课程开发与教案设计培训

【课程目标】
1.五大特色：精讲理论：上升哲学思想；案例解析：回归问题本质；工具演练：还原工作关键；能力测评：效果科学检核；分组竞赛：体验团队学习!
2.能力建构：使讲师了解培训教案设计原理与模式，同时探索如何充实自我教学表达能力，采实用主义，透过实战案例(Case Study)研讨及情境模拟(Sce.ario)，由大至小，深入浅出，推进教材的开发制作，拿了就可以用，用了就一定有效果，。
3.扎实依据：以重要脑科学研究的三脑理论(Triu.e Theory of Brai.)为核心设计基础，根据成人学习法则，采团体动力(Group Dy.amic)及直观学习(Visual Lear.i.g)设计，透过系统化、结构化、逻辑化的学习结构。启发讲师们创新思维，以因应未来丰富多元的教学情境。
4.学习地图：制定学习地图(Lear.i.g Roadmap)，让学员融入符合学习策略的「阶段性学习」模式，达到更有效率及目标导向的成果，推进实战运用的高阶锻炼
前沿技术：透过国外引导技术(Facilitati.g Skills)、教学辅具(Teachi.g Aid)、工具箱(Toolbox)及游戏化(Gamificatio.)的运用，让学员领会别具风格的教学与活化技巧，进而掌握培训「内容、流程、关系」三构面兼顾的教学设计与管理。

【目标学员】培训师、部门经理、领导干部
【授课方式】讲师讲演、双向交流、案例分析、点评辅导、实战演练、小组竞赛等

【课程收益】：
.了解成人学习的秘诀及重要教学激励设计
.了解真正需求所在
.运用课程开发及流程设计的工具
.了解并运用设计的宏观与微观策略
.确定培训主题
.掌握课程开发与设计的重点
.明白诊断学习的效果
了解学习地图的概念

【课程时间】
2+1天精华模式：第3天为成果发表，为强化并保证培训效果，以20人为限；
第一阶段培训1天(着重课程规划原理、设计开发与素材准备等)，第二阶段展现2天(教练指导+实战呈现)；要求如下：
每人或3人一组须「课前」准备一个题目，含「初步」PPT简报制作；课程中依要求携带笔记型计算机，成果发表时学员需应用所学，须每人上台发表20分钟，学员与老师一起点评与指导。
课程结束后，学员进行课程设计、PPT制作、教案撰写等「修整」作业，并于回训
前一周或HR指定时间内(约两周)，以电子档形式交回HR或导师留存与批改；

【课程内容】
第一天：
【课程设计的原理】
.一切，为达标：设计前先了解关键教学核心
.Path Desig.：绩效导向的框架设计思路
.高层管理者的要求
.解决眼前的迫切问题
.岗位胜任力与技能的要求
.因应环境变化的需求
.目标设定：解决”谁”，在”甚么情境之下”，的”甚么问题”，达到”甚么结果”

【核心理论的实证】
.攻人，先攻心：确诊/开方/抓药/服用
.学习诊断：一样教法、一样时间，为什么有人学得比较好？有人却学不会？
.心智能力 (me.tal abilities)
.认知控制 (cog.itive co.trols)
.认知风格 (cog.itive styles)
.学习风格 (lear.i.g styles)
.人格特质 (perso.alities)
.先备知识 (prior k.owledge)。

【课程设计的流程】
《身》课程设计的核心元素
.要素：风格/内容/关系
.对比：ADDIE经典设计流程
《口》「ABC结构化」神奇速成公式
.A开场：「WI.」赢得注意
.B展开：「BEST」最佳展开
.C结尾：「SPA」有力结尾
《心》针对人性在出发
.结构与布局：俄罗斯娃娃模式
.出彩：PU.CH课程命名优化
案例撰写模式：SPORT模式

第二天：
【课程深度总结与回顾】
.射人，先射马：策略优先 
.宏观：企业学习的四个发展阶段
.微观：了解教学设计细致策略
.攻人，先攻心：确诊/开方/抓药/服用
.学习诊断：一样教法、一样时间，为什么有人学得比较好？有人却学不会？
.最符合人高效学习的三脑理论：爬虫脑(R.Complex)、 哺乳脑(Limbic) 、人类脑(.eocortex)。」Dr. Paul MacLea.

【万用讲师课程包全套配备】
.准备：教学课纲「五线谱」
.运课：4C框架
.连结Co..ect
.建构Co.struct
.反思Co.template
.延伸Co.ti.ue
.制作：全套配备
.学习地图规划
.经典案例收集
.工具窗体、测评问卷设计
.课程包：讲师+学员手册、其他素材包
.辅具：神奇小助教、教学辅具、游戏道具
.其他：音乐、影片、故事、PPT模板等
《Exercise：现场实作演练》

第三天：
【成果发表：中国好讲师】
.展现：学员上台演练
.要求：每人事先准备一个题目，含制作PPT简报)，上台发表20分钟，学员与老师点评10分钟)，
验收：学员事先缴交讲师手册、学员手册、课件素材包与其它课纲、教案制作

课程开发与教案设计培训