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    N70010473 企业中层管理技能提升 2596
    课程描述:

    管理人员培训课程

    适合人员: 中层领导  新晋主管  副总经理  总经理  
    培训讲师: 赵国军
    培训天数: 2天
    培训费用: ¥元

     课程大纲

    模块一:员工激励 
    一、员工激励问题剖析    
    1. 员工激励的主要方式 
    2. 如何进行有效的激励机制设计 
    3. 水木知行综合激励模型及其启示 
    4. 薪酬的几个基本问题 
    5. 能力工资与岗位工资 
    6. 公平问题和激励问题 
    二、如何设计薪酬体系 
    1. 薪酬设计的核心问题是什么? 
    2. 水木知行3PM薪酬体系 
    3. 如何设计薪酬体系? 
    4. 如何制定薪酬策略? 
    三、薪酬水平和薪酬结构问题 
    1. 薪酬水平问题 
    2. 薪酬结构问题 
    四、薪酬构成问题 
    1. 岗位绩效工资制 
    2. 其他常用工资制度设计 
    3. 奖金设计 
    4. 津贴补贴设计 
    五、薪酬成本管理 
    1. 人工成本及薪酬预算 
    2. 薪酬支付及成本监控  
    3. 薪酬调整 
    六、岗位评价和薪酬调查 
    1. 岗位体系设计及工作分析 
    2. 岗位评价方法  
    七、职业生涯和职业发展通道问题 
     
    模块二:绩效管理 
    一、绩效和绩效管理 
    1. 什么是绩效?绩效的三个层次 
    2. 什么是绩效管理?绩效管理循环 
    3. 绩效管理在人力资源管理中处于核心地位 
    二、究竟要不要进行绩效管理?——绩效管理的作用 
    1. 促进组织和个人绩效的提升 
    2. 促进管理流程和业务流程优化以及基础管理水平的提高 
    3. 绩效管理保证组织战略目标的实现 
    三、什么样的绩效管理是成功的?——水木知行绩效管理模型 
    1. 绩效的影响因素 
    2. 绩效管理发挥作用机制 
    3. 绩效管理良性循环的三个重要环节 
    四、企业绩效管理剖析 
    1. 企业推行绩效管理存在的典型问题 
    2. 绩效管理八大误区——绩效管理为什么会这么纠结? 
    3. 绩效考核体系常见八个问题——辛苦设计的绩效考核体系为什么会流于形式? 
    4. 绩效管理实施中存在的六个问题——绩效管理为什么实施不下去? 
    四、企业绩效管理突破专题(选若干个主题) 
    1. 量化考核与主观评价 
    2. 公平公正与有效激励 
    3. 考核导向与考核全面 
    4. 绩效计划与沟通辅导 
    5. 绩效目标制定 
    6. 360考核与末位淘汰 
    7. 如何切实推进绩效管理 
    8. 如何设计关键业绩指标 
    9. 平衡计分卡应用 
    10. 能力素质模型应用 
     
    模块三:执行力提升 
    一、 什么是执行力 
    1. 制度与人性 
    2. 到位与标准 
    3. 蛮力与创新 
    4. 结果与过程 
    二、 识别基层有执行力 
    1. 职业化员工 
    2. 哪些工作有结果 
    3. 哪些工作创造价值 
    4. 哪些工作增进合作 
    5. 哪些工作启发机会 
    三、 增强中层有执行力 
    1. 找准位置 
    2. 拼命工作 
    3. 空杯心态 
    4. 追求更好 
    5. 快速响应 
    6. 用创新引领 
    7. 冒险与担当 
    四、 执行力假象 
    1. 无条件服从 
    2. 没有任何借口 
    3. 心态决定一切 
    五、 快乐执行力 
    1. 事业与工作的区别 
    2. 人与人之间相互给予快乐 
    3. 集体创造价值带来快乐 
    4. 专业发展制造快乐 
    5. 主动工作的快乐 
     
    模块四:领导力开发 
    一、领导力真谛 
    1. 以身作则 
    2. 共启愿景 
    3. 挑战现状 
    4. 使众人行 
    5. 激励人心 
    二、领导力与团队 
    1. 管理情绪 
    2. 管理创新 
    3. 管理注意力 
    三、领导力与行动 
    1. 表达真诚的欣赏与感激 
    2. 寻找共同利益 
    3. 适度包融 
    4. 信守所有约定 
    5. 基于现实的乐观 
    6. 致力于100%的承诺 
    7. 避免职责与抱怨 
    8. 明确角色、责任、权力 
    四、领导新途径 
    1. 变革领导 
    2. 发现新途径 
    3. 事业新境界 
     
      本课程名称:管理人员培训课程
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