【篇一】企业以工代训培训方案实践指南

根据南京市相关政策文件，为应对新冠疫情对新区企业生产经营带来的影响，推动以工代训培训项目的实施，助力职工快速适应岗位需求，确保企业稳定运营和社会和谐安定。

一、补贴对象及标准

面向新区内注册且无严重失信记录的企业，重点支持受疫情影响生产经营困难的企业新录用的下岗失业人员、转岗职工、农村劳动力等群体，以及湖北等疫情重点地区来宁务工人员。对于签订1年以上劳动合同并开展以工代训的企业，按每人300元的标准给予一次性补贴。

二、申报须知

企业在申请以工代训补贴时，需自行申报受疫情影响情况。对新录用人员开展以工代训，培训人员名单以系统推送为准。企业需结合实际，采取多种形式组织不少于24课时的以工代训培训和考核，并将疫情防护、安全生产等知识纳入课程。企业自主确定考核方式，可采用岗位任务考核、综合评定等形式，并保留相应记录。

三、操作指南

以工代训系统已上线，企业可通过南京市人社局网站进行网上申报。具体步骤包括：登录南京市人社局、开办备案、申报学员名册、开办审核查询/删除、考核申报、申请培训补贴等。

【篇二】企业以工代训培训方案实施策略

一、指导思想

根据某某区教育局颁发的《中小学教师培训方案》，结合我校教师队伍现状及教育改革需求，致力于提升教师队伍素质，培养一支具备“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献”等品质的师资队伍，为创建特色学校、提升办学品位和教育教学质量提供师资保障。

二、工作目标

通过培训，使我校教师具备符合素质教育要求的教育观念、综合教育能力和锐意创新能力，发展个性特长，形成个人教育风格和特色。同时掌握现代教育技术，探索信息技术与学科教学的整合模式。树立典型，引导中青年教师专业素质不断提高，构建校本培训模式，形成体系，使校本培训逐步科学化、规范化。

三、工作要点

1. 加强师德教育，通过学习和活动树立师表形象。

2. 挖掘内部潜能，发挥骨干教师的示范带头作用。

3. 继续实施“一人学习，众人受益”式培训，通过汇报材料、讲座等多种形式分享学习经验。

4. 做好“请进来”工作，邀请学科教研员、校外专家来校指导，解答疑难。

5. 围绕不同主题深入开展“同研一节课”活动，注重案例研究和实践经验的分享。

6. 以学科为单位开展“交流日”活动，促进教师之间的交流与合作。

7. 组织教学技能竞赛和课堂教学大赛等活动，提升教师业务水平和教育教学能力。

处于发展阶段的中小企业，其特点为业务拓展迅速，管理体系尚不完善。这类企业中，人才保障对业务发展的重要性不言而喻，因此招聘工作成为关注焦点。为驱动团队达成目标，绩效考核也占据重要地位。尽管培训工作和培训人员在企业中可能不被高度重视，其价值被视为一个长期、渐进的过程，但正是因为企业处于快速发展期，不断扩展团队，急需规范基础管理以提升效率，培训工作才显得尤为迫切和必要。

对于这类企业的培训需求，基本的要求是员工适岗、稳定。由于中小企业在品牌影响力和规模上的局限，寻找适岗人才面临困难；由于管理机制的不完善，留住核心人才也是一大挑战。不同阶层对培训价值的期望存在一定差异。企业所有者期望通过培训提升员工的专业能力、职业素养和职业心态，同时希望企业文化和管理氛围更加积极和谐以挽留人才。管理阶层则更关注团队的效率和目标实现能力，他们期望培训能帮助提升员工的专业能力、工作熟练度和工作效率，并期望下属能够保持职业心态以创造更好的业绩。基层员工则希望能通过培训掌握更多技能和知识，以胜任更高难度的工作和更高职位，为未来的职业发展创造更多选择空间。

为满足这些需求，需要建立一个庞大而系统的培训体系，尽管这很难实现且不太经济，但在实际工作中需要根据企业的实际情况来主导培训需求。企业的所有者阶层会决定培训的方向和内容。例如，如果老板认为基层员工的感受很重要，那么基层员工的培训需求就会得到更多重视。

中小企业的培训内容根据其目的不同可分为四类。第一类是岗位职责、工作流程和专业技能的培训，旨在使员工胜任岗位要求并顺利开展工作。第二类是介绍企业、文化和规章制度方面的培训，目的是让员工了解企业、遵守规章制度并符合企业文化。第三类是提升职业意识、端正职业心态和开拓职业思维的培训，旨在提高员工素质、调整心态、激发潜能。第四类是员工未来职业发展所需专业技能的培训，旨在让员工深造并胜任未来晋升岗位。

不同阶层对培训内容的需求也有所不同。所有者阶层更重视第一和第二类的培训内容，他们认为员工应当胜任岗位要求，并认同企业文化和遵守规章制度。管理阶层则更关注第二类和第三类的培训内容，他们希望员工能够理解并执行企业文化和规章制度，同时提高综合素质和调整心态。员工则更关注第一和第四类的培训内容，他们希望掌握更多的技能和知识以胜任更高难度的工作和更高的职位。

在选择培训形式时，需要考虑两个重要资源：经费和师资。中小企业在资金和人力资源方面都相对有限，因此需要根据实际情况选择培训形式。对于第一类的培训内容，可以选择讲师讲授、导师指导、观看光盘和组织现场观摩等方式。对于第二类的培训内容，可以采用主题论坛、案例诠释、现场感受和总结提炼等方式进行培训形式的创新。对于第三类的培训内容，团队特训是一种常用的选择，通过预设的场景和活动引导员工理解并接受某一事理。

