培训类型	课程名称	课程收益	学习方式	适用对象	相关机构及优势
博商管理商业英才行动突破训战营	《认知升级》	完成管理者角色转变，主动担当，持续学习；发现个人管理盲区，掌握自我洞察的方法；澄清发展目标，提升个人行动力	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《行为重塑》	改变固有行为模式：管理模式/沟通模式/思考模式；正向行为塑造，有效面对拒绝、挫折与人生逆境；学会自我操练、自我激励、自我心态调整	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《成为教练式上级》	掌握不同的管理风格，针对性进行员工管理；命令式管理转向教练式管理，提升团队执行力；明确团队发展规律，打造正能量自驱动团队	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《公众演讲与有效沟通》	提升逻辑表达能力，讲清楚说明白不紧张；掌握他人诉求，有效地向上与向下管理；塑造形象，增强个人魅力	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《项目管理全案实景解析》	聚焦目标，分解复杂问题，快速推动；通过项目组的形式，明确职责，跨部门协作；规避风险，控制项目价格，确保质量	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《打造杰出的组织能力》	识人、用人、留人，打造人才优势；理顺组织架构，提高运作效率；规范流程标准，降低管理内耗	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《价格管控与利润提升》	读懂三张报表，预防经营风险；控制运营价格，促进利润提升；掌握预算管理 /税务筹划，掌握企业现金流	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《互联网 + 营销创新体系》	找到营销突破口，让企业估值上涨；通过引流、截流、裂变、增流，实现业绩倍增；提炼客户销售和谈单技巧，提升销售团队能力；规范客户分类管理机制，降低账款收付风险	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
	《组织绩效改进工作坊》	用数据挖掘关键增长点，找到业绩增长机会；学会系统分析与解决问题技巧，提高投入产出比；激发员工智慧，有效提升员工执行意愿度	未提及	在职学习管理者	博商管理立足当代民营企业现状开设课程，紧扣行业需求传授专业知识
南开大学管理类课程	管理哲学	帮助企业把握最新管理前沿资讯，树立先进的管理理念，增加企业管理人员的管理专业知识，提高组织、规划与管理能力，培养专业管理人才梯队，为企业的进一步发展注入鲜活动力	委托单位可根据自身需求，选择课程模块进行针对性培训	企业管理人员	利用南开大学在管理方面的优质教育资源，课程质量高
	卓越企业文化
	企业文化创新管理
	东方管理思想
	团队沟通与团队建设
	企业经营战略与创新管理
	领导韬略与决策艺术
	品牌运营与战略创新
	从管理者到管理教练
	企业竞争策略
	领导力与有效授权
	组织行为学
	市场营销管理
	人力资源管理与开发
	消费行为学
	双赢谈判
	企业知识与信息管理
	项目管理与实施
	市场调查与分析
	供应链管理与流程优化
	生产运作管理
	企业法律实务
	企业融资、并购与重组
南开大学人力资源、财务、营销管理课程	人力资源战略规划	未提及	委托单位可根据自身需求，选择课程模块进行针对性培训	企业管理人员	利用南开大学在管理方面的优质教育资源，课程质量高
	财务预测
	绩效考核与绩效管理
	预算管理与成本控制
	薪酬管理及激励机制
	企业内部控制与审计
	营运资金管理
	企业投融资决策
	公司治理与管理层收购
浙江大学总裁高管研修班	短期研修班	全面提升企业管理人员综合水平	短期集中授课方式，学制平均1周，通过专题讲座 + 移动课堂 + 结构化研讨	企业管理人员	依托浙大百年名校的学科和科研实力，整合全球优秀学者、商界领袖和政界智囊等一流师资资源，以全球化视野开展培训
	定制内训班	全面提升企业内训有效性	咨询式企业内训模式，根据企业自身行业特点和发展状况“量身定制”课程，以解决企业问题为导向	企业	依托浙大百年名校的学科和科研实力，整合全球优秀学者、商界领袖和政界智囊等一流师资资源，以全球化视野开展培训
	高管研修班	提供最先进、最前沿、最实用的经营管理课程	平均学制1年，充分整合浙大师资力量和校友资源	企业高层管理者和决策者	依托浙大百年名校的学科和科研实力，整合全球优秀学者、商界领袖和政界智囊等一流师资资源，以全球化视野开展培训
中企智汇诚	自媒体企业管理培训课程、企业管理者心理学培训	互动案例教学、翻转课堂；基于心理学的4类经典模型分析	未提及	企业管理者	3年培训经验，4.6分评分，9个校区，116位讲师，43门课程

管理寓言/故事	内容	寓意
狼与马	狼路过田地看到大麦，因自己不吃便领马去，称是为听马吃草声音才留着	提醒人们要警惕他人不怀好意的“善意”，不要轻易相信他人没有缘由的好处
鼓起来的地毯	经营地毯的阿拉伯商人对店的外表装潢和内部陈设上心，每天巡视纠正不妥之处	强调管理者要注重细节，及时发现和解决问题，才能保证企业的良好运营

