员工辅导与激励管理培训

 一、管理者的角色管理
1、管理者的三个误区
2、管理者的四个困惑
3、管理者的五个角色
4、管理者的六个思维

二、管理者的绩效管理
1、绩效管理的基础概念
（1）绩效管理的价值
（2）绩效管理的定义
（3）绩效管理的理念
（4）绩效管理的流程
（5）绩效管理的人员
2、绩效的指标设定
（1）指标设定的依据
（2）指标设定的原则
（3）总体目标的设定
（4）关键结果领域的设定
（5）绩效指标与标准的设定
3、绩效的考核执行
（1）绩效考核的七个误区
（2）绩效考核等级的划分
（3）绩效考核的四个步骤
4、绩效的面谈与反馈
（1）绩效面谈的基本原则
（2）绩效面谈的工作准备
（3）绩效面谈的工作流程
（4）面谈反馈的五个步骤
5、绩效的应用与改善
（1）考核结果的十种应用
（2）绩效改进的流程
（3）绩效改进的计划
（4）绩效不佳员工的管理

三、基于绩效的工作辅导
1、TMC—工作辅导的角度
（1）思维
（2）技能
（3）沟通
2、GROW—工作辅导技巧
（1）制定辅导目标
（2）分析并区分现状
（3）探索解决方案
（4）总结与实际行动

四、提升绩效的激励管理
1、人才管理的九宫图
2、员工管理的四个策略
（1）用马——激励卓越
（2）护牛——保健合格
（3）打狗——惩罚欠缺
（4）赶猪——放弃末位
3、激励管理
（1）激励的基础理论
（2）激励的四个方面
（3）激励的六个前提
（4）激励的四种方式
（5）激励的两个艺术
（6）激励的八个法则
4、惩罚管理
（1）惩罚员工的四个原则
（2）不合格人员的安置处理
行动计划

老师介绍：周希奇  
周希奇
最具实战的人才培养专家
世界咖啡式行动学习践行者
中国首席人才官学习实验室总干事
实战管理专家，职业培训师
实战经验：
曾任大型集团培训经理，负责全国500多名管理干部的培养和管理，并统筹集团的员工与合作伙伴（经销商）的培训工作，获得集团优秀员工奖和最佳经理人奖；曾任某知名学习机构产品中心总经理，负责围绕企业管理干部培养，统筹产品的战略与策略、专家的开发与采购、产品的策划与包装、项目的运营与交付等工作，并获得总裁特别贡献奖和最佳优秀团队奖；曾创业咨询公司，负责公司的业务运营，帮助数十家大型企业培养管理干部。
专业研究：
深入研究诸多管理大师的理论和思想，与德鲁克管理学院、德博诺中国、特劳特中国、科特勒中国等保持紧密的合作与交流，并对吉姆柯林斯、大前研一、约翰阿代尔、稻盛和夫、亨利明茨伯格等顶尖大师进行深入研究与学习。在工作实践中形成独特的管理认知，为管理干部的培养提供了权威的内容保障。
现为美国培训与发展协会会员（ASTD）、柯氏四级评估认证评估师，曾担任CSTD—中国企业大学联盟秘书长，长期和GE、西门子、惠普、宝洁、麦当劳、华为等着名企业的培训负责人保持交流与学习，熟悉并研究标杆公司管理干部的学习方式与方法，为管理干部的培养提供了科学的方法保障。
授课风格：
秉承“用身体去感知、用生命来传承”的学习理念，运用反思讨论、方法分享、体验应用和工作实践的学习循环开展学习。
具体使用案例分析、演讲、视频、小组讨论、角色扮演等多种方式，让学员在互动中学习，在快乐中学习。
服务客户：
公开课和内训学习项目的部分客户名单：中建三局、金隅集团、文旅集团、广东机场集团、本田公司、美的集团、维达集团、南方电网、碧桂园、从兴电子、广东联塑、金剑营销、海信科龙、四川农科院…… 

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