型
- 领导力五力模型
- 领导者必须具备感召力、前瞻力、影响力、决断力、控制力五种领导能力。这些能力相互关联，在领导力的逻辑关系中，领导者一方面要将知识通过实践转化为领导力，另一方面要通过领导行为运用这些能力影响目标实现。
- 领导力阶梯模型
- 来自《领导梯队》一书，概括了在大公司中，从员工成长为首席执行官需要经历6个领导力发展阶段，即管理自己、管理他人、管理经理人员、管理部门、管理业务单元/事业部、集团高管、CEO首席执行官。这个模型在职业发展规划过程中很有用，人们可以对照自己的现状和下一级目标，找到差距并着重提高。
- 情境领导力模型
- 最早由行为学家保罗 - 赫塞提出。员工的成长根据“信心”和“能力”的高低可分为四个阶段，领导应根据不同阶段采用不同的领导模式。对于S1工作能力弱但工作意愿高的员工采用指令模式（低支持高指导）；对于S2工作能力一般且工作意愿不定的员工采用教练模式（高支持高指导）；对于S3工作能力较强但工作意愿不定的员工采用支持模式（高支持低指导）；对于S4工作能力强且工作意愿高的员工采用授权模式（低支持低指导）。当面对处于不同发展阶段的下属时，可依此模型采用不同领导模式。
- GROW教练模型
- 由约翰 - 惠特默在《高绩效教练》一书中提出。教练通过对被辅导者进行GROW四个维度（G:Goal Setting目标设定、R:Reality现状分析、O:Options发展路径、W:Will行动计划）提问，帮助人们建立目标，看清道路，树立信心。在别人向自己求助或者指导下属时可以使用。
三、领导力模型在企业中的重要性
- 对企业内部管理的意义
- 有助于企业对内部管理人员进行个性化评价和提升。只有具备领导力模型这一标准，才能准确地评估管理人员的素质，进而有针对性地提升他们的能力，以适应企业发展的需求。
- 构建领导力素质模型可以帮助企业有效统一高层思想，提高企业凝聚力。当企业领导层的思想理念高度统一时，企业经营管理活动能顺利开展，企业战略也能得以有效实施。
- 不断提升领导力水平，打造一流的核心团队。在企业发展过程中，如由一个企业变为一个企业集团或经营层增多时，良好的领导力模型能确保公司理念得到认可，使企业在业务扩大需要新人胜任新职或关键岗位领导人更替时，有合适的人选接替职位，避免因人才短缺而影响企业发展。
- 为建立优秀的企业文化奠定基础。领导力模型体现了企业对管理者素质的要求，这种要求会逐渐渗透到企业的价值观和文化中，促进企业文化的发展。
- 对员工发展的影响
- 对于员工来说，领导力模型明确了优秀管理者的素质标准。员工可以根据这些标准来提升自己，朝着成为优秀管理者的方向努力。例如，在情境领导力模型中，员工可以了解自己处于哪个发展阶段，从而有针对性地提升自己的能力和信心，以适应不同的领导模式，实现自身成长。
- 在领导力阶梯模型下，员工能够清晰地看到自己在企业中的职业发展路径，明确各个阶段的要求，从而规划自己的职业生涯，不断提升自己的领导力，逐步向更高的职位发展。
四、如何运用领导力模型提升个人领导力
- 自我评估与定位
- 首先要根据不同的领导力模型进行自我评估。例如，依据领导力五力模型，评估自己在感召力、前瞻力、影响力、决断力、控制力等方面的表现。通过自我评估，确定自己的优势和劣势，从而明确自己在领导力方面的定位。
- 在情境领导力模型下，要对自己的工作能力和工作意愿进行客观分析，判断自己处于哪个发展阶段，以便采取合适的自我提升策略。
- 制定个性化的提升计划
- 根据自我评估的结果制定个性化的提升计划。如果发现自己在决断力方面较弱，可以通过学习决策相关的知识、参与决策模拟训练等方式来提升。
- 对于处于领导力阶梯模型中某个阶段的员工，如在管理他人阶段想要晋升到管理经理人员阶段，就需要针对下一阶段的能力要求，如团队战略规划能力、跨部门协调能力等进行重点提升，制定学习和实践计划。
- 持续学习与实践
- 提升个人领导力需要持续学习。可以学习领导力相关的书籍、参加培训课程等。例如，学习《高绩效教练》等书籍，深入理解GROW教练模型，并将其应用到实际工作中，通过不断实践来提升自己的教练能力。
- 在工作中，要积极寻求机会将所学的领导力知识和技能应用到实际的领导行为中。比如在管理团队时，尝试运用情境领导力模型中的不同领导模式，根据团队成员的发展阶段进行有效的领导，同时不断总结经验，持续改进自己的领导方式。
|
