讲授法：这是一种传统的培训方式，通过语言系统地向学员传授知识，期望学员能吸收其中的关键观念和特定知识。这种方式注重单向传授，适合大规模的知识普及。

工作轮换法：这是一种在职培训方法，让受训者在一定时间内轮换不同的工作岗位，获取多样化的工作经验。此法主要针对新员工，特别是那些需要培养管理能力的年轻员工。通过岗位轮换，企业能够培养多面手，提升管理潜力。

工作指导法或教练/实习法：在此方法中，经验丰富的技术专家或直接主管在实际岗位上对学员进行手把手培训。培训要点包括关键工作环节的要求、工作原则与技巧，以及应避免的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于各类基层生产工人。教练的角色不仅是传授者，更是鼓励者和建议者。

研讨法：此方法旨在提升能力、培养意识、交流信息并产生新知。它适合管理人员训练或有难度管理问题的解决。通过研讨，学员可以集思广益，共同探讨解决方案。

视听技术法：利用现代视听工具对员工进行培训，如投影仪、录像、电视、电影和电脑等。这种方式可以生动形象地展示培训内容，增强学习的吸引力。

案例研究法：为学员提供实际案例，让他们分析和评价，提出解决方案。这种方法能够培养学员的解决问题能力，更加贴近实际工作。

角色扮演法：在一个模拟的工作环境中，学员扮演特定角色，通过模拟演练来提升处理各种问题的能力。这是一种互动性很强的培训方式，能够让学员在模拟情境中学习和成长。

企业内部电脑网络培训法：企业通过网络平台提供培训课程，员工可以随时随地进行学习。这种方式便捷高效，能够充分利用企业内部的资源。

企业培训的效果与培训方法的选择密切相关。在选择培训方式时，需考虑学习目标、所需时间、经费、学员数量、学员特点以及相关科技的支持等因素。企业还需要根据实际管理水平、管理者的理念和企业实际情况制定详细的培训计划。在实施过程中，要确保培训的丰富性和有效性，不断调研和反馈，确保培训内容与实际需求相匹配。拓展培训是一种户外体验式培训，通过亲身体验和反思，学员能够获得深刻的启发和收获。但这种方式需要专业指导，以确保达到理想的培训效果。

为了评估一场培训的效果，考试测评无疑是最有效且透明的手段。通过考试测评，我们能够清楚地了解员工对于培训知识的掌握情况，从而准确地评估培训的效果。制定并实施一场完整的培训计划不仅仅是通过考试来评估，它还需要一系列的工作以及技术的支持。现在许多企业培训机构都能提供这样的服务。如果企业的人力资源有限，那么通过合作方式实现企业的培训目标会是一个很好的选择。

以员工培训方案为例，一份完整的方案需要在明确培训目标之后，对培训内容、资源、对象、时间、方法以及场所和设备进行全面而细致的安排和设计。

确定培训目标是非常重要的。明确的培训目标可以为培训计划提供方向，确保培训内容的针对性和有效性。只有确定了培训目标，我们才能进一步确定培训对象、内容、时间、教师以及方法等具体内容，并在培训结束后对照目标进行效果评估。我们需要将总体培训目标细化，形成各层次的具体目标。这些目标越具体，越具有可操作性，越有利于总体目标的实现。

培训内容的选择也是至关重要的。培训内容可以分为知识培训、技能培训和素质培训三个层次。知识培训是企业培训的第一层次，主要让员工通过听课或读书获得相应的知识。技能培训则是企业培训的第二层次，主要针对新员工、新设备、新技术的引入等进行。而素质培训则是企业培训的最高层次，主要培养员工的自我学习和主动实现目标的能力。具体选择哪个层次的培训内容，需要根据不同受训者的具体情况来决定。

我们还需要确定培训资源、对象、日期、方法和场所及设备。培训资源包括内部资源和外部资源，如企业的领导、具备特殊技能的员工以及专业培训人员等。根据培训需求分析和培训内容来确定使用哪些资源。培训对象的确定则需要根据培训需求和内容来选择。而选择何时进行培训则需要考虑新员工加盟、员工晋升或岗位轮换、环境改变以及发展需求等因素。至于培训方法和场所的选择则更加多样化和灵活，需要根据培训内容和目标来决定。

员工培训是一个综合性的系统工程，需要有机结合培训目标、内容、资源、对象、日期、方法和场所及设备等多个方面。企业需要结合实际，制定一个以培训目标为指南的系统的培训方案。只有如此，才能实现企业的长期发展和员工的个人成长。