培训维度	具体内容
平衡协调能力	企业管理层需要具备平衡、协调能力，处理各种关系和不确定性问题，要放弃“满足所有人的需要”的主张，专注于工作目标
人性（韧性）	管理层在工作压力下需要有处理压力、不确定性和挫折的能力，学习在压力状态下保持平衡，提高压缩恢复能力
沟通能力	作为领导核心技术之一，需要清晰的思维和表达能力，掌握听力、反馈、提问、表达和移动性等相关技术，具备处理高速信息流的能力
影响力	以合作、承诺的姿态完成工作，在趋于平坦或矩阵化的组织结构中，要让不同的人协同工作，对不同的人产生有效影响

机构名称	成立时间	评分	校区数量	讲师数量	课程数量	课程特色	热线电话	网址
中华企管培训网	-	-	-	5000 +	-	入驻讲师全部实名认证	010 - 68630945	www.qgpx.com
中企智汇诚	3年	4.6分	9	116	43	互动案例教学、翻转课堂；基于心理学的4类经典模型分析	-	-

商学院名称	专注领域	赋能企业数量	精品课程
海南新商界	总裁教育培训	近5000	海南新商界高级工商管理总裁班、新商界金融创新与资本运营董事长高级研修(海南)班、国学智慧与经营研修班、企业综合管理能力提升特训营、MTP经理人实战训练班、总裁公众演说与影响力特训营、生命智慧私塾班

术语解释： - 教练式管理：是一种通过引导、提问等方式，激发员工自我思考和解决问题能力的管理方式，区别于传统的命令式管理。 - 三张报表：通常指资产负债表、利润表和现金流量表，是企业财务状况的重要体现，能帮助管理者了解企业的经营情况和财务健康程度。 - 引流、截流、裂变、增流：引流是吸引潜在客户；截流是留住已有的客户；裂变是通过客户的口碑传播等方式快速扩大客户群体；增流是增加客户的消费频次和消费金额。 - 预算管理：是企业对未来一定时期内的收入和支出进行计划和控制的管理方法，有助于合理配置资源和控制成本。 - 税务筹划：是指在合法合规的前提下，通过对企业经营、投资、理财等活动的事先筹划和安排，尽可能地减轻企业的税收负担。 - 供应链管理与流程优化：供应链管理是对供应链中的物流、信息流和资金流进行全面规划和协调；流程优化则是对企业的业务流程进行分析和改进，以提高效率和降低成本。 - 营运资金管理：是对企业流动资产和流动负债的管理，旨在保证企业有足够的资金进行日常运营，并提高资金的使用效率。 - 消费行为学：是研究消费者在购买、使用商品或服务过程中的心理和行为规律的学科，有助于企业更好地了解消费者需求，制定营销策略。 - 双赢谈判：是一种以双方都能获得利益为目标的谈判方式，通过协商和合作，实现双方的共同利益最大化。 - 项目管理：是指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望的过程。 - 资本运营：是指企业通过对资本的运作，如融资、并购、重组等，实现资本的增值和企业的扩张。 - 品牌运营与战略创新：品牌运营是对品牌的规划、推广和维护等活动；战略创新则是企业在品牌发展过程中，不断寻求新的战略方向和竞争优势。 - 领导韬略与决策艺术：领导韬略涉及领导者在领导过程中运用的策略和方法；决策艺术则是指领导者在做出决策时的技巧和能力，包括对信息的分析、判断和选择等。 - 人力资源战略规划：是根据企业的发展战略，对人力资源的需求和供给进行预测和规划，以确保企业拥有足够的人力资源来实现其战略目标。 - 绩效考核与绩效管理：绩效考核是对员工的工作表现和业绩进行评估的过程；绩效管理则是一个更广泛的概念，包括绩效计划、绩效实施、绩效评估和绩效反馈等环节，旨在提高员工的工作绩效和企业的整体绩效。 - 薪酬管理及激励机制：薪酬管理是对员工的薪酬进行设计、调整和管理的过程；激励机制则是通过各种激励手段，如奖金、晋升、福利等，激发员工的工作积极性和创造力。 - 企业内部控制与审计：企业内部控制是企业为了保证经营活动的有效性、财务报告的可靠性和法律法规的遵循性，而制定和实施的一系列政策和程序；审计则是对企业内部控制的有效性进行审查和评价的过程。 - 人才招聘、选拔策略与测评：人才招聘是企业获取人力资源的过程；选拔策略是指企业在招聘过程中采用的方法和标准；测评则是对候选人的能力、素质和潜力进行评估的过程。 - 企业财务业绩评价：是对企业的财务状况和经营成果进行评估和分析的过程，常用的指标包括盈利能力、偿债能力、运营能力等。 - 管理心理学：是研究管理过程中的心理现象和规律的学科，有助于管理者更好地了解员工的心理需求和行为特点，提高管理效率和效果。