为确保公司管理工作的顺利开展，提高管理人员的专业能力和管理水平，特制定以下管理人员培训计划方案。

一、总体目标

本培训计划旨在提高管理人员的综合素质，增强其管理能力和团队协作能力，以适应公司快速发展的需要。

二、培训对象

公司各级管理人员，包括部门经理、主管、组长等。

三、培训内容

1. 安全生产管理：加强管理人员对安全生产的管理和监督能力，提高安全意识和安全防护能力，减少事故发生。具体包括安全生产法律法规、规章制度、技术标准和操作规程等。

2. 团队协作与沟通：提高管理人员的团队协作能力和沟通能力，增强团队凝聚力，促进公司内部各部门之间的协作与配合。

3. 管理技能提升：针对不同层级的管理人员，提供相应的管理技能培训，包括决策能力、组织协调能力、领导力等。

4. 业务知识培训：根据各部门业务需求，提供相应的业务知识培训，包括行业动态、市场分析、产品知识等。

5. 礼仪与职业素养：提升管理人员的职业素养，包括商务礼仪、职业形象、职业道德等方面。

四、培训方式

1. 内部培训：由公司内部专业人员或领导进行授课，针对公司实际情况和需求进行定制化培训。

2. 外部培训：参加行业内的专业培训或公开课，借鉴其他公司的管理经验和做法。

3. 在线学习：利用网络资源进行自主学习，如观看视频、参加网络课程等。

4. 实践锻炼：通过实际工作项目和案例分析，提高管理人员的实际操作能力和问题解决能力。

五、培训时间与地点

1. 培训时间：根据公司实际情况和需求，安排在工作时间或业余时间进行。

2. 培训地点：可在公司内部会议室或外部培训机构进行。

六、培训效果评估

1. 培训过程中进行考核，了解管理人员的学习情况和掌握程度。

2. 培训后进行效果评估，通过问卷调查、绩效评估等方式，了解培训对公司和个人的实际效益。

3. 根据评估结果，对培训计划进行调整和优化，以提高培训效果。

一、新员工入职培训概述

为了让新员工更快地适应工作环境，了解集团和公司的概况、规章制度、组织结构等，我们制定了全面的新员工入职培训计划。

二、培训程序

1. 对于大学生或合同工人数较多、文明层次、年龄结构相对集中的情况，由集团职校与用人单位共同进行培训，并进行独特的考察，考察时间不定期。

2. 对于人数较少、分布零散的情况，由具体用人单位从中心到具体班组负责培训，培训结果以单位和员工的书面表格为证明，职校负责抽查。

三、培训内容

1. 中央（公司）岗前培训：由中央岗前培训中央筹备培训资料，包括对新员工的欢迎、各中心（公司）的行业特色、组织结构、工作性质、相关规章制度以及服务行业基础素质的讲解，指定新员工工作部门的经理或组长作为辅导老师，解答新员工的问题。

2. 部门岗位培训：由新员工实际工作部门负责，包括介绍部门环境、工作内容、部门内的特殊规定、岗位职责要求、工作流程等，并指定一名老职工带教新员工。一周内，部门负责人与新员工进行交流意见，重申工作职责，解答新员工的提问，并对新员工的表现进行评估。

3. 集团整体培训：由集团职校负责，不定期散发《员工培训手册》，包括东南大学的简介、地理位置、交通情况，集团的历史与发展前景、企业文化与经营理念、组织结构及主要领导、各部门职能介绍等，并解答新员工的问题。

四、培训反馈与考核

1. 各中心（公司）制作的培训教材需经过集团职工培训学校的审核，并交加团培训学校存档。各中心（公司）每培训一批新员工都必须完成一套“新员工培训”表格，确保培训环节的环环相扣。

2. 培训实施过程应认真严格，保障质量，所有培训材料需保留，并注意在实施过程中不断修正和完善。

3. 培训成果经职校抽查后，统一发放培训结业证书；职校每学期给各中心反馈新员工培训情况。

五、新员工培训实施步骤

1. 召集各中心（公司）负责培训人员，就新员工培训方案征求意见，完善培训方案。

2. 各中心（公司）需拿出有针对性的培训教材，确定培训人选，配合集团职校建立从上至下的培训管理网络。

3. 在集团内部宣传“新员工培训计划”，让所有员工了解这套新员工培训体系的重要性。

4. 所有新员工在正式上岗前，都必须在中心（公司）集中培训一次，然后再到具体工作部门进行培训。各中心（公司）可根据新员工情况实施相应的培训教材和时间。在特殊情况下，总体培训时间宜为1-3天；根据新员工人数，集团职校将不定期实施整体的新员工培训，总体培训时间一周为宜。培训合格名单报集团人力资源部。

六、培训计划的制定步骤

谈一谈如何设立有效的培训目标

我们接着要深入探讨的是关于技能型培训目标的设置。在技能类课程的培训过程中，拥有一个清晰的流程和严格的标准是至关重要的。在这一系列的培训中，首要任务就是明确我们应投入多少时间，使员工能够熟练掌握这套流程和标准。在设定教学目标时，我们必须设计一个评估环节。此环节的关键在于挑选出合适的考官，并确保他们能以公正的态度、遵循我们的标准流程进行测试。教学中，我们要特别强调流程和标准的规范化，使员工对标准和流程有清晰的认知。

再来看知识型培训目标的设置。对于知识类的内容，员工需要记忆、背诵，或者能够理解。这类课程的特点是，单次培训往往无法达到预期的效果，它需要员工进行深入的学习、理解并将其牢记在心。在进行此类培训时，我通常会先将知识进行整理，概括出关键要点，然后给予员工一定的时间进行学习和消化。我们通过考试分数来衡量培训目标是否达成。如果员工的考试成绩达到了及格线，比如60分或80分，那么我认为这次的培训目标就已经实现了。

总结与思考

在制定培训目标时，我们必须根据课程的类型来设定不同的目标。通常在文件中我们会写明：员工已经掌握了哪些技能、理解了哪些知识、学会了什么以及有何感受。

对于企业培训目标的设定，这是我的一些看法。那么你对此有何见解呢？欢迎在文章下方留言，让我们共同交流、共同成长。我是杨景云，一位专注于职场能力提升和企业培训的培训师。如果你对相关问题有更多疑问或需要进一步的帮助，请关注我的头条号，我会持续分享更多有用的信息和经验。