课程相关方面	具体内容
培训课程定义与目的	通过系统化学习和实践，提升企业各级管理人员的领导力和管理技能。帮助管理者掌握有效管理方法和工具，应对复杂商业环境，推动企业持续发展，涵盖项目管理、团队沟通与协作等多方面内容。
培训课程对企业发展的影响	提升管理者决策能力和战略思维，使企业在市场竞争中占据优势；培养具备高效执行力和创新能力的管理团队，促进组织整体绩效提升。
培训课程内容	批判性思维：客观观察或倾听，思考信息来源可靠性，根据信息或事件谨慎判断，遇到问题谨慎思考，不草率做决定。
	系统思维：将机遇、挑战或问题看作系统实体，包括投入、过程、产出，看得见和看不见的因素以及多种利益相关者，拥有宏观视角。
	创新思维：创造性思考，培养新的工作和决策思路方法，从其他利益相关者角度考虑问题，鼓励团队创造性思维，建立“开放空间”，鼓励员工交流分享以培养创新思维。

管理相关知识	具体内容
管理定义	罗宾斯定义为协调工作活动的过程，以便有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织目标，强调人的因素和双层目标（效率和效果）。效率指“正确地做事”，以少投入获多产出；效果指“做正确的事”，工作和活动有助于组织达到目标。
现代管理原理	现代文明社会三大支柱为管理、科学、技术，生产越现代化管理越重要，企业成败三分在技术七分在管理。现代管理目标是实现民主化、高效化、科学化、自动化、专业化，以最少投入获最大经济效益。管理是按原则、程序和方法对管理对象进行计划、组织、指挥、协调与控制以实现目标。有八大基本要素，分三个管理手段（机构、法、人）和五个管理内容（人、财、物、时间、信息）。现代管理原理特点是符合管理基本目的、具有普遍性、研究管理基本要素及其辩证关系，重要原理为系统原理，即具有统一功能各部分组成的有机整体，要使系统达到最佳化需用系统分析方法，管理处在各层次系统中。
企业管理要点	提倡专业分工，合理制定岗位职责，清楚界定岗位权限，因事设岗，因岗设人，避免交叉；严肃现场纪律；坚持层次管理，做好有效沟通。管理人员要讲“信用”，承诺的事要做到。制度有效执行，管理层要确立正确管理理念，建立切实可行以人为本的管理制度，制定鲜明标识，勇于承担责任。管理是管理者调动别人工作以实现自己目的，现场管理复杂多变。

管理者相关内容	具体内容
管理者素质	现代管理理论认为管理者应具备计划、组织、领导和控制能力，且在批判性思维、系统思维、创新思维等方面有良好表现。
管理者KPI制定	包括维持性KPI指标制定流程：使命→职掌→成功因素→维持性KPI指标；改善KPI指标制定流程：公司策略→策略重点→策略项目→改善KPI指标。
管理者辅导职责	执行目标达成过程是辅导过程，因人员能力有限对岗位要求不称职。辅导分为行为方式辅导与作业能力辅导，要先认定执行标准，随时进行培训，标准制定要考虑可行性，可先罗列再分阶段实施，若自身无法提出标准可先借用标杆企业做法再整理自己的标准，持续推进可形成公司价值观或企业文化。

案例相关	具体内容
可口可乐案例	中国企业家应学习戈伊苏埃塔的远见卓识、果断干练、注重效益、回馈社会（责任感）、工作勤奋、善于管理、积极进取等品质或行为，但要结合自身企业实际情况探寻适合的管理模式并完善。
海尔案例	在首席执行官张瑞敏“名牌战略”思想引领下，海尔从濒临倒闭小厂发展为跨国企业。2002年全球营业额大幅增长，职工人数增多，品牌价值提升。还与日本三洋公司和台湾声宝集团建立竞合关系，买下纽约中城格林尼治银行大厦作为北美总部，多个成功案例进入著名高等学府案例库。

教学相关	具体内容
授课信息	授课时间未明确，使用班级为粮工06 - 1(3)班，授课章节为第一章现代企业管理人员。
教学目的	使学生认识粮油储藏在粮食流通领域中的重要性，明确粮油储藏的方针和基本任务，了解目前粮油储藏的概况及本课程的内容与学习方法。
教学重点	粮油储藏的重要性。
教学难点	未提及。
教学方法	讲解、讨论。
教学手段	板书为主。
作业	未提及。
教案实施效果追记	未提及。
课程流程	复习及课题引入（2分钟），介绍课程设置目的和意义、主要内容；讲授新内容（8分钟），包括粮食及加工品储藏原因和储藏要达到的标准和要求。

术语解释： - 系统分析：是为了使系统达到最佳化，对具有统一功能的各有关部分组成的有机整体进行分析的方法。 - 维持性KPI指标：是通过使命、职掌、成功因素等流程制定出来的用于衡量企业维持正常运营相关情况的关键绩效指标。 - 改善KPI指标：是依据公司策略、策略重点、策略项目等流程制定的，用于衡量企业改善和发展情况的关键绩效指标。 - 开放空间：既是一个开放的物理空间，也是一个自由思考的思维空间，是鼓励不同部门员工进行讨论、思考和分享知识的地方，用于培养员工的创新思维。