企业在进行员工培训时，通常会采用多种方式方法。以下是常见的几种培训方式及其简要介绍：

1. 传统讲授法

讲授法作为传统模式的培训方式，主要依赖于培训师的口头表达，系统地向受训者传授知识。其目的在于希望受训者能够记住其中的关键概念和特定知识。

2. 工作轮换法

工作轮换法是一种在职培训方法。企业会让受训者在一定时间内变换工作岗位，以获取不同岗位的工作经验。此方法常用于新进员工，尤其是有助于培养新入职的年轻管理人员或具有管理潜力的员工。

3. 工作指导或教练/实习法

这种方法通常由一位经验丰富的技术能手或直接主管人员在岗位上对受训者进行现场指导。一对一的现场培训常被企业采用，被称为师带徒培训。教练的任务是指导受训者如何操作，并给予建议和鼓励。

还有研讨法、视听技术法、案例研究法、企业内部电脑网络培训法等多种培训方法。

企业培训方式的考量因素

企业在选择培训方式时，需综合考虑多种因素：

学习目标：不同的学习目标决定不同的培训方法。例如，若目标是了解基础知识，可采用多媒体教学、演讲等方法；若目标是掌握特定技能，则应选择示范、实习等培训方法。

时间因素：不同的培训方法所需的时间长短不同，企业需根据组织、学员及教员的时间安排来选择合适的培训方式。

经费问题：培训方式的实施成本各不相同。如演讲、小组讨论等方法的经费相对较低，而影音互动学习和多媒体教学等则需要较大的投入。

学员因素：学员的数量、特点和知识水平也是选择培训方式的重要考虑因素。如小组讨论适合人数较少的情况，而大型研讨会则适合人数较多的场合。

科技支持：某些培训方式需要特定的科技工具支持，如电脑化训练需要电脑设备，影音互动学习需要使用影音设备等。企业需考虑自身能否提供必要的科技支持。

企业培训方式的趋势与转变

随着时代的进步，企业培训方式也在不断演变和创新：

角色转变：教育培训者逐渐从“知识传播者”转变为“知识生产者”，更注重知识的创新和加工。

方式创新：传统的承袭式培训正在向创新式培训转变，更注重培养未来人才和学习者的创新思维。

内容革新：培训内容从单纯的“补缺型”向“挖潜性”转变，更强调潜能的开发和思维变革。

实例分析：IBM的员工培训模式

IBM公司非常重视员工的培训，建立了自己的网上大学，提供多种形式的在线课程和真实项目训练。员工可以根据自己的时间安排学习，公司还提供学费报销计划，鼓励员工边工作边学习或参加业余课程，以提升个人发展潜力和工作效率。这种培训和学习的模式既解决了学习和培训与工作的冲突，又具有很高的实用性。

在IBM，我们为员工创建了一个大家庭般的工作环境，为员工提供了众多的俱乐部和娱乐活动，让员工在轻松愉悦的氛围中建立真诚的友谊，紧密团结成一个团队。我们深知员工个人生活的重要性，因此为员工提供全面的福利待遇，包括医疗、失业、养老保险等，并推出了员工住房自助计划，解决员工的后顾之忧。员工无论是因为生病需要照顾家庭，还是选择脱产学习，都可以安心休假，不必担心工作问题。在IBM看来，只有在宽松的环境中，员工才能全身心投入工作，发挥创新精神，为客户创造更多奇迹。

在IBM，我们倡导平等的机会。我们为每位员工提供平等的工作、培训和晋升机会，让每位员工都有机会展现自己的才能。我们重视全面的沟通，通过定期部门会议、高层管理人员面谈、员工意见调查、直言不讳的信箱等多种方式，实现员工与公司的深度交流。我们也鼓励员工提出建设性建议，所有被采纳的建议都会得到相应的认可和鼓励。个人功绩评估系统是IBM薪酬的基石，我们将通过个人工作计划及评估来衡量每位员工的实际表现。

关于企业培训的形式，有多种方法可以达到培训的目的。其中，讲授法是以老师学生的形式，传统培训方式方便企业管理者管理控制整个过程。视听技术法通过投影、视频等形式对员工进行培训，更为直观。讨论法包括小组讨论和研讨会，可以快速成团并多向传递知识，提高员工的参与性和解决问题的能力。案例研讨法向员工提供相关背景信息，寻找合适的解决方法，可以有效用于知识类的培训。角色扮演法模拟真实场景，激发员工的能力思绪。网络培训法是新兴的计算机网络信息培训方法，投入大但使用灵活，节省集中培训的时间和费用，信息量大且新观念传递优势明显。

