在培训开始时，主持人可以采用轻松幽默的方式，以轻松愉快的气氛来缓解参与者的紧张情绪。例如，可以讲述一些与培训主题相关的趣事或引用一些流行的幽默语录，让参与者感到愉快并放松心情。

通过互动小游戏来促进参与者之间的交流和熟悉程度，如“我猜你猜”或“击鼓传花”等，以此增强团队凝聚力。

主持人可以鼓励参与者互相介绍自己，分享背景和经历，以便大家更好地了解彼此，建立信任和合作基础。

通过提出与培训主题相关的问题或话题，引导参与者展开讨论，激发他们的兴趣，同时让他们更好地了解彼此的观点和想法。

在能力本位教育的理念下，培训应以学员的实际能力为出发点，鼓励使用激励性的话语来开场，肯定和表扬参与者的表现，以增强他们的自信心和积极性。

人本教育强调以学员为中心，注重个性、情感和自我实现。在培训中，应关注每个学员的全面发展，尊重他们的个性和情感需求。

多元智力教育则认为每个人都有独特的智力优势和劣势，因此培训应采用多元化的教育方式，根据每个人的智力特点进行有针对性的培养。这样能够更好地发挥学员的多元智力优势。

二、拓展培训中的破冰环节详解

拓展培训中的破冰环节包括以下内容：

首先是通过各种形式了解参与者，包括姓名、背景和期望等，以营造一个互相熟悉的环境。其次是通过团队合作游戏来增加团队成员之间的互动和信任，建立合作意识。冰锥游戏是其中一种常用的破冰活动，通过传递冰锥的方式促进参与者之间的协作。

通过故事分享的方式可以让参与者更深入地了解彼此，增加团队成员之间的理解和共鸣。给团队起一个名称也是一个简单而有效的破冰方式，通过投票选取最受欢迎的名称，有助于团队成员更好地相互了解和融合。

其他破冰活动还包括个人介绍速记、识人游戏、音乐活动和反思交流等，这些活动可以增加参与者之间的交流和互动，营造轻松愉快的氛围。

三、如何有效地进行开场破冰对于培训师至关重要

一场培训的成功与否往往取决于开场的破冰效果。培训师需要慎重思考如何开场才能激发学员的好奇心和学习兴趣。切入的角度要选对，分析受众并找出应对方法和技巧。对于好学者，要提供实用的知识和技能；对于旁观者，要通过吸引人的开场来吸引他们的注意力并引导他们积极参与。培训师的开场白要简洁明了、富有启发性和趣味性，以吸引学员的注意力并让他们对接下来的培训内容产生期待。

四、拓展培训中破冰的概念及应用

破冰在拓展培训中是指通过一系列活动来提升公司或团队成员间的默契和熟悉程度。它适用于新加入的团队成员和已相互认识但配合度不高的团队。破冰活动的目的是促进成员间的熟悉和了解，以增强团队协作能力和效率。在公司环境中，员工间的默契和配合对于跨部门合作的效率至关重要。在拓展培训中，破冰环节的应用非常重要，可以帮助团队成员更好地相互了解和合作。