团队特训筹划之初，企业培训人员应明确自身的培训目的和需求来源，从而针对性地设计培训活动和引导步骤。管理层成员主持的情景讨论能巩固领导权威的广泛认同，小组竞赛则能加速员工对职业行为的认同和养成，特别是团队合作、沟通协调等职业素质。当老板亲身参与拓展训练时，会产生超乎预期的效果。团队特训的高级境界是真情交融、思想与现实碰撞，是对生活的深刻体验和领悟。在此情境下，任何培训内容都会深入人心、难以忘怀。

对于员工未来职业发展所需的专业技能和知识，属于更高阶的培训内容，中小企业在师资和费用方面将面临更大挑战。一个可行的方案是鼓励企业资深技术人员和管理人员担任讲师或导师。这类人群的工作负担已近饱和，再抽出时间进行非紧急工作会有难度。并且，这类培训可能难以得到所有者阶层和管理层的全力支持。为此，培训人员应协助员工设定清晰的职业发展目标，促进员工上级关注员工成长，并通过各种形式塑造企业的学习氛围，如推行培训奖励政策、定期分享活动等。

关于培训工作的支持问题，培训安排与工作时间冲突是导致参与度低的重要原因。解决方案是灵活安排培训时间，考虑员工的实际工作情况。只要培训内容精炼、形式多样化，在任何时间进行都能得到上级和员工的支持。

中小企业主要采取讲授式培训，这种方式简单但效果有时不尽如人意。为解决这一问题，应从吸引和诱导受训人员出发，让培训活动更加多姿多彩。对于内部讲师，应让他们明白培训活动也是展示自身形象和专业能力的机会，同时也是锻炼演讲和组织能力的平台。确保培训质量是对受训人员的尊重，也是获得员工支持的关键。

关于培训与绩效考核的结合，并非简单地在KPI中添加“培训通过率”等指标。真正的结合应是培训内容符合岗位职责和绩效要求，能有效帮助员工达成目标和胜任工作。只有这样，培训对于被考核者来说才有价值，他们才会积极参与。

关于管理人员培训计划方案，首先要确保公司安全管理人员具备相关的管理和监督能力，提高安全意识和防护能力，减少事故发生。制定详细的培训计划、内容和学时，包括法律法规、规章制度、管理知识、操作技能等。培训要求包括主要管理人员必须具备相应的安全知识和管理能力，并持证书上岗。建立安全培训档案，规范记录培训内容，制定安全生产宣传教育年度计划等也是必要的。

只有在准确识别并满足企业真实培训需求的情况下，培训活动才能被认为是成功的。当重要的需求被满足时，该活动的意义和价值就会凸显出来。对于培训人员来说，只有真正满足中小企业的培训需求，他们的工作才能获得更多的认可和支持。

一、引言

为了进一步提升我县校外活动站的网络管理水平，培养一支专业能力过硬的基层管理队伍，我们将通过全面的技术培训，来提升管理人员的综合业务水平和管理能力。本次培训将充分利用“中国校外教育网”和“陕西校外教育网”等资源平台，对全县各校外活动站的网络管理人员进行系统性的技术培训。

二、培训时间与地点

培训时间定于2014年5月21日至5月23日。报到时间为5月21日下午5:00至8:00，上课时间为5月22日和23日的上午8:00至11:30及下午2:00至5:00，晚上八点进行上机练习。培训地点位于清涧县青少年校外活动中心的计算机室。

三、培训对象

本次培训针对的对象为清涧县青少年校外活动中心各基层活动站的网络管理人员，名单详见附件。

四、培训宗旨

本次培训注重理论学习与实践应用相结合，通过对实际案例的分析与应用，强化对网络系统资源优化和突发系统故障排除的训练，以切实提高各基层网络管理教师的综合业务水平和管理能力为目标。

五、主讲教师及内容

富鼎老师和白瑞老师将作为本次培训的主讲人，分别负责讲解网络管理的基础理论以及实践案例分析等内容。培训还将包括活动站网络应用、计算机网络相关的各类基础理论知识等。

六、培训要求

各活动站网络管理人员必须参加本次培训，并遵守培训纪律，服从管理。集中培训期间不得请假，食宿费用自理。为确保培训效果，实行签到制，作为年终基层活动站考核依据。

七、其他培训计划

（一）新员工岗前培训计划

为了帮助新员工更好地适应工作环境，快速了解集团和公司的概况、规章制度、组织结构等，我们将开展新员工岗前培训计划。该计划由集团职校与用人单位共同负责实施，并共同考察培训效果。新员工还需进行部门岗位培训，由所在部门负责安排，包括介绍部门环境与工作内容、工作职责与流程等。

（二）员工素质提升计划

除了新员工培训外，我们还将开展员工素质提升计划。该计划旨在提高员工的综合素质和业务能力，包括组织各类专业培训和分享会，提供学习资源和平台等。我们将根据员工的实际需求和业务发展需要，制定具体的培训内容和计划。

通过本次技术培训和岗前培训等计划的实施，我们将培养出一支专业能力强、业务水平高的基层管理队伍，为推动我县校外教育事业的发展提供有力保障。我们也希望广大管理人员能够珍惜机会，认真学习，不断提高自己的业务水平和管理能力。