对于技能型员工的培训方式，需要灵活多样。讨论式、主讲式、沙龙式和娱乐式是四种主要形式。讨论式可以活跃气氛，主讲式以培训师讲解为主但可让员工试讲加深印象。沙龙式需要一个合适的场所进行多样化的培训活动。娱乐式较活泼，能将游戏与知识和技能的讲解结合。

在培训形式与内容的选择上，应当注重面对面教学，通过案例恰当引用，让培训参与者的思维跟随讲师的思路。培训课堂应避免死板，通过提问和案例引导，激发参与者的思维活力。在培训课时的安排方面，借鉴学校教育的经验，根据人的注意力集中时间段来科学安排。人的注意力集中时段不超过60分钟，单个系统思维的注意程度不超过90-120分钟。对于培训讲师的选择，必须对所培训的项目有深入理解，否则难以组织有效的培训。

谈及技能与技巧，技能是满足工作需要的能力，而技巧则需通过不断练习才能掌握。不同层级员工所需技能不同，如高层需制定与实施战略目标、领导力训练，中层需目标管理、时间管理、有效沟通等执行力训练，基层员工则需按计划、流程、标准操作等完成任务的能力训练。

态度决定一切。员工的态度影响其敬业精神、团队合作、人际关系及职业生涯发展，甚至人生价值观及职业化精神。许多企业在这方面培训不足，员工态度需用正确观念引导，以良好的企业文化熏陶，合理制度激励。帮助员工实现自我价值，才能实现企业与员工的共同成长。社会的浮躁、教育的缺陷等严重影响企业发展，谁能引导好员工态度，就为企业成功奠定基础。

企业员工培训常用的方法包括人力资源配培训。这种培训内容丰富，包括企业人力资源的培训与开发、员工绩效管理、薪酬与福利管理等。选择适合自己的培训方法至关重要。可以选择大型正规的人力资源培训机构，或企业内部的培训主管及高级管理人员进行培训。还可以外聘讲师培训，这种培训专业性强，需要企业实施时加以转化。

关于企业培训的方式，有以下四种常见方法：讲授法、视听技术法、讨论法以及网络培训法。企业管理培训旨在提高员工的管理能力和素质，以提升企业综合竞争力。培训内容涵盖管理基础课程、领导力课程、市场营销课程以及创新创业课程。这些课程旨在帮助员工提升管理思想、领导力、市场营销和创新创业能力。

企业管理培训包括众多方面，通过不同的培训方式和内容，旨在提高员工的能力和素质，以促进企业的长远发展。企业管理培训是提高员工管理能力和素质的关键途径。其课程和内容的定制需紧密结合企业的实际情况和员工发展需求。企业管理培训的核心内容涵盖管理理论、领导力、市场营销和创新创业等方面的知识。通过学习这些内容，员工可提升个人管理能力，增强竞争力，为企业的长远发展注入新的活力。

关于企业管理培训的具体形式：

一、讲座式培训

又称为课堂式培训，这是指讲师直接向员工传授公司文化、制度和工作技巧等知识的培训方式。这种方式传统且组织方便。

优点：讲座式培训的内容和进度由讲师掌控，组织和实施的难度相对较低。

缺点：由于这是单向的信息传递，可能会使学员感到枯燥、难以投入。

为改善这一问题，现在很多企业采用影视结合的方式，除了讲师讲解，还通过播放影视材料来刺激学员的视听感官，达到更好的学习效果。总体而言，讲座式培训更适用于理念性知识的传授。

二、研讨式培训

研讨式培训同样需要讲师的引导，但重点在于增强学员的参与度。通常，学员会被分成小组，每组会接到课题或案例，需要小组合作完成，并以演讲形式展示成果。

优点：研讨式培训允许信息多向传递，学员通过讨论碰撞思维。除了获取知识，还能锻炼学员的协作能力、解决问题能力和演讲表达能力。

缺点：需要大量的案例搜索或课题设计，前期准备工作量较大，对讲师的能力要求也较高。

三、演练式培训

演练式培训是让学员直接扮演工作角色，在讲师设计的场景中进行工作演练。这种方式能真实还原工作场景，增强员工的代入感。在角色扮演过程中，讲师能发现问题，并在演练后给予针对性点评，帮助学员改进。

优点：演练式培训实践性和互动性强，特别适合用于培训协作能力和管理能力。

缺点：并非所有培训内容都适合通过角色扮演来进行，如理论知识的传授。

以上三种培训方式各有特点和适用场景，企业可根据自身实际情况和员工需求选择适合的培训方式。