一、管理认知培训

1. 基础管理与组织效能：理解并掌握管理的基本理论，实现从执行者到管理者的角色转变。

2. 管理心理学：探索心理规律，认识自我，了解他人，以更好地进行团队管理和决策。

二、自我管理培训

1. 塑造管理者心态：调整自我心像，树立积极心态，发挥主观能动性。

2. 时间管理与效率提升：根据任务的有效性和紧急性，合理安排工作优先级。

3. 情绪与压力管理：保持积极情绪，学习有效管理压力的方法和策略。

三、工作管理培训

1. 目标与计划管理：掌握目标制定与计划管理的方法，以及任务分配的技巧。

2. 绩效管理：灵活运用绩效工具，确保绩效目标的达成，提升工作绩效。

3. 创新思维与问题解决：运用思维技巧和工具，提高分析与解决问题的能力。

4. 高效会议组织：学习提高会议效率和质量的技巧和方法。

5. 简报制作与表达：掌握PPT等视觉工具，提升表达和说服力。

四、人员管理培训

1. 非HR的HR管理：学习选人、用人、育人、留人的方法和理念，以更好地进行团队人员管理。

2. 高效辅导与开发部属能力：运用多种工具和方法，提升下属的综合能力。

3. 高效沟通与人际关系：学习与各层级人员的高效沟通技巧，建立良好的人际关系。

4. 员工激励实践：掌握多种有效激励士气的方法，并能灵活运用。

5. 量化授权管理：掌握量化授权的步骤和方法，以提高工作效率。

6. 高绩效团队建设：根据团队发展阶段实施相应管理策略，化解团队冲突。

针对不同等级的管理者，企业管理培训课程有不同的侧重点。初级管理者更注重基础能力提升，如《员工发展与职业生涯规划》、《时间管理与工作统筹技巧》等；而中高层管理者则更注重领导力提升和战略规划，如《中高层人员卓越领导力修炼》、《企业高层的领导艺术》等。人力资源经理也有其专门的职业培训课程，如《战略化人力资源管理概论》、《薪酬设计与福利管理》等。

关于培训方法，常见的有讲授法和工作轮换法等。讲授法是培训师通过语言表达向受训者传授知识；而工作轮换法则是一种在职培训方法，让受训者在预定的时期内变换工作岗位，以获得不同岗位的工作经验。

三、工作指导法或导师-学徒法：

这种方法由经验丰富的技术专家或主管人员在岗位上对受训者进行实际指导。如果是单独的一对一现场指导，常被称为企业内部的导师带徒模式。指导教练的任务是教授受训者实际操作技巧，提供改善建议并鼓励其进步。

这种方法并不一定要遵循详细完整的教学计划，但应注意培训的要点，包括关键工作环节的要求、工作原则与技巧，以及需要避免和注意的问题和错误。这种方法广泛应用于基层生产工人的培训。

四、研讨法培训：

研讨法培训旨在提升能力、培养意识、交流信息并产生新思想。它尤其适合管理人员的培训或解决一些具有挑战性的管理问题。

五、利用视听技术进行培训：

该方法运用现代视听工具，如投影仪、录像、电视、电影和电脑等，对员工进行多媒体培训。

六、案例研究法：

此方法为学员提供员工或组织处理棘手问题的实际案例，让学员分析和评价，提出解决方案。

七、角色扮演法：

在一个模拟的工作环境中，让参与者扮演特定角色，通过模拟演练来理解角色内容，并处理模拟工作事务，从而提高解决实际问题的能力。

八、企业内部网络培训法：

企业可通过内部网络，将文字、图片和影音文件等培训资料放在网络上，形成网上课堂供员工自学。

扩展材料：

企业培训的效果在很大程度上取决于所选用的培训方法。当前，企业培训方法多种多样，每种方法都有其特点和优缺点。选择适合的培训方法需考虑培训目的、内容、对象的特点以及企业现有的培训资源。

在人力资源开发中，选择何种培训方式与方法主要需考虑以下因素：

1. 学习目标：这直接影响了培训方法的选择。如果是普及一般知识，可以选择程序化教学、多媒体教学、演讲等方式；若需掌握应用技能或特殊技能，则应选择示范、实习、模拟等方法。

2. 所需时间：各种培训方法所需的时间长短不一，应根据企业组织、学习者及培训教师能投入的时间来选择适当的培训方式。例如，多媒体教学和影录带教学需要较长的准备时间。