课程维度	具体内容
课程目标	培养学员创新思维能力、方法，激发创新意识，提高创新实践与成果转化能力
	提高学员解决实际问题、团队协作、沟通、决策与执行能力
	提升学员在企业管理中的领导力，帮助建立良好企业文化与价值观
	打破创新是少数人天赋的理念，让学员掌握创新管理方法与科学理念
课程内容	创新思维理论：定义、重要性、类型（发散、聚合、逆向等）、培养方法（多角度思考、跨界合作等）及应用案例（苹果、谷歌等）
	创新思维工具：头脑风暴、思维导图、六顶思考帽、TRIZ理论
	创新实践案例分析：苹果iPhone、谷歌搜索引擎、亚马逊电子商务、特斯拉电动汽车等创新案例
	创新项目管理：定义、分类、团队建设、沟通技巧、生命周期、评估优化、风险管理及案例分析
	创新思维评估：通过评估工具和反馈机制，帮助学员了解自己的创新思维水平；创新思维提升：提供提升建议和技巧，如阅读、实践、反思等；创新思维案例分享：分享成功运用创新思维的案例
课程安排	时间安排：第一天创新思维概述，第二天工具和方法，第三天实际应用，第四天案例分析，第五天总结和反馈
	地点安排：主会场公司会议室，分会场各分公司培训室，网络直播通过公司内部网络进行
	教学方式：互动式教学、案例分析、实践操作、角色扮演
	评估方式：理论考试、实践作业、案例分析、互动讨论
课程收益	提高创新思维能力：学习原理方法，掌握实践技巧工具，培养创新意识与问题解决能力
	增强实践能力：提供案例分析，设计互动环节，鼓励分享想法，提供课后练习和项目
	提升团队协作能力：学习沟通协作技巧，增强团队凝聚力与执行力，提高工作效率和成果
	掌握企业管理领导力：提升领导力，增强团队协作，激发创新思维
课程师资	未提及具体师资信息
	推测可能需要具备创新思维相关知识、企业管理经验及教学能力的人员
	可能邀请有创新实践经验的企业高管、创新研究专家等
培训对象及策略	高层管理者：注重战略创新，培养全局视野和决策能力
	中层管理者：注重管理创新，培养团队协作和项目管理能力
	基层员工：注重技能创新，培养专业技能和自我提升能力
	跨部门协作：注重沟通创新，培养跨部门协作和团队融合能力
创新思维在企业管理中的作用	推动企业发展：推出新产品、服务或商业模式，实现持续增长和盈利
	提高企业竞争力：更快适应市场变化，抓住机遇，占据优势地位
	促进企业创新文化：形成鼓励创新的文化，推动企业不断创新和发展
	提升个人素质：提高认知水平和综合素质，增强创造力和解决问题的能力
相关课程背景及意义	竞争激烈，企业需传承经验并根据环境变化进行创新，创新是趋势，关键在方法
	人的思维常偏向某一半脑，导致思维不完整，课程帮助学员在解决问题时做到科学与艺术的平衡
	创新思维可推动企业改进产品和服务，发现新市场机会，激发员工创造力，促进内部改革
	应对市场变化，帮助企业识别趋势、开发新产品、优化流程、降低成本、应对风险、建立品牌形象

术语解释： - 发散思维：是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 - 聚合思维：是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。 - 逆向思维：也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。 - TRIZ理论：是基于知识的、面向人的发明问题解决系统化方法学。它是由苏联发明家根里奇·阿奇舒勒（Genrich S. Altshuller）在1946年创立的，旨在研究人类进行发明创造、解决技术难题过程中所遵循的科学原理和法则。 - SWOT分析：即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。 - PESTEL分析：是一种宏观环境分析模型，用于分析企业外部的政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）、技术（Technological）、环境（Environmental）和法律（Legal）等因素对企业战略决策的影响。 - 五力模型：由迈克尔·波特（Michael Porter）于1979年提出，该模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中，以此分析一个行业的基本竞争态势。五种力量模型确定了竞争的五种主要来源，即供应商和购买者的讨价还价能力，潜在进入者的威胁，替代品的威胁，以及来自在同一行业的公司间的竞争。